Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности для 4 классов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  КАЗЕННОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ №1» г.о. Нальчик

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Кружок «РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество»

4  класс « В »

Учителя начальных классов

Ким Виктории Георгиевны

2017-2018 учебный год

Программа курса РОСТ для 4 "В" класса МКОУ "Гимназия №1", составлена на основе универсального курса «РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество» под редакцией Конновой Елены Генриевны.

Пояснительная записка

Актуальность настоящей программы состоит в том, что она создаёт условия для социальной адаптации при наличии обучения в школе, творческой самореализации личности ребёнка.

Направленность программы – общеинтеллектуальное. Основные виды деятельности – творческая, игровая и познавательная. Программа рассчитана на 67 часов, 2 часа в неделю.

Содержание деятельности учащихся начальных классов во внеурочное время – это, прежде всего, единство познавательной и игровой деятельности. В игре, наполненной интересным познавательным материалом, дети получают возможность развивать свои личностные, познавательные, коммуникативные компетенции, проявляют себя эмоционально.

В связи с переходом на новый образовательный стандарт в настоящее время внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Данная программа способствует раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся выявить на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в одобряемой деятельности. Каждый вид деятельности – творческой, познавательной, игровой- обогащает коммуникативный опыт школьников. Занятия направлены на то, чтобы каждый ученик мог ощутить свою уникальность и востребованность.

ЦЕЛИ КУРСА

Создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта, для многогранного развития и социализации в свободное от учёбы время;

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, формирование и развитие здоровой, творчески растущей личности;

Всестороннее развитие младшего школьника и формирование разнообразных компетенций в процессе выполнения интересных творческих заданий.

ЗАДАЧИ КУРСА:

Формирование у учащихся младших классов умения ориентироваться в новой социальной среде.

Формирование положительной «Я-концепции».

Формирование коммуникативной культуры, умения общаться и сотрудничать.

Развитие навыков рефлексивных действий.

Знакомство обучающихся с некоторыми видами декоративно-прикладного творчества.

Развитие творческих способностей личности ребёнка, фантазии и воображения.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание программы

Основные виды заданий:

- динамические – развитие мелкой моторики рук, физические упражнения (зарядка) с элементами актёрского мастерства и развитие речевого аппарата;

- познавательно-логические;

- коммуникативные.

Динамические паузы позволяют создать положительный эмоциональный фон, повысить скорость психомоторных процессов, развивают двигательные способности ребёнка.

Развитие мелкой моторики пальцев рук непосредственно связано с успешным освоением навыков письма у каждого ребёнка.

Кроме того, современные научные данные подтверждают, что области коры головного мозга, отвечающие за движения пальцев и движения органов речи, расположены в непосредственной близости друг от друга. Поэтому нервные импульсы, возникающие при движениях пальцев, стимулируют активность речевых органов.

В курсе систематически предлагаются задания как на развитие непосредственно речевых органов – язык, губы, и т.п.., так и на развитие мелкой моторики рук.

Познавательно-логические задания формируют универсальные учебные действия, развивают внимание, память, воображение, дают опыт поиска новых решений в необычных ситуациях.

Игровые задания позволяют развивать коммуникативные способности.

Формы занятий могут быть разнообразными – групповая, индивидуальная (при занятиях с родителями в домашних условиях), интегрированная.

Виды занятий: словесные, (устное изложение учителем, анализ условиязадачи), наглядные (наблюдение, работа по образцу), практические (конструирование), игровые.

4. Предполагаемые результаты реализации программы

- улучшение психологической и социальной комфортности в классном коллективе;

-развитие творческой и познавательной активности каждого ребёнка;

-укрепление здоровья школьников.

Планируемые личностные результаты

Самоопределение:

-готовность и способность обучающихся к самоопределению;

-внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

-принятие образа хорошего ученика»;

-самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Смыслообразование:

-мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);

-самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;

-эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Нравственно-этическая ориентация:

-уважительное отношение к иному мнению;

-навыки сотрудничества в разных ситуациях;

-эстетические потребности, ценности и чувства.

5. Формы и виды контроля

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в школе разработана система, ориентированная на выявление и оценивание образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования.

Особенностями этой системы являются

-комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);

-использование таких форм и методов оценки, как практические работы, творческие работы, самооценивание, наблюдение.

6. Методическое обеспечение

примерная рабочая программа курса;

поурочные разработки для учителя;

рабочая тетрадь для ученика.

7. Материально­-техническое обеспечение

материалы для оформления и детского творчества;

наличие канцелярских принадлежностей;

цветные карандаши, ручки, белая и цветная бумага, клей, ножницы и т. д.

8. Список литературы и интернет-­источников

1. Гульянц Э. К., Базик И. Я. Что можно сделать из природного материала. – М.: Просвещение, 1984.

2. Ковалева Г. С., Логинова О. Б., Серков М. В. Результаты внедрения инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС. Метапредметные результаты [Электронный ресурс]. – Москва: РАО, 2013. – Режим доступа: http://www.centeroko.ru/fgos/
fgos_pub.htm.

3. Надеждина В. Танграм. 1000 + 1 фигура. – Минск: Харвест, 2007.

4. Материалы конкурса «Русский медвежонок».

5. Материалы математического конкурса «Кенгуру».

6. Грамота.РУ: http://www.gramota.ru/slovari/.

7. Все о Новом годе: http://vseonovomgode.blogspot.ru/2012_11_01_archive.html.

8. Перельман Я. И. Весёлые задачки и головоломки. – М.: АСТ, 2010.

9. Федин С. В стране головоломок. Магические квадраты, игры со словами, числовые ребусы, кроссворды, лабиринты. – М.: Ридерз Дайджест, 2008.

10. Скороговорки: http://detkam.e‑papa.ru/pogovorki/1/.

11. Сайт для любителей головоломок с интересными задачами по различным наукам (математика, физика, химия). Турниры по решению задач. diofant.ru.

12. В мире слов: http://www.tramvision.ru/words/panto_r.htm.

13.http://womanonly.ru/stil_zhizni/hobbi/obemnye_snezhinki_iz_bumagi_3_neobychnyh_varianta.

14. http://www.chudopredki.ru/6770‑snezhinki­iz­bumagi­obemnye.html.

15. Игры, Ребусы, Загадки. Учимся играя: http://www.igraza.ru/page­cooper.html.

16.  Википедия: http­://ru.wikipedia.org/wiki/.

17. Коннова Е. Г.   РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество. Занимательная логика и математика. 4-­й класс. Индивидуальная тетрадь школьника: учебное пособие. –  Ростов н/Д : Легион, 2016.

18. Коннова Е. Г.   РОСТ: развитие, общение, самооценка, творчество. Курс внеурочной деятельности. 4-­й класс: пособие для учителей и родителей. –  Ростов н/Д : Легион, 2015. – Режим доступа: http://legionr.ru/workprogramms/.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

кружка «РОСТ» в 4 «В» классе на 2017-18 уч. год