Этот удивительный и загадочный космос

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРОЛЕТАРСКОГО РАЙОНА ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ДОСУГ»

в группе раннего эстетического развития «Радуга»

Автор: Агеева Наталья Юрьевна,

педагог дополнительного образования

МБУ ДО ЦВР «Досуг»

Ростов-на-Дону

2020

Проект ко Дню Космонавтики «Этот удивительный и загадочный космос».

ГРЭР «Радуга»

Подготовила проект: ПДО Агеева Н.Ю.

Тип проекта- информационно-творческий.

Вид проекта- групповой, дистанционный.

Продолжительность – 3.04 – 10.04.2020

Участники- педагоги, родители, дети.

Актуальность проекта.

Родители и дети не считают данный праздник актуальным. Не уделяют достаточного внимания «Дню Космонавтики». Нас уже не удивляют космические корабли, бороздящие космические просторы с космонавтами на борту. Родители мало рассказывают об этом дне своим детям. Дети практически не знают с чего все началось, кто был первооткрывателем космоса.

Цель проекта - формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.

Задачи:

1.Дать детям знания о празднике – Международный день космонавтики и авиации. Формировать представление о роли человека в изучении космического пространства.

2.- Развивать у детей творческие способности, в ходе совместной

практической деятельности педагога, детей и родителей;

-Развивать речь и память у детей, посредством запоминания стихотворений о космосе.

3. Воспитывать уважение к людям, работающим в космосе. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране.

4.Пополнить словарный запас: космос, планета, скафандр, космодром, ракета, Луна, вселенная, космонавт.

Этапы проекта

1.Подготовительный этап.

-Формирование темы, целей, задач, актуальности и значимости, содержание проекта.

-Подбор методической и художественной литературы ( рассказы, стихи, пословицы), интернет ресурсы.

-Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству.

2.Основной этап.

-Проведение познавательных и творческих дистанционных занятий в ходе реализации проекта.

- Просмотр презентации «Что такое космос?», интернет-ресурса «Профессор Почемушкин».

Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звѐздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу.

-Развитие речи. Разучивание стихов, пересказ рассказов на тему космоса, чтение книг.

Цель: уточнять и расширять представления о космосе и космическом

пространстве. Закреплять навыки рассказывания.

- Творческая работа. Рисование, конструирование, аппликация. Цель: Развивать творческие способности детей, воображение. Побуждать изображать фантастические сюжеты, используя имеющиеся навыки.

-Чтение художественной литературы:

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать

познавательную активность.

Я. К. Голованов «Дорога на космодром».

П. О. Клушанцев «О чѐм рассказал телескоп»,

О. А. Скоролупова «Покорение космоса»,

Н.Носов « Незнайка на луне»

стихотворения о космосе.

загадки о космосе .

-активное взаимодействие между всеми участниками проекта.Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о космосе, космонавтах, о детских годах первых космонавтов.

3. Заключительный этап.

-творческие работы детей,

-стихи, рассказы о космосе.

Анализ:

-Поставленные задачи успешно решены; дети и родители приняли активное участие в проекте. Результат достигнут.

Приложение.

Беседы (дистанционные) с использованием презентаций:

1. «Что такое космос?»

2. «Планеты солнечной системы»

3. «Солнце – это жизнь»

4. «Обитаемая планета - Земля»

5. «Спутник Земли – Луна»

6. «Быт космонавтов на орбитальной станции»

«Назови планету»

Цель: закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет.

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз Меркурий,

Два Венера,

Три Земля,

Четыре… Марс,

Пять… Юпитер,

Шесть… Сатурн,

Семь… Уран,

За ним… Нептун,

От восьми идет по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

«Найди лишнее»

На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

«Добавь словечко»

Главным правилом у нас выполнять любой (приказ)

Космонавтом хочешь стать? Должен много-много (знать)

Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит (труд)

Только дружных звездолёт может взять с собой в (полёт)

Скучных, хмурых и сердитых не возьмем мы на (орбиту)

Чистый небосвод прекрасен, про него есть много басен.

Вам соврать мне не дадут, будто звери там живут.

Есть в России хищный зверь, глянь- на небе он теперь!

Ясной ночью светится- большая (Медведица).

А медведица – с ребёнком, добрым, славным медвежонком.

Рядом с мамой светится малая (Медведица).

Планета с багровым отливом в раскрасе военном, хвастливом.

Словно розовый атлас, светится планета (Марс).

Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть чтоб нужен мощный (телескоп)

До луны не может птица долететь и прилуниться,

Но зато умеет это делать быстрая (ракета).

У ракеты есть водитель, невесомости любитель.

По-английски «астронавт», а по-русски (космонавт).