Проект «Вот так Африка – чудо Африка!»

Проект «Вот так Африка – чудо Африка!»

ГБОУ Школа №1538 д/о «Кораблик»

Руководители проекта: 

Воспитатели:

Гура Элла Михайловна,

Музыкальный руководитель:

Костина Елена Сергеевна

Авторы проекта: 

Воспитанники средней группы №2 «Солнышко»

Паспорт проекта

Сроки проведения проекта: долгосрочный

Тип проекта: Познавательно – творчески игровой.

Участники проекта: дети, родители, педагоги

Актуальность проблемы: 

В нашей группе, изучая проект «Моя семья» выяснилось, что у Ивана Углева в Южной Африке в республике Замбия живут родственники (родная тетя).

У детей возник вопрос – «А что такое Африка? Кто там живет?»

Многие ребята  высказали  желание узнать, где находится Африка, кто в ней живёт кроме аборигенов и многое другое……

Вместе с взрослыми дети стали искать на карте Мира место, где расположена Африка, и их сильно удивило, что Африка это не страна, а целый континент.

Ваня решил увлечь сверстников, показав фотографии и сувениры, привезенные  из поездки. Ваня совместно с мамой приготовил презентацию «Экскурсия по Африке»

   Таким образом, единогласно в группе был выбран тематический проект под названием «Вот так Африка – чудо Африка!»который позволил детям "отправиться" в далёкое путешествие по жаркой Африке вместе с педагогами и родителями.

И мы решили создать свой проект – узнать многогранность Африки и затронуть необычайные ритмы народа Африки, исполненных на барабанах из подручных средств.

Цель проекта:

Формировать интерес детей к познанию нового;

Датьпредставление об Африканском континенте –

- населения и их обычаи;

- географическое расположение (на глобусе), чтобы заинтересовать взрослых и детей этим удивительным материком.

Расширить и углубить знания дошкольников о музыкальном инструменте- барабан;

Задачи проекта

Познакомить детей с самым жарким континентом, сформировать интерес к культуре и традициям африканского народа.

Познакомить детей с историей возникновения африканского барабана и проанализировать технологию изготовления этого инструмента.

Развивать познавательные способности, творческое воображение, мышление, коммуникативные навыки.

Воспитывать толерантность и интерес к людям разных национальностей, и их культуре.

Методы: 

Теоретические  (изучение источников информации).

Практические (макет Африки, бус, масок, изготовление барабана из подручных средств с помощью родителей),

словесные (опрос, беседа, выводы).

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Гипотеза: мы предположили, что дети узнают об Африке много нового и необычного, тем самым расширится их кругозор, возникнет желание посетить этот загадочный континент, пробудиться интерес к дальнейшему изучению……

Итог:глобус, бусы,изготовление африканского барабана из подручных средств.

Работа над проектом

Пояснительная записка

Что за Африка-страна,

Где лишь лето и весна,

Где кругом стоит жара –

Все узнать о ней пора.

Что за звери там живут,

Что за птицы там поют,

Сплошь загадками полна,

Что за Африка-страна?

Современный мир огромен и разнообразен. Каждый континент – это множество разных народов со своей историей и культурой, в котором как в зеркале отражаются особенности местных ландшафтов. Отличительная черта эпохи, в которой мы живем – это мобильность. Люди переезжают из страны в страну, из одного региона в другой. Поэтому огромное значение приобретает проблема воспитания у детей толерантности, уважения к другим культурам и в то же время понимания необходимости сохранения собственной культуры. В культуре и истории любого народа как в зеркале отражается его природное окружение.

А что можно сказать о музыкальной стороне Африки? О зачарованных ритмах этого континента. Как долго Африка оставалась частью музыкального наследия, завезли ли ее с собой в Америку чернокожие? Или до сих пор она вдохновляет музыку, которую мы все хорошо знаем? Многие музыковеды в поисках ответов на эти вопросы ездили в Африку. 

Народы африканских стран очень музыкальны. Игра на музыкальных инструментах, песни и танцы – неотделимая часть повседневной жизни африканцев всех регионов континента. Музыка, пение и танцы являются важными элементами разнообразных обрядов, многие из которых сохранили свою значимость и основную структуру до наших дней. Во многих африканских культурах существует представление, что музыка обладает особой витальной (жизненной) силой, а мир держится именно на музыке, пении и танце. Игра на музыкальных инструментах существует как отдельный жанр и в качестве аккомпанемента.

Особенно волнительна игра на барабанах. Изначально там – тамы нужны были для того, чтобы жители соседних деревень могли передавать определенные послания друг другу. В современной африканской музыке барабан является основой темперамента и колорита, он задает атмосферу и передает традиции. Каждое важное событие обязательно сопровождается ударами этого национального музыкального инструмента Африки.

Проект «Создание детского музыкального инструмент из бросового материала (барабан)», реализуемый в работе с детьми средней группы дает возможность интегрировать содержание различных образовательных областей; осуществлять образовательную деятельность на основе взаимодействия между музыкальным руководителем и воспитателем; привлечь к образовательному процессу родителей детей.

Вовлечение родителей в образовательный процесс; просвещение родителей, как можно изготовить барабан дома своими руками и провести семейный досуг или же заняться этим в детском саде.

Способы звука - извлечения на барабане, что будет способствовать развитию их познавательного интереса и формировать потребность музицированию в оркестре.

Знакомство с музыкальными инструментами дает ребенку возможность экспериментировать, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

Составлен план деятельности в виде схемы

Реализация проекта

Подготовительный этап:

- Обсуждение цели и задач с детьми и родителями.

-Отбор методической, художественной и энциклопедической литературы по теме

проекта;

- Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта.

- Подбор и изготовление наглядных материалов для осуществления проекта:иллюстраций, атрибутов, пособий, презентаций, музыкальных произведений, картин, дидактических игр: «Кто где живет?» «Обитатели разных стран» ,

фото, карточки с изображениями барабанов и музыкантов, играющих на них соло и/или в оркестре.

- ИКТ (слайд-презентации и видео–презентации «Моя Африка», «Африканские барабаны – фильм Гвинеи», «Как сделать барабан из подручных средств»)

- Разработка макета глобуса и Африки

- Задумка изготовления барабана из подручных средств.

Сроки: январь – февраль

2. Практический этап

- беседы на тему: «Фольклор и культура Африки»

- слушание музыки – «Ритмы Африки»

- посещение библиотеки (подбор и изучение художественной литературы: 

А. Куприн «Слон», И. Новикова «Мы идем по зоопарку», С. Маршак «Детки в клетке» и др., энциклопедий: «Большая детская энциклопедия», «Животные Африки», «Африканские просторы»);

- Сбор информации об Африке из разных источников:

-       просмотр телевизионных передач (научно-познавательный телеканал «Вся Африка», ВВС: Дикая Африка), интернет - ресурсов  о животных, растениях, народах Африки, Фильм Гвинеи «Африканские барабаны – их ритм» музыкальные африканские инструменты.

-       просмотр с детьми мультфильмов «Король Лев», «Доктор Айболит», «Мадагаскар»;

-       просмотр иллюстраций  по теме «Африканские музыкальные инструменты»;

 -   Разучивание новых подвижных игр «Мамба», «Мбубе-лев», «Да Га-удав»

- выставка африканских игрушек – животных

- создать мини –музей – «Вот какая Африка»

- Изготовление бус из бросового  материала, маски приносящие удачу,

африканских барабанов.

Сроки: февраль – март

Презентация результатов, продуктов проекта.

Выступления с презентацией перед сверстниками педагогами, родителями.

Основной продукт проекта:

С помощью родителей, педагогов сделать:

Глобус, макет Африки, бусы, маски, африканские барабаны.

Используемая литература:

1. Художественная литература о животных Африки: А.Куприн «Слон», К. Чуковский «Доктор Айболит», С.Маршак «Детки в клетке» и др.

2. Большая детская энциклопедия / Пер. с англ. А.И.Кима и В.В.Демыкина. - М.:ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2010

3. Энциклопедии «В мире дикой природы», «Животные жарких стран» «Живой мир», издательство «Росмэн», Москва

4. Дитрих А., Юрмин Г., Кошурникова Р. «Почемучка». – М.: Педагогика,1988

5. Научно-популярное издание «Я познаю мир»,  автор составитель Багрова Л.А.

6. Энциклопедия «Википедия» http:// ru.wikipedia.org

7. http://www.sharowariz.ru/music/9952-zvuki-prirody.html