Конспект внеурочного занятия Тема: В царстве королевы логики

Наименование образовательной организации:

МБОУ «Школа №75» г. Рязань

ФИО учителя: Мишина Ирина Аркадьевна

Класс: 2 «К»

Дата проведения:

ФИО студента: Тарасикова Мария Михайловна

ФИО методиста: Еркина Валентина Павловна

Допуск к проведению: ___________________________________

«______» ____________________ 20___ г.

Подпись куратора:

Отметка: ____________________

Подпись методиста / учителя:: ____________________

Этап

Деятельность

Вводный

- Здравствуйте, ребята.

- Нас с вами пригласила в гости королевы Логика.

- Она предложила нам несколько интересных заданий, для решения которых потребуется наше внимание, память, мышления.

Вы сейчас разделены на две группы . Выберите капитана и придумайте название команды. Я приготовила для вас групповые и индивидуальные задания, выполнив которые вы можете принести баллы для своей команды. Но помним: не выкрикиваем, слушаем друг друга, советуемся.

Основной

Графический диктант.

3 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1

вниз, 2 влево, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 3 влево, 2 вверх, 1

влево, 2 вниз, 3 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 влево, 1

вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх.

Добавьте глазки, ротик и ушки- антенны.

У вас получился Знайка Математики.

Он  будет нас сопровождать.

Испытание нас ждёт,

Отправляемся вперёд.

Счетный конкурс открываю,

И  команды  представляю

Однажды я услышала интересную историю. Сегодня, я хотела бы вам её рассказать. Думаю, что вы поможете мне найти на неё ответ.

Три мудреца.

Утомившись от споров и летнего зноя, три древнегреческих философа прилегли немного отдохнуть под деревом сада Академии и уснули. Пока они спали, шутники испачкали углем их лбы. Проснувшись, и взглянув друг на друга, все пришли в веселое настроение и начали смеяться, но это никого не тревожило, так как каждому казалось естественным, что двое других смеются друг над другом. Внезапно один из мудрецов перестал смеяться, так как он сообразил, что его собственный лоб также запачкан. Как он рассуждал?

Очень внимательно прочитайте три раза ряд слов, записанных на доске. Попытайтесь их запомнить: поле, обед, беда, ель, дорога, алая, ура.

- Сколько букв в последнем слове? (3. )

- Сколько слов состоит из одного слога? (1. )

- Назовите два слова, которые состоят из 3-х слогов? (дорога, алая)

- Встречалась ли в слове буква «я»? (алая. )

- Назовите слова в которых 3 буквы, 3 звука. (ель, ура)

- Какую работу вы выполняли?

- Сколько всего слов использовано?

Вам сегодня предстоит выполнить тоже 7 заданий.

7- магическое число. Большим почетом в древности была окружена семерка. Возможно, магические свойства числа объединялись еще и тем, что человек воспринимает окружающий мир через 7 «отверстий» в голове -2 глаза, 2 уха, 2 ноздри и рот.

- Вспомните пословицы и поговорки, где встречается число 7.

Семь раз примерь, один раз отрежь.

Семеро одного не ждут.

Один с сошкой, семеро с ложкой.

7 бед, один ответ.

На 7 небе.

Лук от 7 недуг.

За семью морями.

7 пядей во лбу.

Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры – 1, 4 8, так, чтобы они не повторялись. Дайте характеристику любому числу.

(148,184,418,481,814,841)

Логические задачи.

 Попеременно задаются вопросы первой и второй команде.

1. Гусь весит 3 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?(3)

2. Тройка лошадей пробежала  30 км. Сколько пробежала каждая лошадь?(30)

3. У линейки 4 угла, если  один угол срезать, сколько углов останется?(5)

4. Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось. Может ли это быть?

5. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы?

6.Живёт без тела говорит без языка; никто его не видит, а всякий слышит. Что это? (эхо)
7. Когда мы видим два, а говорим четырнадцать? (когда смотрим на часы)

3. Ребусы на слайде

4. 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 20,27.

        Из данных чисел нужно выбрать и записать три числа, которые в сумме составляют 60. Запишите все возможные варианты.

За каждый правильный ответ – 1 балл

21+19+20=60

27+3+30=60

25+15+20=60

27+21+12=60

21+9+30=60

5.Задачки-шутки.

-Как далеко в лес может забежать заяц?
Ответ: До середины. Дальше он уже выбегает из леса.

- Какое слово всегда звучит неверно?
Ответ: Слово "неверно".

- Из какой посуды нельзя ничего поесть?
Ответ: Из пустой.

- Куда идет цыпленок, переходя дорогу?
Ответ: На другую сторону дороги.

- Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку?
Ответ: Пять.

- Сколько месяцев в году имеют 28 дней?
Ответ: Все 12, т.к. если в месяце 30 дней, то и 28 дней среди них есть.

- Что бросают, когда нуждаются в этом, и поднимают, когда в этом нет нужды?
Ответ: Якорь (морской, а не ресурсный)

-Можно ли зажечь спичку под водой?
Ответ: Если ты в подводной лодке, то да.

-Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться?
Ответ: Спрыгнуть с нижней ступеньки. Или положить лестницу на землю.

- Какой рукой лучше размешивать чай?
Ответ: В которой ложка, а если ложка есть в обоих, то которой удобней.

6. Задание на слайде.

Познавательный момент «Это интересно!»

А вы знаете, что ум должен тренироваться так же, как и любые другие мышцы в организме. Чем сильнее вы пытаетесь запоминать новую информацию, тем больше вам удастся развить вашу память. В среднем любой человек с помощью тренировок может улучшить качество своего мышления минимум в 4 раза (в 4 раза быстрее читать, придумывать, разгадывать...)

Примеры необычных свойств памяти у некоторых известных людей:

•Александр Македонский был в состоянии запомнить все имена своих солдат. А всего насчитывалось около 30000 человек в его армии.

•Моцарт был в состоянии играть и записывать все ноты из мелодии, которую он слышал всего лишь один раз.

7. Задание на слайде

Продолжи ряд, сохраняя закономерность.

12, 36, 13, 39, 14, 42, 15,…

Решение: 

12, 36, 13, 39, 14, 42, 15,…

В числовой цепочке выделяем пары чисел. Первая пара:12 и 36. 12×3=36, далее по порядку: 13×3=39. Умножая каждый раз на 3, цифры, следующие по порядку (12,13,14,15…), мы продолжаем последовательный ряд. Ответ: 45.

12, 23, 34, 45, 56…

13, 24, 35, 46…

Решение: В этой задаче каждая последующая цифра увеличивается так: десятки на один десяток и единицы на одну единицу. 12=10+2, 23=20+3, 34=30+5 и т. д.  

Заключительный

Учитель предлагает оценить свою работу:

- Что особенно заинтересовало вас на занятии?

Подсчет баллов

Поздравляю победителей и участников игры. Все вы молодцы! Желаю вам пронести любовь к математике «царице всех наук» через всю жизнь. Пусть ваша смекалка и крепкие знания помогут вам справиться с любой математической задачей,  а решения будут для вас легкими и интересными. Желаю, что бы  в вашей жизни не было не решенных задач.

Наше занятие хочу закончить словами Ж.Ж.Руссо

«Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…»