Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Чухломский детский сад «Колосок»
Чухломского муниципального района Костромской области
Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе
на тему « Путешествие по России»
Подготовила и провела воспитатель:
Лебедева Ольга Григорьевна
Пояснительная записка:
Тема непосредственно образовательной деятельности «Путешествие по России»
Цель: Закрепить знания детей о государственных символах России и своей малой Родине.
Образовательные задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о России, Развивающие задачи: развивать познавательный интерес к символом России и своей малой Родины;
Воспитательные задачи: формировать уважительное отношение к государственным символам России – флаге, гимне, гербе и их отличительных особенностях; воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.
Интеграция следующих образовательных областей: познавательное, речевое, физическое и социально - коммуникативное развитие.
Вид детской деятельности, лежащей в основе непосредственно образовательной деятельности : коммуникативная, продуктивная деятельность
Форма работы с детьми: беседы, загадки, наводящие вопросы, чтение стихов.
Материалы: Изображения гербов и флагов, карта России, разрезные картинки
Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; разучивание стихотворений о родине, гербе, флаге России; беседы, рассматривание иллюстраций.
Ход занятия: Звучит музыка «Пение птиц».
Приветствие в кругу:
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок,
Мы живём в родном краю,
Всех я Вас приветствую!
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Воспитатель: На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется?
Дети: Россия.
Воспитатель: А какая она наша Россия?
Дети: Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.
Воспитатель: Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”?
Дети: Родина – место, где мы родились, живем. Родина у каждого человека одна.
Воспитатель: Ребята, а стихотворение о Родине нам расскажет…( Ребенок читает стихотворение)
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем
Воспитатель: Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их.
Дети: Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает. Кто за Родину горой, тот истинный герой.
Воспитатель: Чему учат эти пословицы.
Дети: Добру, любви к Родине, умению ее защищать.
Воспитатель: Правильно. Молодцы. А теперь посмотрите на карте. (Воспитатель показывает детям карту России.) Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Вот как много места она занимает. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать неделю.
Воспитатель: Сколько дней в неделе? Назовите дни недели? Назовите части суток?
Воспитатель: Ребята, а на чем можно путешествовать? (На самолете, автобусе и т.д.)
Воспитатель: Я предлагаю вам путешествие на поезде. Занимаем места в вагоне. Отправляемся.
(Звучит музыка “Паровоз”. Дети вместе с воспитателем паровозиком двигаются по направлению к первой остановке.)
Воспитатель: А вот и первая остановка. Посмотрите на герб и скажите, в какой город мы приехали?
Дети: Город Москва
Воспитатель: Москва - это столица какой страны
Дети: Москва- это столица России. В Москве находится правительство нашего государства
Воспитатель: Как зовут нашего президента?
Дети: В.В. Путин
Воспитатель: Назовите государственные символы России.
Дети: Герб, флаг, гимн.)
Воспитатель: Найдите флаг нашей страны среди других. (Раскладываются изображения флагов на мальберте, дети выбирают из предложенных- флаг России.)
Воспитатель: Молодцы! Стихотворение о флаге нам расскажет…(ребенок читает стихотворение)
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет.
Воспитатель: А какие вы знаете версии цвета российского флага?
Дети: Белый-вера, чистота; синий –небо, благородство, верность; красный –героизм, отвага, смелость.
Воспитатель: А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных герб России.)
Воспитатель: стихотворение про герб нам расскажет…(ребенок читает стихотворение)
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель: Кто изображен на гербе?
Дети: Двуглавый орел.
Воспитатель: Почему у него две головы?
Дети: Одна голова смотрит на запад, а друга на восток, что бы защитить государство от врагов.
Воспитатель: Что они держат в лапах?
Дети: Жезл и державу.
Воспитатель: Что они означают?
Дети: Жезл – служит символами власти, почетного положения. Держава –государство.
Воспитатель: В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины.
Воспитатель: Что на груди у орла?
Дети: На груди у орла изображен щит.
Воспитатель: Кто изображён на щите?
Дети: На щите изображен всадник на коне.
Воспитатель: Какого цвета конь?
Дети: Конь белого цвета
Воспитатель: Какого цвета плащ у всадника?
Дети: У всадника плащ синего цвета
Воспитатель: Какого цвета щит?
Дети: Щит красного цвета
Воспитатель: Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный.
Дети: Эти три цвета напоминают флаг России
Воспитатель: Как зовут всадника?
Дети: Георгий Победоносец
Воспитатель: Издавна Георгий Победоносец почитался на Руси, как покровитель воинов, защитников Отечества! Что в руках у Георгия Победоносца?
Дети: Он держит копье
Воспитатель: Зачем оно ему?
Дети: Что бы защитить свое государство от черного змея.
Воспитатель: Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого змея. Добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом!
Воспитатель: А что же такое гимн?
Дети: Гимн это главная песня страны.
Воспитатель: Гимн страны – это тоже государственный символ. В каких случаях исполняется гимн страны?
Дети: приводят примеры.
Воспитатель: Гимн России очень красивый и величественный. Автор стихов гимна С. Михалков, музыку написала А. Александрова. Гимн всегда слушают стоя, давайте и мы послушаем отрывок гимна РФ. ( Все присутствующие стоя слушают гимн).
Воспитатель: Чему посвящён гимн?
(Предложения детей).
Воспитатель: Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России должен знать слова гимна.
Воспитатель: Наше путешествие продолжается. Заняли свои места? Поехали!
(Звучит музыка «Паровоз»)
Воспитатель: Ребята вот мы и приехали в другой город, но на табличке стерлось название, а для того чтобы узнать в какой город мы приехали, я предлагаю отгадать загадку:
Как жемчужина в короне,
Величава и скромна.
В Золотом кольце России Город
славный – …
Дети: Кострома
Воспитатель: Правильно, мы прибыли в город Кострома. Кострома это главный город нашей области, а как называется наша область
Дети: Костромская
Воспитатель: А сейчас я предлогаю найти герб Костромской области. (Раскладываются изображения на мольберт, дети выбирают из предложенных герб Костромы.)
Воспитатель: Какими промыслами прославилась Кострома?
Дети: Изделиями из кожи, одеждой из льна, ювелирными изделиями.
(Воспитатель раскладывает изображения на мольберт)
Воспитатель: Чтобы создать такую красоту, приходилось мастерам немало трудиться. В свободное время любил народ отдыхать да в игры разные играть. И я предлагаю сыграть в игру ручеек
Подвижная игра «Ручеек»
Воспитатель: Ну а нам пора отправляться в путь. Занимаем свои места, поехали!
Воспитатель: Вот и следующая станция. Ребята опять станция нам не известна, а что бы узнать куда мы прибыли надо собрать картинку из пазлов.
Дети собирают пазлы
Воспитатель: Как вы думаете что у нас получилась?
Дети: Герб нашего родного города Чухлома.
Воспитатель: Правильно. Мы гордимся нашей великой страной. Но у каждого из нас есть своя малая Родина — тот уголок земли, где мы родились и выросли, где находится наш родной дом.
Воспитатель: Наша малая Родина- город в котором мы живём. Как он называется?
Дети: Чухлома.
Воспитатель: Хотите посмотреть, какая она малая Родина на большой планете Земля.
Дети: Да
(Воспитатель приглашает детей к столу, на котором лежат альбомные листы и фломастеры)
Воспитатель: На какой планете мы живём?
Дети: Земля.
Воспитатель: Возьмите голубой фломастер и нарисуйте большой круг. Это планета Земля.
Воспитатель: Как называется наша страна?
Дети: Россия.
Воспитатель: Возьмите фломастер красного цвета и нарисуйте в большом круге круг поменьше. Это наша Россия.
Воспитатель: А как называется главный город нашей области?
Дети: Кострома
Воспитатель: Возьмите фломастер синего цвета и нарисуйте в красном кругу круг поменьше. Это город Кострома.
Воспитатель: А как называется город, в которой мы живём?
Дети: Чухлома
Воспитатель: Возьмите карандаш зеленого цвета и нарисуйте в синем круге маленькую точку. Вот какая маленькая наша малая Родина на нашей планете, но мы ее очень любим и дорожим ей.
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места. Поехали!
Воспитатель: вот мы и дома - в нашем уютном детском садике «Колосок», мы объехали часть нашей большой и великой страны России.
Ребята вам понравилось занятия?
Давайте вспомним где мы были?
Ребята что вам больше всего понравилось?
Сегодня я хочу похвалить ….
В заключении занятия звучит песня «У моей России»
Список используемой литературы:
«От рождения до школы» Примерная основная образовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАЙКА - СИНТЕЗ 2015.- 368 с.
«Мы живем в России» Гражданско- патриотическое воспитание дошкольников (Подготовительная группа) Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е.- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007, 9 с.
.png)
