Комплексно - тематическое планирование в средней группе по теме: "Профессии"

Планирование
Комплексно - тематическое планирование в средней группе по теме: "Профессии"
Сычкина Елена Александровна
Содержимое публикации

Комплексно – тематическое планирование по теме: «Профессии»

Период: 25 ноября – 29 ноября

Итоговое мероприятие: игра – викторина: «Кем быть?»

Содержание

Задачи

Профессии

Профессии родителей

Представление о труде взрослых в семье и в детском саду.

Представление о труде повара, врача, музыканта и др. профессий.

Профессии такие разные. В городе трудятся родители. Общественная значимость разных профессий.

Представления: о том, что вещи делаются людьми из разных материалов, разными инструментами.

Правила уважительного отношения к людям разных профессий. Исторические сведения о профессиях.

Люди каких профессий можно встретить в нашем городе.

Профессии, связанные со спецификой местных условий.

Отражение разных профессий через фольклор.

Знаменитые люди Урала разных профессий (музыканты, писатели.)

-Расширение представлений о труде взрослых, о значении их труда для общества.

-Пополнять словарь детей названиями профессий.

-Воспитывать уважение к людям труда.

-Развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы;

-Показать важность каждой профессии;

-Учить вычленять компоненты труда в последовательности включения в трудовой процесс;

-Развивать интерес к наблюдению трудовой деятельности;

-Воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых.

Совместная деятельность

Образовательная деятельность

и культурные практики

в режимных моментах

Утренняя гимнастика: комплекс

Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание…

Гимнастика после сна: комплекс

Ходьба по массажным дорожкам

Наблюдение за рябиной

Цель: учить отличать рябину по внешнему виду, выделяя характерные признаки; закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.

Наблюдение за работой дворника

Цель:  воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

Наблюдение за птицами

Цель: продолжать наблюдать за птицами, их повадками, закреплять знания о зимующих птицах;

Наблюдение за следами на снегу

Цель: Функционировать умение различать следы: детские, взрослые, следы животных (кошка, собака) и птиц.

Наблюдение за птицами во время кормления

Цель: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

Пальчиковые игры: «Профессии», «Такие разные дела», «За работу», «Поварята», «Парикмахер», «Много есть профессий знатных».

Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи у детей.

Чтение художественной литературы и фольклора:

С. Михалков «Дядя Степа», .С. Маршак «В театре для детей», К. Чуковский «Доктор Айболит», Б.Заходер «Строители», В. Маяковский «Кем быть?», «Полезная книжка о профессиях», Т. А. Шорыгина «Профессии. Какие они?»,.В.Маяковский. Кем быть?, Е.Пермяк. Для чего руки нужны., Л.Скребцова. «Чудесный парикмахер», Н. Кнушевицкая «В магазине…», «Продавец – молодец», Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?», Чтение Д. Денисова «Какие бывают профессии», И. Карпова «Пекарь»

Н. Кнушевицкая « В магазине..», «Продавец-молодец»,Л. Громова «Детский доктор», Н.Грахов

«Повара уж очень ловко» О.Макарова « Я, повар- кондитер»

Цель: продолжать расширять представления о профессиях и орудиях труда.

Чтение С. Михалков «А что у вас?».

Цель: развивать интерес к художественной литературе, учить оценивать поступки героев, помочь назвать профессии, о которых говорится в стихотворении.

Отгадывание загадок на тему «Профессии».

Цель: развивать внимание, продолжать учить отгадывать загадки. 

Зрительная гимнастика: «Художники», «Отдыхалочка», «Весёлая неделька»

Цель: снятие усталости, расслабление внутриглазной мышцы, сохранение зрения

Игры, направленные на снятие эмоционального напряжения:

«Минута шалости»

Цель: психологическая разгрузка

Беседы: «Работа воспитателя», «о людях разных профессий», «Как я хожу в магазин», «Кто нас кормит», «Что такое профессии?».Беседа «Какая профессия самая важная».

 Цель: продолжать расширять представления о профессиях, дать понятие детям, что все профессии важны.

Беседа «Профессия – пожарный».

Цель: закреплять представления о профессии пожарного

С/р игры: «Столовая», «Больница», «Автобус», «Магазин игрушек», «Поликлиника».

 С/р игра «Салон красоты».

Цель: продолжать учить отражать в игре впечатления от окружающей жизни, исполнять роль до конца игры, подбирать необходимые атрибуты.

С/ р игра  «Идем к врачу»

Цель: дать представление о труде врача, учить брать на себя роли, соответствовать ей. (Врач-пациент).

Труд на участке - уборка игрушек после прогулки.

Цель: закреплять трудовые навыки, воспитывать желание трудиться.

Непосредственно-образовательная деятельность (НОД)

Индивидуальная работа

Игровая деятельность

Д/и «Профессии».

Цель: уточнить представления детей о труде взрослого

Д/и: «Кто больше скажет о профессии, кому что нужно для работы»

Д/и: «Скажи наоборот»

Цель: учить подбирать слова антонимы, развивать мышление.

Д/и «Исправь ошибку»

Цель: учить детей находить и исправлять ошибки в действиях различных профессий.

Д/и «Я начну, а вы закончите»

Цель: закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий (если не было бы учителей, то … и т. д.)

Д/и «Соотнеси картинку с действием»

Д/и «Скажи одним словом»

Цель: формировать умение называть обобщающее слово.

Д/и «Утроденьвечер-ночь»

Цель: систематизировать имеющиеся у детей представления о частях суток, их характерных особенностях и последовательности

Д/и: "Что лишнее?»

Цель: закреплять знания детей об атрибутах профессии.

«Разложи мячи на полки»

Цель: закреплять понятия «меньше», «больше», «поровну».

Познавательно-исследовательская деятельность

ОБЖ: «Пожарная безопасность»

игра «Автобус»

Цель: закреплять навыки поведения в автобусе.

«Огонь - наш   друг, огонь – наш враг»

Цель: с помощью экспериментов познакомить детей с некоторыми свойствами огня; развивать умение наблюдать, делать выводы; воспитывать чувство ответственности, осторожность.

Д/игра: «Телефон службы спасения».

Цель: учить детей действовать в опасной ситуации.

«Тепло - холодно»

Цель: закреплять умение различать температуры и значение слов «холодный», «теплый», «горячий».

В мире стекла

Цель:  Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.(О.В. Дыбина, стр. 25)

Коммуникативная деятельность

Д/игра: «Подбери слово». «Профессия моей мамы, моего папы».

Цель: Формирование у детей умения составлять рассказ о профессиях с опорой на схему.

Р.р: Что делает повар?

Игра «Найди предметы для повара»

Цели: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы предложениями, активизировать словарь по теме; воспитывать уважительное отношение к труду повара.

Рассматривание картины «На приёме у врача»

Цель: Формировать зрительное восприятие и понимание жизненно близких сюжетов, изображѐнных на картине, расширять активный словарь.

Д/ и "Скажи какой".

Цель: Учить называть признаки предмета, используя несколько определений

Словесная игра «Добавь слово»

Цель: Учить строить простые предложения. (У врача бинт, у повара кастрюля, у продавца игрушка) с последующем усложнением. (У продавца грузовая машинка. У продавца красная грузовая машина)

Речевая игра «Что можно купить у продавца в магазине» (игра с мячом).

Цель: расширение словарного запаса детей за счет употребления обобщающих слов.

Д/и «Чудесный мешочек»                    

Цель: Учить выбирать предметы по образцу на ощупь, согласно звуковой инструкции, развивать внимание, формировать эмоционально-положительное отношение к игре

Изобразительная деятельность

Лепка: «Мы повара – кондитеры» (лепка торта из пластилина)

Цель: учить детей лепить торт по представлению;скатывать комок пластилина между ладонями в шар; совершенствовать умения сплющивать шарик; развивать воображение. Развивать мелкую моторику, воображение.

Рисование: «Фартук для повара»

Цель: закрепить навыки декоративного рисования, систематизировать знания о профессии повара.

Аппликация: «Добрый доктор Айболит»

Цель: Учить создавать композицию, гармонично размещать детали аппликации; продолжать закреплять навык детей правильно держать ножницы, разрезать небольшой квадрат бумаги на полоски и складывать их пополам; развивать мелку моторику.

Конструирование

«Мы строители, построим больницу для зверят»

(конструирование из конструктора «лего» по схеме)

Цель:учить строить конструкции по образцу.

Двигательная деятельность

П/И «Мы – шофёры»,

Цель: продолжать учить детей устанавливать взаимоотношения в игре, поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

П/и «Мы весёлые ребята»

Цель: развивать ловкость и быстроту бега.

П/и «Светофор»

Цель: учить детей соблюдать ПДД, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Музыкальная деятельность

По конспекту музыкального руководителя.

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Рассматривание иллюстраций: «Профессии»,

Раскраски по теме: «Профессии»,

Рассматривание альбома «Кому, что нужно для работы»

Д/и «Собери картинку»

Цель: учить детей зрительно разделять изображение предмета на части, составлять предмет из частей.

 Настольно – печатные игры «Отгадай-ка».

Цель: развивать у детей умение узнавать и называть профессию по отличительным особенностям одежды (формы).

Семинар – практикум для родителей: «Здоровьесбережение в детском саду и дома»

Цель:Познакомить родителей воспитанников с технологиями, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в условиях детского сада. Повышение педагогического мастерства родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.

Памятки для родителей: «Десять советов родителям по укреплению физического здоровья детей», «Эффективное воспитание», «Гимнастика для глаз»;

Буклет для родителей: «Комплекс дыхательной гимнастики по методике Стрельниковой»

Консультация «Как рассказать детям о своей профессии»

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Консультация для родителей: О чём поговорить с ребёнком на тему: «Правила поведения в поликлинике».

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект занятия по аппликации «Птички - невелички».»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект занятия "Садовые ягоды"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект нод аппликация для детей младшего дошкольного возраста.»
Окружающий мир
Планирование по окружающему миру для «Проект Летней оздоровительной компании "Я здоров"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «..Разный транспорт..»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь