конспект занятия по развитию
креативного и продуктивного мышления
через межпредметный подход
Тема: «Жизнь дана на добрые дела»
Название объединения: «Лига добра»
Педагог:Арцыбасова И.В.
Возраст детей: 12-13 лет
Направление:
Основное: Социально-педагогическое
Дополнительные: Художественное, техническое.
Цель занятия: научить детей скорректировать образ «Я», гармонизировать взаимодействие участников.
Задачи:
Образовательные:знакомство с миром театра и масок.
Развивающая: повышать самооценку детей, развивать способности к творчеству.
Воспитательная: создать атмосферу доброжелательности, эмпатийного общения, научить детей признавать ценность личности другого человека.
8. Развитие креативного мышления-выполнение заданий.
9. Продуктивное мышление- выполнение заданий.
10.Тип занятия: игровой - творческий сеанс.
11.Формы работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
12.Используемые методы и приемы: словесные, наглядные, практические, информационно-коммуникативные; объяснительно-исследовательские методы.
13. Образовательные ресурсы: электронная библиотека, слайд-лекция.
Конструирование занятия
№ | Основные разделы | Содержания описание | КМ | ПМ |
1 | Мотивационный этап | 1.Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания: приветствие -упражнение «Здороваемся ладошками». 2.Презентация домашнего задания (творческого, практического) | Обучающиеся здороваются ладошками, соединяя ладошки с ладошками соседа и говорят друг другу «Здравствуйте!» Затем предлагаю обучающимся свои варианты к данному упражнению. Предлагает посмотреть обучающимся презентацию «Мир масок и театра». | Обучающиеся представляют свои варианты к данному упражнению (примеры: спиной, ногами, мимикой, жестами, знаками) Арт-терапевтическая работа изготовление шаблонов масок для раскрашивания |
2 | Продуктивная деятельность | 1. Педагог сообщает обучающимся что у ребенка День рождения, предлагает подумать, как можно поздравить ребенка необычным способом. 2.Беседа-презентация «Маски и театр». Педагог предлагаем обучающимся упражнение «Создай маску». 3. Педагог проводит упражнение «Оживи маску», просит рассказать о своей маске, разделиться на 2 команды | Обучающиеся предлагают свои варианты поздравлений Обучающиеся создают маски (разукрашивают шаблоны, изготавливают накидки для дополнения образа, используя отрезки ткани и веера) Команды презентуют свои маски- персонажи. | Изготовить открытку, поздравить с помощью мыльных пузырей, воздушных шаров, обыграть театральную сценку, исполнить песню на английском языке, танец. Изготовление и оформление масок Выступление команд |
3 | Аналитический этап | 1.Педагог совместно с детьми подводит итог занятия, нацеливает на последующую работу 2. Педагог благодарит обучающийся за активное участие, предлагает дать самооценку своей деятельности с помощью «Облака тегов». 3.Информирует о содержании и конечном результате выполненных заданий Определяет место и роль данного задания в системе последующих занятий | «Облако тегов» -сегодня я узнал... -было трудно… -я понял, что… -я научился… -я смог… -было интересно узнать, что… -меня удивило… -мне захотелось… | Выполнение рефлексии «Облако тегов». Обучающиеся выполняют упражнение «Необычное прощание» с помощью масок С данным проектом поздравить ребенка с Днем рождения |
Технологическая карта занятия
Блоки | Этапы | Задачи | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся | Время | Прогнозируемый результат ОД |
Подготовительный | Организационный | Подготовка обучающихся к работе на занятии | Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания: приветствие -упражнение «Здороваемся ладошками» | Обучающиеся здороваются ладошками, соединяя ладошки с ладошками соседа и говорят друг другу «Здравствуйте!» Затем предлагаю обучающимся свои варианты к данному упражнению. | 3 | Обучающиеся представляют свои варианты к данному упражнению |
Проверочный | Установление правильности и осознанности выполнения творческого задания | Презентация домашнего задания (творческого, практического) | Изготовление шаблонов масок для раскрашивания | 10 | ||
Основной | Подготовительный (подготовка к новому содержанию) | Обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности | Педагог сообщает обучающимся что у ребенка День рождения, предлагает подумать как можно поздравить ребенка необычным способом | Обучающиеся предлагают свои варианты поздравлений | 5 | Изготовить открытку, поздравить с помощью мыльных пузырей, воздушных шаров, обыграть театральную сценку, исполнить песню на английском языке |
Усвоение новых знаний и способов действий | Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучения | Беседа-презентация «Маски и театр». Педагог предлагаем обучающимся упражнение «Создай маску». | Обучающиеся создают маски (разукрашивают шаблоны, изготавливают накидки для дополнения образа, используя отрезки ткани и веера) | 5 | Изготовление масок | |
Первичная проверка понимания изученного | Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала | Педагог проводит упражнение «Оживи маску», просит рассказать о своей маске, разделиться на 2 команды | Команды презентуют свои маски- персонажи. | 5 | Выступление команд |
Закрепление новых знаний, способов действий и их применение | Обеспечение усвоения новых знаний, способов действий и их применения | Предлагает создать технологическую карту проектов. | Выполнение технологической карты | 2 | ||
Итоговый | Итоговый | Анализ и оценка успешности достижения цели, определение перспективы последующей работы | Педагог совместно с детьми подводит итог занятия, нацеливает на последующую работу | «Облако тегов» -Какие эмоции испытывали во время упражнения? -Что нового узнали о других? -Что интересное узнали? | 2 | |
Рефлексивный | Мобилизация детей на самооценку | Педагог благодарит обучающийся за активное участие, предлагает дать самооценку своей деятельности. | Обучающиеся выполняют упражнение «Необычное прощание» | 2 | ||
Информационный | Информирует о содержании и конечном результате выполненных заданий Определяет место и роль данного задания в системе последующих занятий | 2 | С данным проектом поздравить ребенка с Днем рождения. |
Литература:
1.Коррекционная работа Фатима Хубиева, педагог- психолог г. Черкесск,2019 год
2. Игровой сценарий Елена Андросинка г. Тюмень, 2019 год
3. Амирова Р. И. Волонтерство как инновационная практика в России Самара, 2017.
4. Интернет – библиотека
.png)
