МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОЛЕТАРСКОГО РАЙОНА ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ДОСУГ»
Проект ко Дню Космонавтики «Этот удивительный и загадочный космос» |
в группе раннего эстетического развития «Радуга»
Автор: Агеева Наталья Юрьевна,
педагог дополнительного образования
МБУ ДО ЦВР «Досуг»
Ростов-на-Дону
2020
Проект ко Дню Космонавтики «Этот удивительный и загадочный космос».
ГРЭР «Радуга»
Подготовила проект: ПДО Агеева Н.Ю.
Тип проекта- информационно-творческий.
Вид проекта- групповой, дистанционный.
Продолжительность – 3.04 – 10.04.2020
Участники- педагоги, родители, дети.
Актуальность проекта.
Родители и дети не считают данный праздник актуальным. Не уделяют достаточного внимания «Дню Космонавтики». Нас уже не удивляют космические корабли, бороздящие космические просторы с космонавтами на борту. Родители мало рассказывают об этом дне своим детям. Дети практически не знают с чего все началось, кто был первооткрывателем космоса.
Цель проекта - формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, Солнечной системе и ее планетах, освоении космоса людьми.
Задачи:
1.Дать детям знания о празднике – Международный день космонавтики и авиации. Формировать представление о роли человека в изучении космического пространства.
2.- Развивать у детей творческие способности, в ходе совместной
практической деятельности педагога, детей и родителей;
-Развивать речь и память у детей, посредством запоминания стихотворений о космосе.
3. Воспитывать уважение к людям, работающим в космосе. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране.
4.Пополнить словарный запас: космос, планета, скафандр, космодром, ракета, Луна, вселенная, космонавт.
Этапы проекта
1.Подготовительный этап.
-Формирование темы, целей, задач, актуальности и значимости, содержание проекта.
-Подбор методической и художественной литературы ( рассказы, стихи, пословицы), интернет ресурсы.
-Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству.
2.Основной этап.
-Проведение познавательных и творческих дистанционных занятий в ходе реализации проекта.
- Просмотр презентации «Что такое космос?», интернет-ресурса «Профессор Почемушкин».
Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звѐздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу.
-Развитие речи. Разучивание стихов, пересказ рассказов на тему космоса, чтение книг.
Цель: уточнять и расширять представления о космосе и космическом
пространстве. Закреплять навыки рассказывания.
- Творческая работа. Рисование, конструирование, аппликация. Цель: Развивать творческие способности детей, воображение. Побуждать изображать фантастические сюжеты, используя имеющиеся навыки.
-Чтение художественной литературы:
Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать
познавательную активность.
Я. К. Голованов «Дорога на космодром».
П. О. Клушанцев «О чѐм рассказал телескоп»,
О. А. Скоролупова «Покорение космоса»,
Н.Носов « Незнайка на луне»
стихотворения о космосе.
загадки о космосе .
-активное взаимодействие между всеми участниками проекта.Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы о космосе, космонавтах, о детских годах первых космонавтов.
3. Заключительный этап.
-творческие работы детей,
-стихи, рассказы о космосе.
Анализ:
-Поставленные задачи успешно решены; дети и родители приняли активное участие в проекте. Результат достигнут.
Приложение.
Беседы (дистанционные) с использованием презентаций:
1. «Что такое космос?»
2. «Планеты солнечной системы»
3. «Солнце – это жизнь»
4. «Обитаемая планета - Земля»
5. «Спутник Земли – Луна»
6. «Быт космонавтов на орбитальной станции»
«Назови планету»
Цель: закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз Меркурий,
Два Венера,
Три Земля,
Четыре… Марс,
Пять… Юпитер,
Шесть… Сатурн,
Семь… Уран,
За ним… Нептун,
От восьми идет по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
«Найди лишнее»
На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.
«Добавь словечко»
Главным правилом у нас выполнять любой (приказ)
Космонавтом хочешь стать? Должен много-много (знать)
Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит (труд)
Только дружных звездолёт может взять с собой в (полёт)
Скучных, хмурых и сердитых не возьмем мы на (орбиту)
Чистый небосвод прекрасен, про него есть много басен.
Вам соврать мне не дадут, будто звери там живут.
Есть в России хищный зверь, глянь- на небе он теперь!
Ясной ночью светится- большая (Медведица).
А медведица – с ребёнком, добрым, славным медвежонком.
Рядом с мамой светится малая (Медведица).
Планета с багровым отливом в раскрасе военном, хвастливом.
Словно розовый атлас, светится планета (Марс).
Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб нужен мощный (телескоп)
До луны не может птица долететь и прилуниться,
Но зато умеет это делать быстрая (ракета).
У ракеты есть водитель, невесомости любитель.
По-английски «астронавт», а по-русски (космонавт).
