Календарно - тематическое планирование в средней группе «Гномики» на 2 неделю марта.
Тема: «Обувь».
Цель: Закрепить и расширить представления детей об обуви.
Итоговое мероприятие: «От лаптя до тапка»
Цель:Закрепить и систематизировать знания детей об обуви.
ПОНЕДЕЛЬНИК
РМ | Совместная деятельность | ОО | Инд. Деятел. | Организация разв.среды для сам.деят. Детей. | Взаимодействие с родителями |
утро | Приём детей. Дидактическая игра «Что перепутал художник?» Рассматривания альбома « Разная обувь» Утренняя гимнастика Подвижная игра «Бездомный заяц» КГН Беседа с детьми о необходимости ухаживать за своей обувью. Вовремя ставить сушить, чистить. Чтение художественной литературы «Золушка» Видео – презентация «От лаптя до тапок» Кружок «Волшебная бумага» В.А. Шукшина | ПР РР ФР СКР | Инд раб с Володей, Ваней в игре назови лишний дом. | В книжный уголок внести тематические плакаты, альбомы. | Привлечь родителей в оформлении альбома «Обувь» |
НОД | Физкультура. Воспитатель образец выполнения ОР упражнений и осуществляет страховку детей. Музо. Воспитатель выполняет индивидуальную работу с детьми. | ФР ХЭР | Инд работа с Вовой, Ромой.В, Упражнять в ходьбе по скамейке. | Круговая тренировка упражнять в прыжках в высоту через предмет, метании мяча в цель. | |
прогулка | Карточка№4 март | ||||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры Сюжетно - ролевая игра «Магазин обуви» Словесная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем» Артикуляционная гимнастика "Окошко" Знакомство с профессией «Обувщик» | ФР РР СКР | Инд раб по развитию фонематического слуха «Узнай по голосу» с Аней, Марианной, Игнатом… | Дид игра: «Оденем куклу на прогулку» | |
прогулка | Карточка №4 март |
ВТОРНИК
утро | Труд в уголке природы Полить и опрыскать комнатные растения, обтереть листья влажной салфеткой. Утренняя гимнастика(по плану инструктора по ФИЗО). Дидактическая игра «Что из чего сделано?» КГН З:Учить поднимать оброненный кем то предмет. Беседа «Что мне нравится?» Учить детей отгадывать загадки об одежде. За правильные ответы дети получают фишки. | ФР РР ПР ПР | Инд раб по ФР с Вовой, Марианной Продолжать учить отбивать мяч правой и левой рукой. | Дидактическая игра «Четвертый лишний» «Подбери обувь по сезону» | Привлечь родителей к созданию мини музея «Такая разная обувь» |
НОД | Математика № 24 стр.94 Михайлова Цель:Развитие пространственного воображения, сообразительности, смекалки. Физкультура Воспитатель является помощником инструктора по ФИЗО, осуществляет страховку. | ПР ФР | Инд раб по математике с Яриком, Родионом Развивать смекалку и сообразительность. | Материал: Счетные палочки. | |
прогулка | Карточка №5 март | ||||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры Дид. игра «Разрезные картинки» обувь Строительно – конструктивная игра из лего конструктора Вызвать у детей интерес к конструированию из разных конструкторов. Предложить пофантазировать и построить из лего конструктора полку для обуви. Пальчиковая гимнастика Обувь. | ФР ПР | Инд раб с Вовой, Ромой.. Развивать моторику рук при пальчиковой игре | Дид. игра «Расставь обувь о полочкам» | Консультация для родителей «Читаем вместе» |
прогулка | Карточка № 5 март |
СРЕДА
утро | Дидактическая игра « Подбери обувь по сезонам». Утренняя гимнастика(по плану инструктора по ФИЗО). Д. игра «Сложи узор из палочек» по образцам. Беседа об обуви «Где изготавливают обувь?» Ботинки. | ФР ПР ФР СКР | Инд раб с Игнатом, Ярославом, Ромой.В Д. игра «Сложи узор из палочек» | Дид игра: «Чего не стало?» Д. игра «Что перепутал художник?». | Консультация: «Роль подвижных игр в жизни детей дошкольников». |
НОД | СКР Ознакомление с окружающим О.Ф. Горбатенко №18 «Во что я обуваюсь?» Задачи:Сформировать у детей представления об обуви и её необходимости для жизни человека, её назначении и функциях в зависимости от времени года и погодных явлений. Физическое развитие Воспитатель образец выполнения ОР упражнений и осуществляет страховку детей. Вечер. ХЭР. Аппликация «Сапожки для куклы» | РР ФР ПР | Инд раб по аппликации с Ярославом, Володей, Ромой В,учить из квадрата делать треугольник. | Материал: цветная бумага, ножницы, клей. Образцы аппликации.. | Порекомендовать родителям чаще давать детям ножницы для вырезывания. |
прогулка | Карточка №6 март | . | |||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры Подвижная игра «Краски» Чтение сказки «Кот в сапогах» Беседа о прочитанном. Театрализованные игры обыгрывание сказки «Кот в сапогах» Слушание русской народной песни «Валенки, да валенки…» | ФР ХЭР ПР | Инд раб с Софьей,Игнатом вызвать интерес к пальчиковому театру. | Д.игра «Сложи узор» В книжный уголок поместить иллюстрации « Обувь разных народов» |
прогулка | Карточка № 6 март |
ЧЕТВЕРГ
утро | Ситуативный разговор «Какие обязанности у тебя дома?» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Утренняя гимнастика(по плану инструктора по ФИЗО). Подвижная игра «Мышеловка» Приобщение к художественному творчеству (беседы, игры, рассматривание). Рассматривание старинной обуви. Чтение стихов о весне. Словесные игры на распознавание частей речи, выяснение взаимосвязи между ними: Большой – малый: Подобрать ласкательное слово. - кот - котик, - река - речушка, - мама - мамочка, - солнце - солнышко, - ваза - вазочка, - береза - березка, - листок - листочек. | ФР ПР СКР | Инд раб с Настей, Аней, Димой закреплять умение работать ножницами. | Рисование плана своей квартиры. | |
НОД | РР Обучение грамоте№9 Прогр сод: учить детей определять первый звук в слове; закреплять умение различать твёрдые и мягкие согласные звуки; учить составлять предложения о действиях детей; учить называть слова с заданным звуком. ХЭР Рисование декоративное (с натуры) Весёлые матрёшки. Познакомить детей с матрёшкой, как видом народной игрушки. Учить рисовать матрёшку с натуры. Вечер. Музо. | РР | Инд раб поРРс Богданом, Яриком, Ваней, Родионом. | Материал: цветные карандаши. Две, три матрёшки для использования натуры. | |
прогулка | Карточка №7 | ФР ПР СКР ФР | . . | ||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры Познавательно – исследовательская деятельность СВЕТ, ЦВЕТ. КОГДА ЭТО БЫВАЕТ? Цель:Понять, что источники света могут принадлежать к природному и рукотворному миру. Игровой материал: Иллюстрации пейзажей, событий в разные части суток. Ход игры: Дети заранее вместе с родителями наблюдают на улице за освещенностью в разные части суток, за луной. Вспоминают свои наблюдения и сравнивают освещенность солнцем и луной. Взрослый предлагает детям изготовить модель (круговую диаграмму) частей суток: подобрать цвет (объясняя свой выбор степенью белизны бумаги и цвета) и закрасить сектора или проклеить их цветной бумагой. Дети подбирают иллюстрации (пейзажи и изображения режимных моментов) по каждой части суток. Сюжетно – ролевая игра «Магазин обуви» Безопасность на льду. Чтение Т.А. Шорыгина «Волшебные вороны». | ФР ПР | Инд раб с Игнатом, Ромой.В, Кристиной. : закрепить знание геометрических фигур. | Игровой материал: Мерные емкости с водой разной температуры (теплая, холодная, уровень воды отмечен меткой), снег, тарелочки, мерные ложки (или совочки). | Предложить родителям просмотр видеофильмов из серии «Уроки тётушки Совы». |
прогулка | Карточка № 7 март |
ПЯТНИЦА
утро | Приём детей. Утренняя гимнастика Хороводная игра «Колпачок», закреплять умение ходить по кругу. Словесная игра Что общее у предметов?: Инструкция. Я назову предметы, а ты догадайся, что у них общее и мне объясни. У двух предметов: Сандали и ботинки Босоножки и резиновые сапоги…… Утренняя гимнастика(по плану инструктора по ФИЗО). П. игра « Карусель» Чтение венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка». Развивающая игра « Чего не стало?» З: Продолжать развивать объём памяти и внимания. | ФР РР ХЭР ПР | Инд работа с Ярославом, Богданом, Родионом Развиваем мелкую моторику, учим обводить по трафаретам, и раскрашивать не выходя за линию. | Развивающая игра «Чего не стало?» З: Продолжать развивать объём памяти и внимания. «Дорисуй узор» Цель: игра направлена на развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием. Ход игры: на листе бумаги нарисовано начало узору. Детям нужно продлить узор дальше и раскрасить. | Привлечь родителей к совместному проекту |
НОД | Познавательное развитие Валеология №15 Закаливание Задачи: Продолжать учить детей элементарным способам закаливания. Помочь детям осознать важность правильного отношения к своему организму. Развивать речь детей. | ХР | Инд раб с Вовой, Ритой, Настей, Семёном развивать диалогическую речь | Материал:рабочие листы, цветные карандаши. | |
прогулка | Карточка № 8 март | ||||
вечер | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедурыПодвижная игра «Мы весёлые ребята» Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. Сюж ролевая игра «Магазин тканей» Хозяйственно – бытовой труд. Мытьё и обтирка детской мебели влажной ветошью. З:Побуждать детей оказывать помощь взрослым, воспитывать в детях чувство гордости за свою самостоятельность. Игра «Узнай по голосу» на развитие слуха. Настольная игра «Домино» Цель: Закрепить знания детей о декоративно-прикладном искусстве – игрушке; умение находить нужную игрушку и обосновать свой выбор. Закрепить знание об изготовлении народной игрушки и особенности каждой. Воспитывать любовь к прекрасному. | ФР СКР | Инд раб Аней, Артёмом, Родионом, обтирка кукольной мебели. | Рассматривание иллюстраций «Жилища разных народов» | |
прогулка | Карточка № 8 март |
Начало формы
