Экскурсии как средство формирования первичных
представлений о родном крае у детей седьмого года жизни
Знание родного края – наша
сила и величие Родины.
Ф.А. Щербина
Малая Родина.… В жизни каждого человека она своя, но не для всех является той самой путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать - все.
В последнее время передовые люди нашей страны обеспокоены тем, что у нового поколения граждан России отсутствует чувство патриотизма — любви и гордости за свою страну, свой народ. Это связано с тем, что старые идеалы разрушены, а новые еще не сформировались. Кроме того, система образования, ранее являющаяся одним из основных источников формирования чувства гражданственности у подрастающего поколения, на современном этапе не уделяет данному вопросу должного внимания. К сожалению, многие родители также не придают важного значения воспитанию у детей нравственно- патриотических качеств. Многие педагоги, и мы в том числе, стали понимать, что необходимо возрождать незаслуженно разрушенную и забытую систему патриотического воспитания.
Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения своего народа. «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого — любви к своей семье, к своему жилищу, своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своей стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». Так писал академик Д. С. Лихачев.
Дошкольный возраст очень важен для патриотического воспитания, т. к. именно в этом возрасте закладываются базовые свойства личности.
Знакомство с «малой родиной» начинается, прежде всего, с социальной и природной среды микрорайона, где проживает ребенок и где располагается его детский садик, а также истории родного города, с теми людьми, чьи имена носят улицы и площади, с памятниками истории и культуры. Основная форма познания окружающего мира – наблюдение, а отчет об увиденном включает в себя устный рассказ и творческие работы по рисованию, аппликации и лепке.
Хочется особо отметить важность переплетения патриотического воспитания с духовно-нравственным. Невозможно воспитать патриота без таких качеств как уважение к людям, терпимости, бережливости к традициям и др.
В детском саду на протяжении всего учебного года проходят праздничные мероприятия, направленные на воспитание патриотических чувств у детей с учетом календарных значимых дат. Так, ко Дню празднования государственного флага в детском саду прошел кинолекторий, посвященный символике России, показанный воронежским театром.
Также хочется отметить важность краеведческой работы в воспитании патриотизма подрастающего поколения. Знакомство с историей родного края является первой ступенью патриотического воспитания. Суть краеведческого воспитания состоит в развитии культурного наследия, приобщении ребенка к традициям, познании истории родного города, развитии способности чувствовать и ценить красоту родной природы. Краеведческая работа способствует также расширению кругозора детей и развитию интеллектуального потенциала. В детском саду также ведется работа по краеведению. Дети знакомятся с достопримечательностями родного края, с его историей. Книжный уголок в группах оборудован иллюстрациями природы родного края, фотоальбомами с видами современного города и историческими фотографиями. Для более эффективного решения поставленных задач по формированию патриотического воспитания нами осуществляется взаимодействие с социумом: детская библиотека, школа. Также формами работы с детьми по ознакомлению с родным городом являются экскурсии к памятным местам, чтение художественной литературы, рассматривание вырезок из газет об исторических фактах родного города; участие в утренниках «День Победы», «День Защитника Отечества», изготовление альбомов, коллажей; выставка поделок и рисунков о родном крае.
История, культура и традиции родного края - это то самое наследство, которое мы должны не только применять по назначению в жизни, а и беречь, как зеницу ока, развивая и передовая её среди потомков. В первую очередь это золотой запас нашей духовности.
Педагогический опыт поколений показывает, что дети понимают историю, лишь погружаясь в нее. Человек богат своим прошлым, своей памятью и историей. Только на основе знакомства ребенка с историческим прошлым своей страны при условии планомерной и систематической работы детского сада и родителей можно воспитать истинного патриота.
