Внеурочного мероприятия по краеведению Тема: Их именами названы

Конспект занятия
Конспект внеурочного мероприятия по краеведению Тема: Их именами названы
Тарасикова Мария Михайловна
Содержимое публикации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)

Конспект внеурочного мероприятия по краеведению

Тема: Их именами названы

Наименование образовательной организации: МБОУ «Школа №75»

ФИО учителя:

Класс:

Дата проведения:

ФИО студента: Тарасикова Мария Михайловна

ФИО методиста: Лукьянова Н.В.

Допуск к проведению:

«______» ____________________ 20___ г.

Подпись куратора:

Отметка: ____________________

Подпись: ____________________

Рязань, 2020

Тема:Их именами названы

Форма проведения занятия: внеурочное занятие

Направление: общекультурное направление

Вид деятельности: Краеведение

Класс: 3-4

Цель:ознакомить учащихся с героями великой Отечественной войны, в честь которых названы улицы г.Рязани

Задачи:

воспитывающая: 

-воспитывать патриотические чувства: уважение к старшему поколению, чувство гордости за свой народ, свою Родину.

Образовательная:

-познакомить детей с подвигами героев в годы ВОВ

- расширить знания о Великой Отечественной войне;

-учить рассуждать на нравственные темы ;

- формировать уважительное отношение к героям ВОВ, прошлому нашей Родины.

развивающая: 

-развитие психических процессов (внимание, память, воображение, мышление);

-обогатить слов запас детей с помощью пословиц, толкованием слов из словаря.

Познавательные УУД: ­ 

воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения задачи; ­ 

осознанно строить речевое высказывание в устной форме; ­

устанавливать причинно­следственные связи и зависимости между объектами;

Коммуникативные УУД:

умение доносить свою позицию до других;

воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения;

Регулятивные УУД: ­ 

умение самостоятельно формулировать задачи занятия после предварительного обсуждения;

совместно оценивать результат учебной работы;  ­ 

работать по заданному алгоритму, образцу; 

Воспитательные: 

Воспитывать патриотические чувства на основе ознакомления с боевыми подвигами наших земляков героев Великой Отечественной войны.

Воспитывать у учащихся патриотические качества, чувство гордости за подвиг своего народа в годы ВОВ.

воспитывать ценностное отношение к родному краю, к истории;

воспитывать ценностное отношение к занятию; ­ 

воспитывать ценностное отношение к учителю, одноклассникам;

Личностные УУД:  

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;  

формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

Образовательные: ­ уметь давать понятия определению  «герой»; «амбразура».

Оборудование: Стихи, слайды, проектор, экран, компьютер, толковые словари, раздаточный материал для работы в парах.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вводный

- Здравствуйте ребята!

-Присаживайтесь.

-Меня зовут Мария Михайловна и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие по краеведению.

И прежде чем мы начнем, отгадайте загадку:

В два ряда дома стоят,

Десять, сорок, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица)

Молодцы, а теперь посмотрите на слайд.

Что за улицы расположены на слайде?

А вы знаете, в честь кого они названы?

Как же так, мы живем в Рязани, кто то даже живет на этих улицах и мы не знаем, в честь кого они названы.

- Они идут в огонь и в воду, их смелость города берёт, а храбрость их не в силе, а в сердце. Кто они? (герои)

Все эти улицы названы в честь героев-рязанцев, которые участвовали в Великой Отечественной войне.

- Кто такие герои?

- Кого мы можем назвать героем?

У вас на партах лежат словари Ожегова, давайте найдем там определение слову «герой».

-Каков герой должен быть внешне ?

- Сколько лет должно быть человеку, которого можно назвать героем? - Герои – это люди особой профессии? (пожарные или военные?)

- Может, как-то особенно надо воспитывать героя?

- Герои живут в каком – то особом месте?

-Героем может быть любой человек. Конкретных характеристик, признаков и критериев нет, им может быть любой человек.

Какие качества характера необходимы, чтобы стать героем?

Так звучит тема нашего сегодняшнего занятия: «Их именами названы»

Какую же цель мы поставим? Задачи?

Сегодня мы с вами познакомимся с героями-земляками нашего города.

Приветствие учителя.

Улица

Читают названия улиц.

-Это улицы нашего города, Рязани.

-Нет

герои

Герой - человек, совершивший подвиг.

Ищут значение слова «герой» в словаре.

ГЕРОЙ, -я, м. 1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герои Великой Отечественной войны.

Рассуждают о героях.

Храбрость,Отвага ,Мужество ,Выносливость, Смелость,Решительность, Целеустремлённость, Человеколюбие ,Сила воли

Ставят цель и задачи.

Основной

Множество улиц города Рязани названы именами героев Великой Отечественной войны, одиннадцать из них — уроженцы Рязанщины.
Более двадцати улиц в областном центре носят фамилии людей, принимавших участие в сражениях 1941-45 гг. Кто же эти герои, и какое, собственно, отношение имеют они к истории нашего города? Сегодня мы с вами об этом и узнаем.

И сначала мы с вами отправимся на улицу Каширина.

Улица Каширина невелика. Неторопливым шагом всю можно пройти за несколько минут. И зданий – раз, два и обчёлся. Но всё же и здесь, в дымке прошлого, заметны славные вехи истории Рязани.
Улица Каширина открывает путь в микрорайон города – Канищево, соединяя его с центром.
Эта улица хранит память о нашем знатном земляке-воине – Каширине Алексее Ивановиче.
Он родился 18 января 1926 года в деревне Насурово Рязанского района Рязанской области в семье крестьянина. Член ВЛКСМ. Окончив сельскую школу, работал в колхозе.
В 1942 году ушёл на фронт старший брат и в том же году погиб под городом Ржевом. Алексею Каширину было за кого мстить гитлеровцам. Все его помыслы были на фронте.
В июле 1944 года Каширин попал на фронт. В одной из рот 1372-го стрелкового полка 417-й Сивашской дивизии его назначили командиром отделения.
В августе 1944 года Каширин участвовал в штурме латвийского города Бауска. В центре города стоял большой каменный дом, в котором засели фашисты. Каширин одним из первых ворвался в него и, прокладывая себе путь гранатами, вскоре оказался на крыше, где пленил последних 5 гитлеровцев. За этот бой он был награждён медалью «За отвагу».
Утром 23 января 1945 года стрелковый полк, в котором служил Каширин, изготовился для решительного броска на укреплённые позиции противника в районе города Скуодас (республика Литва). После артиллерийской подготовки в небо взвилась зелёная ракета: сигнал к атаке. Каширин первым со своим отделением поднялся на бруствер окопа и бросился в сторону позиций врага. Бойцы уничтожали огневые точки противника, уцелевшие после артподготовки, сопротивляющихся гитлеровцев. На новом укреплённом рубеже противнику удалось остановить наступающих. На помощь пришли артиллеристы. И снова бойцы пошли вперёд. Но неожиданно заговорил пулемёт из хорошо замаскированного дзота. Рота Каширина залегла, атака захлебнулась. А вражеский пулемёт продолжал огонь по лежавшим на снегу советским воинам.
Каширин поднялся в полный рост и закрыл собою амбразуру дзота…

Давайте найдем значение этого слова в словаре.

АМБРАЗУРА, -ы, ж. 1. Отверстие в оборонительном сооружении или бронебашне для ведения огня.

Пулемёт умолк… «Ура!» огласило заснеженное поле, цепи наступающих снова побежали вперёд и к концу дня выбили гитлеровцев из Скуодаса.
Ему было неполных 19 лет. Звание Героя Советского Союза Каширину присвоили посмертно 29 июня 1945 года.
У улицы, которая носит имя героя, есть своя героическая судьба. В 41-ом она выдержала ожесточенную бомбежку. Только за два месяца – 18 налетов немецкой авиации и 330 сброшенных бомб. Сейчас об этом напоминают лишь выбоины на стенах домов.

Вот такая судьба была у А.И. Каширина.

А сейчас Дима и Настя прочтут нам стихотворения о войне.

Сейчас мы с вами узнаем еще об одном герое - Николай Васильевич Стройков.

Улица Стройкова, названная в честь Героя Советского Союза, берет начало в географическом центре современной Рязани, рядом с пересечением улиц Татарской и Дзержинского. 

О великом герое мы сейчас посмотрим небольшое видео.

https://rzn.mk.ru/video/2019/12/21/nam-est-kem-gorditsya-geroy-sovetskogo-soyuza-nikolay-stroykov.html

В честь таких героев и названы наши улиц в Рязани! Посмотрите на слайд, как выглядел герой в молодости.

Посмотрите, на таком самолете летал во времена войны Николай Стройков.

В селе Тырново, на здании школы № 2 и профессионального лицея № 1 в Рязани установлены мемориальные доски. Имя Героя носит улица в Рязани и средняя школа в Тырново.

Давайте с вами по очереди прочитаем небольшой отрывок из рассказа о Стройкове Николае Васильевиче.

Начинает читать учитель.

Он часто ложился в цветущие травы и подолгу смотрел на серебристую ленту Оки, на далёкий голубой горизонт, плывущий где - то за Полянами, над синей каймой Солотчинского бора. Николай часто прикладывал к уху ладони и чутко прислушивался к тихому шёпоту трав, как будто хотел, чтобы они рассказали ему про ту жизнь, которая скрыта за голубым горизонтом. Эта таинственная даль так и манила к себе, звала к неизведанному...

Была у Николая и вторая страсть - любовь к машине, к технике. В детстве ещё так и тянуло его что - то смастерить. А когда окончил семилетку, не задумываясь пошёл слесарем сначала в совхоз "Искра", а затем на "Рязсельмаш". Видимо, по наследству перешла к Николаю любовь к труду. Перешла от отца, Василия Стройкова, одного из первых рязанских трактористов, который более полувека не расставался с машиной.

Но как бы ни был влюблён парнишка в технику, а голубой горизонт всё более властно звал к себе. И случилось так, что через некоторое время Стройкова призвали в армию, в авиационный полк...

- Ох и настырный же ты, парень ! - часто говорили Стройкову в полку. - Ведь пилотом надо родиться, а ты немного мешковат. Уж лучше води машину на земле...

А ему очень хотелось летать. Он приходил к механикам и по "косточкам" изучал детали самолёта. Сначала одну, затем вторую. И так весь предвоенный год. А в 1941-м, когда Подмосковье стало опоясываться колючей проволокой, противотанковыми рвами и надолбами, Стройков был зачислен курсантом военно - авиационной школы пилотов...

Южный степной аэродром шумел, как улей. Первые дни Николай занимался в небольшой группе таких же, как и он, пока ещё "безлошадных" лётчиков, хотя материальную часть самолёта и знал хорошо. Он часто с завистью провожал краснозвёздных "Яков" с аэродрома и, возвратясь в своеобразный полевой класс, садился за учебники. Находил Николай время, чтобы побыть на стоянке самолётов, поработать с механиком, потренироваться в кабине истребителя. Иногда с большим трудом он упрашивал механика снять с элеронов струбцины и, действуя ручкой, педалями и сектором газа, представлял себя в воздухе, "вживался" в машину.

С большим вниманием слушал Стройков скупые рассказы инструкторов о тактике воздушного боя. А уже в те дни среди лётчиков - истребителей жила рождённая в боях формула воздушного боя: "Высота - скорость - маневр - огонь..."

После окончания военной авиационной школы лётчиков, Николай начал службу в 508-м истребительном авиационном полку  ( 205-я истребительная авиационная дивизия ), находившемся с марта до мая 1943 года на переформировании в распоряжении Резерва Главного Командования.

...Первомай 1943 года Николай Стройков встретил в форме младшего лейтенанта, со значком лётчика на груди. В аттестате выпускника было скупо написано: "Отлично летает, материальную часть знает на "отлично". А сколько за этими короткими фразами скрывалось бессонных ночей и жаркой работы до седьмого пота !

Мечта сбылась. Простой слесарь с "Рязсельмаша" стал военным лётчиком. Голубой горизонт приблизился. С 16 мая 1943 года он принял участие в боевых действиях. До 17 июля 1943 года, летая на Як-7Б, сражался на Воронежском фронте. Молодой лётчик проявил себя отважным и талантливым истребителем уже в первых воздушных боях. 8 июня 1943 года одержал первую воздушную победу, лично сбив истребитель врага.

Вскоре информация о молодом лётчике стала появляться в центральных газетах. Так, в газете "Красная Звезда" № 122 от 26 мая 1943 года была опубликована такая заметка:

"На днях на одном участке фронта произошёл крупный бой с фашистскими самолётами. 27 "Юнкерсов-88" в сопровождении 5 "Мессершмиттов-109", прячась в густых облаках, шли на бомбёжку нашего аэродрома. Враг пытался застать врасплох советских лётчиков и нанести им внезапный удар, но безуспешно. Наши лётчики своевременно поднялись с аэродрома, навстречу немцам.

Восьмёрка истребителей ушла в облака. Вскоре она столкнулась с вражескими самолётами. Вслед за этой восьмёркой в воздух поднялось ещё несколько пар наших истребителей. В облаках и под облаками сразу завязался ряд воздушных боёв. "Юнкерсы", потеряв цель, начали сбрасывать бомбы, куда попало, пытаясь уйти от преследования. Наши лётчики настигали их и прошивали пулемётными очередями.

Одним из первых он заметил па горизонте маленькие точки, так похожие на клин журавлей, еле заметный в небе. Слева по курсу, ниже редких кучевых облаков, шли к полю боя вражеские "Лаптёжники"  ( так были окрещены немецкие пикирующие бомбардировщики Ju-87 за шасси, похожие на лапти ). Наши "Яки" устремились на перехват вражеских машин, чтобы не дать им возможности сбросить смертоносный груз на наши войска. Когда расстояние между самолётами сократилось до 2 - 3 км, Стройков услышал в наушники шлемофона:

- Атакую головного, Коля, прикрой меня !.. Прикрой меня !..

- Есть !   Я понял вас, я понял вас ! - скороговоркой выпалил Стройков и в тот же миг увидел, как из - за облаков вывалились два "Мессера", пикируя на ведущего.

Николай резко взял ручку на себя. Машина рванулась вверх, а затем перешла в левый вираж и устремилась на "Мессера", идущего первым.

Словно молния, сверкнула мысль: "Встречно - пересекающийся курс. Стрелять нельзя. Только таран..."

"Мессер", увлекшись атакой, оголтело нёсся на ведущего и, казалось, вот - вот возьмёт его в перекрестие, и тогда...

Но враг опоздал на мгновение. Машина Стройкова оказалась рядом с "Мессером", и Николай нажал гашетки. Как подбитый коршун, "Мессер" клюнул вниз и, потянув за собой огненный шлейф, врезался в землю.

- Молодец, Стройков !   Так и рубай их, гадов ! - послышался голос командира.

А может быть, это только показалось Стройкову ?   Может быть, никто и не говорил так ?.. Но в этом беды не было. Главное - это "срубил" врага с первого удара...

Николай Стройков отважно сражался в боях Курской битвы, на Белгородском направлении. В групповом воздушном бою 7 июля в составе группы из 12 лётчиков сбил 8 вражеских самолётов. На следующий день при отражении нового массированного налёта противника в группе из 8 лётчиков сбил ещё 7 самолётов. Всего за первые 2 месяца пребывания на фронте в 53 боевых вылетах и 17 воздушных боях сбил 4 самолёта лично, 1 в паре и 15 - в группе. 25 августа 1943 года награждён орденом Красного Знамени.

Так начался боевой путь молодого лётчика Николая Стройкова. Ему в то время не было и 22 лет. В наградном листе, написанном на Стройкова, значилось: "Врага бьёт наверняка !". Так с той поры и закрепилась за Стройковым эта крылатая фраза.

А о следующем герое, а точнее героине, нам подготовил сообщение Андрей.

31 декабря 1971 года в микрорайоне Дашково-Песочня появилась улица имени Антонины Леонтьевны Зубковой.

Антонина Леонтьевна Зубкова – легенда мировой авиации. Для потомков ее жизнь навсегда останется образцом смелости и мужества, а имя – символом Великой Победы.


Посмотрите, какой была Антонина Зубкова!

- Она много сделала для Родины как воин. Она многое могла бы сделать в науке, - сказал над её могилой профессор МГУ Голубев...

Видите, какая героиня.

А теперь посмотрите на слайд.

На нем были пословицы о героях. Но они рассыпались. Давайте соберем их.

У вас на столах лежат конверты, в которых находятся части пословиц. Ваша задача в паре с соседом по парте собрать правильно все пословицы.

Приступаем!

А теперь давайте проверим!

Молодцы!

А мы с вами отправляемся дальше.

И еще один герой, в честь которого названа улица в Рязани – Федор Андрианович Полетаев.

Фёдор Андриа́нович Полетаев  — советский солдат, участник итальянского движения Сопротивления в годы Второй мировой войны, Герой Советского Союза, национальный герой Италии.

Об этом герое нам приготовили сообщение Витя и Вика.

Молодцы, ребята! Садитесь.

Посмотрите на следующий слайд: 24 декабря 1970 года в Рязани открыт памятник Фёдору Полетаеву. 

Сейчас Катя и Костя прочтут нам стихотворения о войне.

-Ребята, сегодня я хочу представить вашему вниманию несколько книг о ВОВ. Эти книги о том, как погибали старики, женщины и дети, как рушились мечты и надежды обычных советских людей. В книгах о войне включены маленькие рассказы и повести, а также романы для детей более старшего возраста. Все произведения способны научить нас ценить то, что есть в нашей жизни.

Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке»

Реальная история о лётчике Алексее Маресьеве, герое войны, который несмотря на потерю обеих ног в бою, снова сел за штурвал и сражался с немецкими захватчиками. Эта повесть о закалённом характере русского человека, силе духа, смелости, о вере в себя и народ.

 

Александр Твардовский «Василий Тёркин»

О фронтовой жизни. Твардовский показал, что юмор уместен даже на войне. Поэма представлена несколькими эпизодами, главный герой которых везде один и тот же.

 

Сергей Баруздин «Шёл по улице солдат»

Это детский рассказ о необыкновенном человеке, который тысячу раз сражался за Родину и побеждал. Он солдат, он герой. Он множество раз погибал, и не погиб. Это рассказ о дедах и прадедах, воевавших в годы Отечественной войны. Они все были настоящими героями.

 

Борис Балтер «До свидания, мальчики!»

Главный герой рассказа Володя Белов, в котором соединились мальчишка и прошедший войну взрослый мужчина. Это история о судьбе одного человека в большой стране.

Великая Отечественная война стала тяжелейшим испытанием и для всей страны, и для Рязанской области. По размаху, по тяжести, и по значимости того, за что велась борьба, она не имела равных себе в истории России.

На фронтах Великой Отечественной войны погибло около 150 тыс. жителей Рязанской области.


Что такое амбразура?

Дима читает стих №1

Настя читает стих №2

Просмотр видео

Дети читают по цепочке.

Андрей выступает с сообщением.

Собирают части пословиц.

Учащиеся зачитывают пословицы по цепочке.

Витя и Вика выступают с сообщением о Полетаеве.

Катя и Костя читают стихи №3,4

Заключительный

- Кто из героев вам особенно запомнился и почему?

Беседа о героях, про которых узнали сегодня.

- Как сейчас люди благодарят и помнят тех, кто погиб, защищая нашу Родину?

Какую цель мы ставили на наше сегодняшнее занятие, достигли ее?

-Заставьте себя добросовестно учиться и работать, приобретите трудовые навыки - это тоже путь к подвигу! Не огорчайтесь, если вам сразу не представится случая совершить что-то необычное. Сумейте сделать так, чтобы будничное, повседневное дело горело в ваших руках - и рано или поздно вы совершите подвиг!

-наше занятие закончилось.

- Всего доброго!

Анализируют собственную деятельность на занятии, соотносят деятельность с поставленной целью.

Приложения:

стих №1

«Никто не забыт и ничто не забыто» —
Горящая надпись на глыбе гранита.

Поблекшими листьями ветер играет
И снегом холодным венки засыпает.

Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто.

стих №2

Погибшим –
Быть бессменно на посту,
Им жить в названьях улиц и в былинах.
Их подвигов святую красоту
Отобразят художники в картинах.
Живым –
Героев чтить, не забывать,
Их имена хранить в бессмертных списках,
Об их отваге всем напоминать
И класть цветы к подножьям обелисков!

Текст о Стройкове Н.В.

Он часто ложился в цветущие травы и подолгу смотрел на серебристую ленту Оки, на далёкий голубой горизонт, плывущий где - то за Полянами, над синей каймой Солотчинского бора. Николай часто прикладывал к уху ладони и чутко прислушивался к тихому шёпоту трав, как будто хотел, чтобы они рассказали ему про ту жизнь, которая скрыта за голубым горизонтом. Эта таинственная даль так и манила к себе, звала к неизведанному...

Была у Николая и вторая страсть - любовь к машине, к технике. В детстве ещё так и тянуло его что - то смастерить. А когда окончил семилетку, не задумываясь пошёл слесарем сначала в совхоз "Искра", а затем на "Рязсельмаш". Видимо, по наследству перешла к Николаю любовь к труду. Перешла от отца, Василия Стройкова, одного из первых рязанских трактористов, который более полувека не расставался с машиной.

Но как бы ни был влюблён парнишка в технику, а голубой горизонт всё более властно звал к себе. И случилось так, что через некоторое время Стройкова призвали в армию, в авиационный полк...

- Ох и настырный же ты, парень ! - часто говорили Стройкову в полку. - Ведь пилотом надо родиться, а ты немного мешковат. Уж лучше води машину на земле...

А ему очень хотелось летать. Он приходил к механикам и по "косточкам" изучал детали самолёта. Сначала одну, затем вторую. И так весь предвоенный год. А в 1941-м, когда Подмосковье стало опоясываться колючей проволокой, противотанковыми рвами и надолбами, Стройков был зачислен курсантом военно - авиационной школы пилотов...

Южный степной аэродром шумел, как улей. Первые дни Николай занимался в небольшой группе таких же, как и он, пока ещё "безлошадных" лётчиков, хотя материальную часть самолёта и знал хорошо. Он часто с завистью провожал краснозвёздных "Яков" с аэродрома и, возвратясь в своеобразный полевой класс, садился за учебники. Находил Николай время, чтобы побыть на стоянке самолётов, поработать с механиком, потренироваться в кабине истребителя. Иногда с большим трудом он упрашивал механика снять с элеронов струбцины и, действуя ручкой, педалями и сектором газа, представлял себя в воздухе, "вживался" в машину.

С большим вниманием слушал Стройков скупые рассказы инструкторов о тактике воздушного боя. А уже в те дни среди лётчиков - истребителей жила рождённая в боях формула воздушного боя: "Высота - скорость - маневр - огонь..."

После окончания военной авиационной школы лётчиков, Николай начал службу в 508-м истребительном авиационном полку  ( 205-я истребительная авиационная дивизия ), находившемся с марта до мая 1943 года на переформировании в распоряжении Резерва Главного Командования.

...Первомай 1943 года Николай Стройков встретил в форме младшего лейтенанта, со значком лётчика на груди. В аттестате выпускника было скупо написано: "Отлично летает, материальную часть знает на "отлично". А сколько за этими короткими фразами скрывалось бессонных ночей и жаркой работы до седьмого пота !

Мечта сбылась. Простой слесарь с "Рязсельмаша" стал военным лётчиком. Голубой горизонт приблизился. С 16 мая 1943 года он принял участие в боевых действиях. До 17 июля 1943 года, летая на Як-7Б, сражался на Воронежском фронте. Молодой лётчик проявил себя отважным и талантливым истребителем уже в первых воздушных боях. 8 июня 1943 года одержал первую воздушную победу, лично сбив истребитель врага.

Вскоре информация о молодом лётчике стала появляться в центральных газетах. Так, в газете "Красная Звезда" № 122 от 26 мая 1943 года была опубликована такая заметка:

"На днях на одном участке фронта произошёл крупный бой с фашистскими самолётами. 27 "Юнкерсов-88" в сопровождении 5 "Мессершмиттов-109", прячась в густых облаках, шли на бомбёжку нашего аэродрома. Враг пытался застать врасплох советских лётчиков и нанести им внезапный удар, но безуспешно. Наши лётчики своевременно поднялись с аэродрома, навстречу немцам.

Восьмёрка истребителей ушла в облака. Вскоре она столкнулась с вражескими самолётами. Вслед за этой восьмёркой в воздух поднялось ещё несколько пар наших истребителей. В облаках и под облаками сразу завязался ряд воздушных боёв. "Юнкерсы", потеряв цель, начали сбрасывать бомбы, куда попало, пытаясь уйти от преследования. Наши лётчики настигали их и прошивали пулемётными очередями.

Одним из первых он заметил па горизонте маленькие точки, так похожие на клин журавлей, еле заметный в небе. Слева по курсу, ниже редких кучевых облаков, шли к полю боя вражеские "Лаптёжники"  ( так были окрещены немецкие пикирующие бомбардировщики Ju-87 за шасси, похожие на лапти ). Наши "Яки" устремились на перехват вражеских машин, чтобы не дать им возможности сбросить смертоносный груз на наши войска. Когда расстояние между самолётами сократилось до 2 - 3 км, Стройков услышал в наушники шлемофона:

- Атакую головного, Коля, прикрой меня !.. Прикрой меня !..

- Есть !   Я понял вас, я понял вас ! - скороговоркой выпалил Стройков и в тот же миг увидел, как из - за облаков вывалились два "Мессера", пикируя на ведущего.

Николай резко взял ручку на себя. Машина рванулась вверх, а затем перешла в левый вираж и устремилась на "Мессера", идущего первым.

Словно молния, сверкнула мысль: "Встречно - пересекающийся курс. Стрелять нельзя. Только таран..."

"Мессер", увлекшись атакой, оголтело нёсся на ведущего и, казалось, вот - вот возьмёт его в перекрестие, и тогда...

Но враг опоздал на мгновение. Машина Стройкова оказалась рядом с "Мессером", и Николай нажал гашетки. Как подбитый коршун, "Мессер" клюнул вниз и, потянув за собой огненный шлейф, врезался в землю.

- Молодец, Стройков !   Так и рубай их, гадов ! - послышался голос командира.

А может быть, это только показалось Стройкову ?   Может быть, никто и не говорил так ?.. Но в этом беды не было. Главное - это "срубил" врага с первого удара...

Николай Стройков отважно сражался в боях Курской битвы, на Белгородском направлении. В групповом воздушном бою 7 июля в составе группы из 12 лётчиков сбил 8 вражеских самолётов. На следующий день при отражении нового массированного налёта противника в группе из 8 лётчиков сбил ещё 7 самолётов. Всего за первые 2 месяца пребывания на фронте в 53 боевых вылетах и 17 воздушных боях сбил 4 самолёта лично, 1 в паре и 15 - в группе. 25 августа 1943 года награждён орденом Красного Знамени.

Так начался боевой путь молодого лётчика Николая Стройкова. Ему в то время не было и 22 лет. В наградном листе, написанном на Стройкова, значилось: "Врага бьёт наверняка !". Так с той поры и закрепилась за Стройковым эта крылатая фраза.

Стих №3

Пусть пулемёты не строчат,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,
Пусть бомбовозы по нему,
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города…
Мир нужен на земле всегда!

Стих №4

Дочь обратилась однажды ко мне:
— Папа, скажи мне, кто был на войне?

— Дедушка Лёня — военный пилот —
В небе водил боевой самолёт.

Дедушка Женя десантником был.
Он вспоминать о войне не любил

И отвечал на вопросы мои:
— Очень тяжёлые были бои.

Бабушка Соня трудилась врачом,
Жизни спасала бойцам под огнём.

Прадед Алёша холодной зимой
Бился с врагами под самой Москвой.

Прадед Аркадий погиб на войне.
Родине все послужили вполне.

Много с войны не вернулось людей.
Легче ответить, кто не был на ней.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
География, краеведение
Конспект занятия по географии, краеведению для 2 класса «Конспект внеурочного мероприятия по краеведению Тема: Легенды Рязанского края»
География, краеведение
Разное по географии, краеведению для «Презентация «Мой край на карте. Соседи Кузбасса»»
География, краеведение
География, краеведение
Конспект занятия по географии, краеведению для дошкольников «Интерактивное занятие «Моя малая Родина» для подготовительной группы: Анжеро-Судженск»
География, краеведение
Уроки по географии, краеведению для 8 класса «Введение. Что изучает география России»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь