Внеурочного мероприятия по краеведению Тема: Их именами названы

Конспект занятия
Конспект внеурочного мероприятия по краеведению Тема: Их именами названы
Тарасикова Мария Михайловна
Содержимое публикации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)

Конспект внеурочного мероприятия по краеведению

Тема: Их именами названы

Наименование образовательной организации: МБОУ «Школа №75»

ФИО учителя:

Класс:

Дата проведения:

ФИО студента: Тарасикова Мария Михайловна

ФИО методиста: Лукьянова Н.В.

Допуск к проведению:

«______» ____________________ 20___ г.

Подпись куратора:

Отметка: ____________________

Подпись: ____________________

Рязань, 2020

Тема:Их именами названы

Форма проведения занятия: внеурочное занятие

Направление: общекультурное направление

Вид деятельности: Краеведение

Класс: 3-4

Цель:ознакомить учащихся с героями великой Отечественной войны, в честь которых названы улицы г.Рязани

Задачи:

воспитывающая: 

-воспитывать патриотические чувства: уважение к старшему поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину.

Образовательная:

-познакомить детей с подвигами героев в годы ВОВ

- расширить знания о Великой Отечественной войне;

-учить рассуждать на нравственные темы ;

- формировать уважительное отношение к героям ВОВ, прошлому нашей Родины.

развивающая: 

-развитие психических процессов (внимание, память, воображение, мышление);

-обогатить слов запас детей с помощью пословиц, толкованием слов из словаря.

Познавательные УУД: ­ 

воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задачи; ­ 

осознанно строить речевое высказывание в устной форме; ­

устанавливать причинно­следственные связи и зависимости между объектами;

Коммуникативные УУД:

умение доносить свою позицию до других;

воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

Регулятивные УУД: ­ 

умение самостоятельно формулировать задачи занятия после предварительного обсуждения;

совместно оценивать результат учебной работы;  ­ 

работать по заданному алгоритму, образцу; 

Воспитательные: 

Воспитывать патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми подвигами наших земляков героев Великой Отечественной войны.

Воспитывать у учащихся патриотические качества, чувство гордости за подвиг своего народа в годы ВОВ.

воспитывать ценностное отношение к родному краю, к истории;

воспитывать ценностное отношение к занятию; ­ 

воспитывать ценностное отношение к учителю, одноклассникам;

Личностные УУД:  

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;  

формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

Образовательные: ­ уметь давать понятия определению  «герой»; «амбразура».

Оборудование: Стихи, слайды, проектор, экран, компьютер, толковые словари, раздаточный материал для работы в парах.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вводный

- Здравствуйте ребята!

-Присаживайтесь.

-Меня зовут Мария Михайловна и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие по краеведению.

И прежде чем мы начнем, отгадайте загадку:

В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица)

Молодцы, а теперь посмотрите на слайд.

Что за улицы расположены на слайде?

А вы знаете, в честь кого они названы?

Как же так, мы живем в Рязани, кто то даже живет на этих улицах и мы не знаем, в честь кого они названы.

- Они идут в огонь и в воду, их смелость города берёт, а храбрость их не в силе, а в сердце. Кто они? (герои)

Все эти улицы названы в честь героев-рязанцев, которые участвовали в Великой Отечественной войне.

- Кто такие герои?

- Кого мы можем назвать героем?

У вас на партах лежат словари Ожегова, давайте найдем там определение слову «герой».

-Каков герой должен быть внешне ?

- Сколько лет должно быть человеку, которого можно назвать героем? - Герои – это люди особой профессии? (пожарные или военные?)

- Может, как-то особенно надо воспитывать героя?

- Герои живут в каком – то особом месте?

-Героем может быть любой человек. Конкретных характеристик, признаков и критериев нет, им может быть любой человек.

Какие качества характера необходимы, чтобы стать героем?

Так звучит тема нашего сегодняшнего занятия: «Их именами названы»

Какую же цель мы поставим? Задачи?

Сегодня мы с вами познакомимся с героями-земляками нашего города.

Приветствие учителя.

Улица

Читают названия улиц.

-Это улицы нашего города, Рязани.

-Нет

герои

Герой - человек, совершивший подвиг.

Ищут значение слова «герой» в словаре.

ГЕРОЙ, -я, м. 1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герои Великой Отечественной войны.

Рассуждают о героях.

Храбрость,Отвага ,Мужество ,Выносливость, Смелость,Решительность, Целеустремлённость, Человеколюбие ,Сила воли

Ставят цель и задачи.

Основной

Множество улиц города Рязани названы именами героев Великой Отечественной войны, одиннадцать из них — уроженцы Рязанщины.
Более двадцати улиц в областном центре носят фамилии людей, принимавших участие в сражениях 1941-45 гг. Кто же эти герои, и какое, собственно, отношение имеют они к истории нашего города? Сегодня мы с вами об этом и узнаем.

И сначала мы с вами отправимся на улицу Каширина.

Улица Каширина невелика. Неторопливым шагом всю можно пройти за несколько минут. И зданий – раз, два и обчёлся. Но всё же и здесь, в дымке прошлого, заметны славные вехи истории Рязани.
Улица Каширина открывает путь в микрорайон города – Канищево, соединяя его с центром.
Эта улица хранит память о нашем знатном земляке-воине – Каширине Алексее Ивановиче.
Он родился 18 января 1926 года в деревне Насурово Рязанского района Рязанской области в семье крестьянина. Член ВЛКСМ. Окончив сельскую школу, работал в колхозе.
В 1942 году ушёл на фронт старший брат и в том же году погиб под городом Ржевом. Алексею Каширину было за кого мстить гитлеровцам. Все его помыслы были на фронте.
В июле 1944 года Каширин попал на фронт. В одной из рот 1372-го стрелкового полка 417-й Сивашской дивизии его назначили командиром отделения.
В августе 1944 года Каширин участвовал в штурме латвийского города Бауска. В центре города стоял большой каменный дом, в котором засели фашисты. Каширин одним из первых ворвался в него и, прокладывая себе путь гранатами, вскоре оказался на крыше, где пленил последних 5 гитлеровцев. За этот бой он был награждён медалью «За отвагу».
Утром 23 января 1945 года стрелковый полк, в котором служил Каширин, изготовился для решительного броска на укреплённые позиции противника в районе города Скуодас (республика Литва). После артиллерийской подготовки в небо взвилась зелёная ракета: сигнал к атаке. Каширин первым со своим отделением поднялся на бруствер окопа и бросился в сторону позиций врага. Бойцы уничтожали огневые точки противника, уцелевшие после артподготовки, сопротивляющихся гитлеровцев. На новом укреплённом рубеже противнику удалось остановить наступающих. На помощь пришли артиллеристы. И снова бойцы пошли вперёд. Но неожиданно заговорил пулемёт из хорошо замаскированного дзота. Рота Каширина залегла, атака захлебнулась. А вражеский пулемёт продолжал огонь по лежавшим на снегу советским воинам.
Каширин поднялся в полный рост и закрыл собою амбразуру дзота…

Давайте найдем значение этого слова в словаре.

АМБРАЗУРА, -ы, ж. 1. Отверстие в оборонительном сооружении или бронебашне для ведения огня.

Пулемёт умолк… «Ура!» огласило заснеженное поле, цепи наступающих снова побежали вперёд и к концу дня выбили гитлеровцев из Скуодаса.
Ему было неполных 19 лет. Звание Героя Советского Союза Каширину присвоили посмертно 29 июня 1945 года.
У улицы, которая носит имя героя, есть своя героическая судьба. В 41-ом она выдержала ожесточенную бомбежку. Только за два месяца – 18 налетов немецкой авиации и 330 сброшенных бомб. Сейчас об этом напоминают лишь выбоины на стенах домов.

Вот такая судьба была у А.И. Каширина.

А сейчас Дима и Настя прочтут нам стихотворения о войне.

Сейчас мы с вами узнаем еще об одном герое - Николай Васильевич Стройков.

Улица Стройкова, названная в честь Героя Советского Союза, берет начало в географическом центре современной Рязани, рядом с пересечением улиц Татарской и Дзержинского. 

О великом герое мы сейчас посмотрим небольшое видео.

https://rzn.mk.ru/video/2019/12/21/nam-est-kem-gorditsya-geroy-sovetskogo-soyuza-nikolay-stroykov.html

В честь таких героев и названы наши улиц в Рязани! Посмотрите на слайд, как выглядел герой в молодости.

Посмотрите, на таком самолете летал во времена войны Николай Стройков.

В селе Тырново, на здании школы № 2 и профессионального лицея № 1 в Рязани установлены мемориальные доски. Имя Героя носит улица в Рязани и средняя школа в Тырново.

Давайте с вами по очереди прочитаем небольшой отрывок из рассказа о Стройкове Николае Васильевиче.

Начинает читать учитель.

Он часто ложился в цветущие травы и подолгу смотрел на серебристую ленту Оки, на далёкий голубой горизонт, плывущий где - то за Полянами, над синей каймой Солотчинского бора. Николай часто прикладывал к уху ладони и чутко прислушивался к тихому шёпоту трав, как будто хотел, чтобы они рассказали ему про ту жизнь, которая скрыта за голубым горизонтом. Эта таинственная даль так и манила к себе, звала к неизведанному...

Была у Николая и вторая страсть - любовь к машине, к технике. В детстве ещё так и тянуло его что - то смастерить. А когда окончил семилетку, не задумываясь пошёл слесарем сначала в совхоз "Искра", а затем на "Рязсельмаш". Видимо, по наследству перешла к Николаю любовь к труду. Перешла от отца, Василия Стройкова, одного из первых рязанских трактористов, который более полувека не расставался с машиной.

Но как бы ни был влюблён парнишка в технику, а голубой горизонт всё более властно звал к себе. И случилось так, что через некоторое время Стройкова призвали в армию, в авиационный полк...

- Ох и настырный же ты, парень ! - часто говорили Стройкову в полку. - Ведь пилотом надо родиться, а ты немного мешковат. Уж лучше води машину на земле...

А ему очень хотелось летать. Он приходил к механикам и по "косточкам" изучал детали самолёта. Сначала одну, затем вторую. И так весь предвоенный год. А в 1941-м, когда Подмосковье стало опоясываться колючей проволокой, противотанковыми рвами и надолбами, Стройков был зачислен курсантом военно - авиационной школы пилотов...

Южный степной аэродром шумел, как улей. Первые дни Николай занимался в небольшой группе таких же, как и он, пока ещё "безлошадных" лётчиков, хотя материальную часть самолёта и знал хорошо. Он часто с завистью провожал краснозвёздных "Яков" с аэродрома и, возвратясь в своеобразный полевой класс, садился за учебники. Находил Николай время, чтобы побыть на стоянке самолётов, поработать с механиком, потренироваться в кабине истребителя. Иногда с большим трудом он упрашивал механика снять с элеронов струбцины и, действуя ручкой, педалями и сектором газа, представлял себя в воздухе, "вживался" в машину.

С большим вниманием слушал Стройков скупые рассказы инструкторов о тактике воздушного боя. А уже в те дни среди лётчиков - истребителей жила рождённая в боях формула воздушного боя: "Высота - скорость - маневр - огонь..."

После окончания военной авиационной школы лётчиков, Николай начал службу в 508-м истребительном авиационном полку  ( 205-я истребительная авиационная дивизия ), находившемся с марта до мая 1943 года на переформировании в распоряжении Резерва Главного Командования.

...Первомай 1943 года Николай Стройков встретил в форме младшего лейтенанта, со значком лётчика на груди. В аттестате выпускника было скупо написано: "Отлично летает, материальную часть знает на "отлично". А сколько за этими короткими фразами скрывалось бессонных ночей и жаркой работы до седьмого пота !

Мечта сбылась. Простой слесарь с "Рязсельмаша" стал военным лётчиком. Голубой горизонт приблизился. С 16 мая 1943 года он принял участие в боевых действиях. До 17 июля 1943 года, летая на Як-7Б, сражался на Воронежском фронте. Молодой лётчик проявил себя отважным и талантливым истребителем уже в первых воздушных боях. 8 июня 1943 года одержал первую воздушную победу, лично сбив истребитель врага.

Вскоре информация о молодом лётчике стала появляться в центральных газетах. Так, в газете "Красная Звезда" № 122 от 26 мая 1943 года была опубликована такая заметка:

"На днях на одном участке фронта произошёл крупный бой с фашистскими самолётами. 27 "Юнкерсов-88" в сопровождении 5 "Мессершмиттов-109", прячась в густых облаках, шли на бомбёжку нашего аэродрома. Враг пытался застать врасплох советских лётчиков и нанести им внезапный удар, но безуспешно. Наши лётчики своевременно поднялись с аэродрома, навстречу немцам.

Восьмёрка истребителей ушла в облака. Вскоре она столкнулась с вражескими самолётами. Вслед за этой восьмёркой в воздух поднялось ещё несколько пар наших истребителей. В облаках и под облаками сразу завязался ряд воздушных боёв. "Юнкерсы", потеряв цель, начали сбрасывать бомбы, куда попало, пытаясь уйти от преследования. Наши лётчики настигали их и прошивали пулемётными очередями.

Одним из первых он заметил па горизонте маленькие точки, так похожие на клин журавлей, еле заметный в небе. Слева по курсу, ниже редких кучевых облаков, шли к полю боя вражеские "Лаптёжники"  ( так были окрещены немецкие пикирующие бомбардировщики Ju-87 за шасси, похожие на лапти ). Наши "Яки" устремились на перехват вражеских машин, чтобы не дать им возможности сбросить смертоносный груз на наши войска. Когда расстояние между самолётами сократилось до 2 - 3 км, Стройков услышал в наушники шлемофона:

- Атакую головного, Коля, прикрой меня !.. Прикрой меня !..

- Есть !   Я понял вас, я понял вас ! - скороговоркой выпалил Стройков и в тот же миг увидел, как из - за облаков вывалились два "Мессера", пикируя на ведущего.

Николай резко взял ручку на себя. Машина рванулась вверх, а затем перешла в левый вираж и устремилась на "Мессера", идущего первым.

Словно молния, сверкнула мысль: "Встречно - пересекающийся курс. Стрелять нельзя. Только таран..."

"Мессер", увлекшись атакой, оголтело нёсся на ведущего и, казалось, вот - вот возьмёт его в перекрестие, и тогда...

Но враг опоздал на мгновение. Машина Стройкова оказалась рядом с "Мессером", и Николай нажал гашетки. Как подбитый коршун, "Мессер" клюнул вниз и, потянув за собой огненный шлейф, врезался в землю.

- Молодец, Стройков !   Так и рубай их, гадов ! - послышался голос командира.

А может быть, это только показалось Стройкову ?   Может быть, никто и не говорил так ?.. Но в этом беды не было. Главное - это "срубил" врага с первого удара...

Николай Стройков отважно сражался в боях Курской битвы, на Белгородском направлении. В групповом воздушном бою 7 июля в составе группы из 12 лётчиков сбил 8 вражеских самолётов. На следующий день при отражении нового массированного налёта противника в группе из 8 лётчиков сбил ещё 7 самолётов. Всего за первые 2 месяца пребывания на фронте в 53 боевых вылетах и 17 воздушных боях сбил 4 самолёта лично, 1 в паре и 15 - в группе. 25 августа 1943 года награждён орденом Красного Знамени.

Так начался боевой путь молодого лётчика Николая Стройкова. Ему в то время не было и 22 лет. В наградном листе, написанном на Стройкова, значилось: "Врага бьёт наверняка !". Так с той поры и закрепилась за Стройковым эта крылатая фраза.

А о следующем герое, а точнее героине, нам подготовил сообщение Андрей.

31 декабря 1971 года в микрорайоне Дашково-Песочня появилась улица имени Антонины Леонтьевны Зубковой.

Антонина Леонтьевна Зубкова – легенда мировой авиации. Для потомков ее жизнь навсегда останется образцом смелости и мужества, а имя – символом Великой Победы.


Посмотрите, какой была Антонина Зубкова!

- Она много сделала для Родины как воин. Она многое могла бы сделать в науке, - сказал над её могилой профессор МГУ Голубев...

Видите, какая героиня.

А теперь посмотрите на слайд.

На нем были пословицы о героях. Но они рассыпались. Давайте соберем их.

У вас на столах лежат конверты, в которых находятся части пословиц. Ваша задача в паре с соседом по парте собрать правильно все пословицы.

Приступаем!

А теперь давайте проверим!

Молодцы!

А мы с вами отправляемся дальше.

И еще один герой, в честь которого названа улица в Рязани – Федор Андрианович Полетаев.

Фёдор Андриа́нович Полетаев  — советский солдат, участник итальянского движения Сопротивления в годы Второй мировой войны, Герой Советского Союза, национальный герой Италии.

Об этом герое нам приготовили сообщение Витя и Вика.

Молодцы, ребята! Садитесь.

Посмотрите на следующий слайд: 24 декабря 1970 года в Рязани открыт памятник Фёдору Полетаеву. 

Сейчас Катя и Костя прочтут нам стихотворения о войне.

-Ребята, сегодня я хочу представить вашему вниманию несколько книг о ВОВ. Эти книги о том, как погибали старики, женщины и дети, как рушились мечты и надежды обычных советских людей. В книгах о войне включены маленькие рассказы и повести, а также романы для детей более старшего возраста. Все произведения способны научить нас ценить то, что есть в нашей жизни.

Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке»

Реальная история о лётчике Алексее Маресьеве, герое войны, который несмотря на потерю обеих ног в бою, снова сел за штурвал и сражался с немецкими захватчиками. Эта повесть о закалённом характере русского человека, силе духа, смелости, о вере в себя и народ.

 

Александр Твардовский «Василий Тёркин»

О фронтовой жизни. Твардовский показал, что юмор уместен даже на войне. Поэма представлена несколькими эпизодами, главный герой которых везде один и тот же.

 

Сергей Баруздин «Шёл по улице солдат»

Это детский рассказ о необыкновенном человеке, который тысячу раз сражался за Родину и побеждал. Он солдат, он герой. Он множество раз погибал, и не погиб. Это рассказ о дедах и прадедах, воевавших в годы Отечественной войны. Они все были настоящими героями.

 

Борис Балтер «До свидания, мальчики!»

Главный герой рассказа Володя Белов, в котором соединились мальчишка и прошедший войну взрослый мужчина. Это история о судьбе одного человека в большой стране.

Великая Отечественная война стала тяжелейшим испытанием и для всей страны, и для Рязанской области. По размаху, по тяжести, и по значимости того, за что велась борьба, она не имела равных себе в истории России.

На фронтах Великой Отечественной войны погибло около 150 тыс. жителей Рязанской области.


Что такое амбразура?

Дима читает стих №1

Настя читает стих №2

Просмотр видео

Дети читают по цепочке.

Андрей выступает с сообщением.

Собирают части пословиц.

Учащиеся зачитывают пословицы по цепочке.

Витя и Вика выступают с сообщением о Полетаеве.

Катя и Костя читают стихи №3,4

Заключительный

- Кто из героев вам особенно запомнился и почему?

Беседа о героях, про которых узнали сегодня.

- Как сейчас люди благодарят и помнят тех, кто погиб, защищая нашу Родину?

Какую цель мы ставили на наше сегодняшнее занятие, достигли ее?

-Заставьте себя добросовестно учиться и работать, приобретите трудовые навыки - это тоже путь к подвигу! Не огорчайтесь, если вам сразу не представится случая совершить что-то необычное. Сумейте сделать так, чтобы будничное, повседневное дело горело в ваших руках - и рано или поздно вы совершите подвиг!

-наше занятие закончилось.

- Всего доброго!

Анализируют собственную деятельность на занятии, соотносят деятельность с поставленной целью.

Приложения:

стих №1

«Никто не забыт и ничто не забыто» —
Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет
И снегом холодным венки засыпает.

Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто.

стих №2

Погибшим –
Быть бессменно на посту,
Им жить в названьях улиц и в былинах.
Их подвигов святую красоту
Отобразят художники в картинах.
Живым –
Героев чтить, не забывать,
Их имена хранить в бессмертных списках,
Об их отваге всем напоминать
И класть цветы к подножьям обелисков!

Текст о Стройкове Н.В.

Он часто ложился в цветущие травы и подолгу смотрел на серебристую ленту Оки, на далёкий голубой горизонт, плывущий где - то за Полянами, над синей каймой Солотчинского бора. Николай часто прикладывал к уху ладони и чутко прислушивался к тихому шёпоту трав, как будто хотел, чтобы они рассказали ему про ту жизнь, которая скрыта за голубым горизонтом. Эта таинственная даль так и манила к себе, звала к неизведанному...

Была у Николая и вторая страсть - любовь к машине, к технике. В детстве ещё так и тянуло его что - то смастерить. А когда окончил семилетку, не задумываясь пошёл слесарем сначала в совхоз "Искра", а затем на "Рязсельмаш". Видимо, по наследству перешла к Николаю любовь к труду. Перешла от отца, Василия Стройкова, одного из первых рязанских трактористов, который более полувека не расставался с машиной.

Но как бы ни был влюблён парнишка в технику, а голубой горизонт всё более властно звал к себе. И случилось так, что через некоторое время Стройкова призвали в армию, в авиационный полк...

- Ох и настырный же ты, парень ! - часто говорили Стройкову в полку. - Ведь пилотом надо родиться, а ты немного мешковат. Уж лучше води машину на земле...

А ему очень хотелось летать. Он приходил к механикам и по "косточкам" изучал детали самолёта. Сначала одну, затем вторую. И так весь предвоенный год. А в 1941-м, когда Подмосковье стало опоясываться колючей проволокой, противотанковыми рвами и надолбами, Стройков был зачислен курсантом военно - авиационной школы пилотов...

Южный степной аэродром шумел, как улей. Первые дни Николай занимался в небольшой группе таких же, как и он, пока ещё "безлошадных" лётчиков, хотя материальную часть самолёта и знал хорошо. Он часто с завистью провожал краснозвёздных "Яков" с аэродрома и, возвратясь в своеобразный полевой класс, садился за учебники. Находил Николай время, чтобы побыть на стоянке самолётов, поработать с механиком, потренироваться в кабине истребителя. Иногда с большим трудом он упрашивал механика снять с элеронов струбцины и, действуя ручкой, педалями и сектором газа, представлял себя в воздухе, "вживался" в машину.

С большим вниманием слушал Стройков скупые рассказы инструкторов о тактике воздушного боя. А уже в те дни среди лётчиков - истребителей жила рождённая в боях формула воздушного боя: "Высота - скорость - маневр - огонь..."

После окончания военной авиационной школы лётчиков, Николай начал службу в 508-м истребительном авиационном полку  ( 205-я истребительная авиационная дивизия ), находившемся с марта до мая 1943 года на переформировании в распоряжении Резерва Главного Командования.

...Первомай 1943 года Николай Стройков встретил в форме младшего лейтенанта, со значком лётчика на груди. В аттестате выпускника было скупо написано: "Отлично летает, материальную часть знает на "отлично". А сколько за этими короткими фразами скрывалось бессонных ночей и жаркой работы до седьмого пота !

Мечта сбылась. Простой слесарь с "Рязсельмаша" стал военным лётчиком. Голубой горизонт приблизился. С 16 мая 1943 года он принял участие в боевых действиях. До 17 июля 1943 года, летая на Як-7Б, сражался на Воронежском фронте. Молодой лётчик проявил себя отважным и талантливым истребителем уже в первых воздушных боях. 8 июня 1943 года одержал первую воздушную победу, лично сбив истребитель врага.

Вскоре информация о молодом лётчике стала появляться в центральных газетах. Так, в газете "Красная Звезда" № 122 от 26 мая 1943 года была опубликована такая заметка:

"На днях на одном участке фронта произошёл крупный бой с фашистскими самолётами. 27 "Юнкерсов-88" в сопровождении 5 "Мессершмиттов-109", прячась в густых облаках, шли на бомбёжку нашего аэродрома. Враг пытался застать врасплох советских лётчиков и нанести им внезапный удар, но безуспешно. Наши лётчики своевременно поднялись с аэродрома, навстречу немцам.

Восьмёрка истребителей ушла в облака. Вскоре она столкнулась с вражескими самолётами. Вслед за этой восьмёркой в воздух поднялось ещё несколько пар наших истребителей. В облаках и под облаками сразу завязался ряд воздушных боёв. "Юнкерсы", потеряв цель, начали сбрасывать бомбы, куда попало, пытаясь уйти от преследования. Наши лётчики настигали их и прошивали пулемётными очередями.

Одним из первых он заметил па горизонте маленькие точки, так похожие на клин журавлей, еле заметный в небе. Слева по курсу, ниже редких кучевых облаков, шли к полю боя вражеские "Лаптёжники"  ( так были окрещены немецкие пикирующие бомбардировщики Ju-87 за шасси, похожие на лапти ). Наши "Яки" устремились на перехват вражеских машин, чтобы не дать им возможности сбросить смертоносный груз на наши войска. Когда расстояние между самолётами сократилось до 2 - 3 км, Стройков услышал в наушники шлемофона:

- Атакую головного, Коля, прикрой меня !.. Прикрой меня !..

- Есть !   Я понял вас, я понял вас ! - скороговоркой выпалил Стройков и в тот же миг увидел, как из - за облаков вывалились два "Мессера", пикируя на ведущего.

Николай резко взял ручку на себя. Машина рванулась вверх, а затем перешла в левый вираж и устремилась на "Мессера", идущего первым.

Словно молния, сверкнула мысль: "Встречно - пересекающийся курс. Стрелять нельзя. Только таран..."

"Мессер", увлекшись атакой, оголтело нёсся на ведущего и, казалось, вот - вот возьмёт его в перекрестие, и тогда...

Но враг опоздал на мгновение. Машина Стройкова оказалась рядом с "Мессером", и Николай нажал гашетки. Как подбитый коршун, "Мессер" клюнул вниз и, потянув за собой огненный шлейф, врезался в землю.

- Молодец, Стройков !   Так и рубай их, гадов ! - послышался голос командира.

А может быть, это только показалось Стройкову ?   Может быть, никто и не говорил так ?.. Но в этом беды не было. Главное - это "срубил" врага с первого удара...

Николай Стройков отважно сражался в боях Курской битвы, на Белгородском направлении. В групповом воздушном бою 7 июля в составе группы из 12 лётчиков сбил 8 вражеских самолётов. На следующий день при отражении нового массированного налёта противника в группе из 8 лётчиков сбил ещё 7 самолётов. Всего за первые 2 месяца пребывания на фронте в 53 боевых вылетах и 17 воздушных боях сбил 4 самолёта лично, 1 в паре и 15 - в группе. 25 августа 1943 года награждён орденом Красного Знамени.

Так начался боевой путь молодого лётчика Николая Стройкова. Ему в то время не было и 22 лет. В наградном листе, написанном на Стройкова, значилось: "Врага бьёт наверняка !". Так с той поры и закрепилась за Стройковым эта крылатая фраза.

Стих №3

Пусть пулемёты не строчат,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,
Пусть бомбовозы по нему,
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города…
Мир нужен на земле всегда!

Стих №4

Дочь обратилась однажды ко мне:
— Папа, скажи мне, кто был на войне?

— Дедушка Лёня — военный пилот —
В небе водил боевой самолёт.

Дедушка Женя десантником был.
Он вспоминать о войне не любил

И отвечал на вопросы мои:
— Очень тяжёлые были бои.

Бабушка Соня трудилась врачом,
Жизни спасала бойцам под огнём.

Прадед Алёша холодной зимой
Бился с врагами под самой Москвой.

Прадед Аркадий погиб на войне.
Родине все послужили вполне.

Много с войны не вернулось людей.
Легче ответить, кто не был на ней.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
География, краеведение
Конспект занятия по географии, краеведению для 7 класса «Каспийское море-самое большое озеро»
География, краеведение
Разное по географии, краеведению для «Исследовательская работа»
География, краеведение
Конспект занятия по географии, краеведению для «Разработка занятия по теме: "Ориентирование"»
География, краеведение
Конспект занятия по географии, краеведению для 5 класса «Технологическая карта "Вода на Земле. Круговорот воды в природе"»
География, краеведение
Конспект занятия по географии, краеведению для «Кубань- степная дочь России»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь