Проект «Великой Победе посвящаем…» / «Музей проживания» и «Военный кинозал»/

О реализации проекта «Великой Победе посвящаем…» Современные тенденции и стремительные перемены в социуме приводят к осознанию того факта, что современные дети должны знать и уметь намного больше, чем их сверстники 10-15 лет тому назад, поэтому нашей постоянной заботой является выбор наиболее эффективных средств обучения и воспитания. Перед нами стоит задача уже в школьном возрасте закладывать позиции самостоятельности, активности, инициативности в поиске ответов на вопросы, сбора информации, экспериментирования и применения полученных знаний, умений и навыков в играх и практической деятельности. Как показывает наша педагогическая практика, такую возможность даёт метод проектов. Он позволяет нам, педагогам, расширить образовательное пространство, придать ему новые формы. Мы много читали о методе проектов, анализировали прочитанное, находили плюсы, но было много вопросов. Изучив методическую литературу, познакомившись с историей возникновения проектного метода, типами и видами проектов, структурой проекта и с опытом работы педагогических коллективов других учреждений, мы убедились в эффективности его использования в обучении и воспитании. В год 70-летия Победы нами были разработаны и реализованы авторские мини-проекты: «Карта памятников Нижнего Тагила, посвященных Великой Отечественной войне», «Карта «Вклад Урала в Великую Победу» , «3-Д книга «Мы расскажем вам о войне..», «Книга-альбом творческих работ «Мы с войны обещали вернуться…». Эти мини-проекты дали детям возможность совершить экскурс в прошлое и настоящее родного города, получить глубокие знания о достопримечательностях, знаменитых земляках и их подвигах. Проекты были направлены не только на развитие познавательного интереса, но и на получение позитивного опыта разновозрастного общения у учащихся начальной и средней школы. Этап представления (защиты) мини-проектов был реализован нами в различных формах на уроках и во внеурочной деятельности. Мы стремились к тому, чтобы каждый ребёнок продемонстрировал результат своей деятельности, получил положительную оценку, порадовался достижениям других. Как правило, в презентации были задействованы все дети и взрослые (педагоги и родители), и каждый мог обменяться впечатлениями. В процессе работы над проектами мы ещё раз убедились в эффективности проектной деятельности. Действуя самостоятельно, дети научились разными способами находить информацию об интересующих их предметах и явлениях, и теперь, приступая к изучению новой темы, достаточно легко называют предполагаемый источник информации (чтение книг, просмотр видеофильмов, экскурсии, общение с окружающими людьми и т.д.). Дети свободно делятся своими впечатлениями о событиях, происходящих в их жизни, умеют выразить свою точку зрения, не боятся высказывать свои предложения. Полученные знания они используют для создания новых объектов деятельности. Участвуя в реализации проектов, дети ощущают себя значимыми в группе сверстников, вносят свой вклад в коллективное дело, радуются успехам.