Программные задачи:
продолжать учить детей рисовать цветы, используя, нетрадиционные материалы: воздушные шарики, свою ладонь, пальчики;
расширять кругозор детей, развивать познавательные интересы путем знакомства с жизнью растений - цветов; закрепить знания о весенних явлениях в природе;
развивать память воображение, фантазию;
воспитывать умение видеть красоту в окружающем, чувствовать музыку, проникаться настроением увиденных картин;
Материалы к занятию: подборка иллюстраций, фото, репродукций картин с изображением цветов; букетики весенних цветов, палитры, наборы красок, салфетки бумажные, банки с водой; тонированный альбомный лист для рисования; стенд для выставки; музыкальные записи.
Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций, репродукций картин с изображением природы и цветов, беседы о сезонных изменениях в природе; прослушивание музыкальных произведений П.И. Чайковского (альбом «Времена года»); рисование ватными палочками, ладошками, пальчиками, штампами, жатой бумагой.
Ход занятия:
Мотивационно-побудительный этап
Дети стоят в кругу.
Воспитатель:
- Ребята, сегодня в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!
Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!
- Доброе утро
Солнцу и птицам!
- Доброе утро!
Приветливым лицам!
И каждый становится
Добрым , доверчивым!
Доброе утро длится до вечера!
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мне по электронной почте пришло сообщение.
Давайте посмотрим, кто же нам его прислал! СЛАЙД 1(письмо и голос)
«Дорогие, ребята! Я Фея цветов, приглашаю вас к себе в гости.»
Ребята, а как вы думаете, где она живёт? (Ответы детей)
Ребята, давайте отправимся в гости к Феи цветов!
Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений)
Звучит музыка П. Чайковского «Феи сирени», дети закрывают глаза и представляют, что они отправляются в путешествие. Воспитатель читает стихотворение И. Сурикова.
Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зелёный луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты.
СЛАЙД 2 ПОЛЯНКА ЦВЕТОВ
СЛАЙД 3
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Фея цветов, я рада приветствовать вас на своей цветочной поляне.
-Цветы- неизменные спутники людей. Любовь к цветам с древних времён свойственна всем народам мира.
Наш народ с древних пор тоже очень любит цветы. В русском народном искусстве, кружевах, тканях, росписи- везде видели цветы.
Цветы во все времена- символ любви, верности, памяти. Дарить красоту- основная задача цветов.
Ребята, давайте посмотрим, какие цветы растут на моей цветочной полянке. Я предлагаю вам с ними познакомиться.
На слайде появляются картинки цветов СЛАЙД 4
Вот синий подснежник,
Весенний цветок.
Он вылезти, встать из- под снега не мог.
Но утром апрельским запахло весной.
И он распустился, цветочек лесной.
Это одуванчик!
Когда идешь тропинкою,
Белеют чудо- шарики
На тонких стебельках.
Сквозные, серебристые,
Они, как пух, мягки
Стоят и чуть качаются
От ветерка с реки.
Смотрите, в травах луговых
Тюльпаны весело цветут.
Головки алые видны
И здесь, и там, и тут.
Фея цветов: СЛАЙД 5
– Ребята, еще на моей полянке выросла вот такая прекрасная ромашка. Давайте каждый из вас оторвет от нее волшебный лепесток и скажет ласковое слово своему товарищу.
- Молодцы ребята! Вы все такие дружные. Сколько ласковых слов и комплиментов друг другу сказали.
Воспитатель:
-Многие цветы быстро вырастают и цветут, радуя нас своей красотой. Многие люди срывают их, чтобы принести домой или подарить кому-нибудь. Скажите, правильно такие люди поступают? (ответы детей)
Воспитатель:
-Совершенно верно, мы не должны рвать цветы, нужно любоваться ими, наклонившись над цветком, можно понюхать их. Давайте будем беречь цветы и давать возможность всем людям любоваться их красотой.
Дыхательная гимнастика
Тюльпан и одуванчик
Выполняется в положении стоя. Вначале ребенок делает глубокий вдох носом, как будто он нюхает тюльпан, стараясь втянуть в себя весь его аромат, затем «дует на одуванчик» - максимально выдыхает ртом.
Воспитатель:
– Ребята, я приготовила для вас загадки, а вы их внимательно послушайте и отгадайте. (показ отгадок-иллюстраций на ноутбуке, дети называют цветы)
Белые горошки
На зелёной ножке. (Ландыш)
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (Василёк)
Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок —
Остался стебелёк. (Одуванчик)
Длинный тонкий стебелек,
Сверху - алый огонек.
Не растенье, а маяк -
Это ярко-красный ... (Мак)
– Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.
Динамическая пауза
Воспитатель:
- А я предлагаю вам вместе с гостями поиграть в интересную игру на нашей лесной полянке.
«НА ЛУЖАЙКЕ ПО УТРУ»
На лужайке по утру
Мы затеяли игру
Я – подснежник, ты вьюнок.
Становитесь в наш венок. (Дети встают в круг, берутся за руки)
Раз, два, три, четыре, (Делают четыре шага назад, расширяют круг)
Раздвигайте круг по шире.
А теперь мы ручейки, (Бегут по кругу)
Побежим в перегонки.
Прямо к озеру спешим, (Раздвигают круг)
Станет озеро большим.
Становитесь в круг опять, (Смыкают круг)
Будем в солнышко играть. (Бегут по кругу)
Мы — весёлые лучи, (Тянутся на носочках, руки вверх)
Мы – резвы и горячи. (Прыгают на носочках, руки на поясе)
Воспитатель:
- Ребята, а теперь, когда мы с вами погостили в стране цветов, нам пора возвращаться в детский сад.
СЛАЙД ФЕИ (ДО СВИДАНИЯ, РЕБЯТА! Рада была вас повидать!!!)
Звучит музыка, дети закрывают глаза и представляют, как возвращаются в детский сад.
Практическая работа
Воспитатель:
- Вот мы и вернулись в наш детский сад. Дети садятся за столы.
- Ребята, вам понравилось в гостях у феи цветов? а, чтобы нам запомнилось наше прекрасное путешествие, я предлагаю вам тоже нарисовать цветочную лужайку. А какие цветы там будут расти вы узнаете, открыв конверты с заданием.
Дети открывают конвертики с заданием, собирают цветок и называют что это за цветок (мак).
Но для начала давайте подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая игра "Цветы"
Давайте покажем, ребята, как растут цветы.
Утром алые цветки (упр-е «цветок»)
Раскрывают лепестки (шире разводят пальцы рук)
Ветерок подует (двигают ладонями, сложенными «цветком», шевеля пальцами)
Цветики волнует.
А под вечер все цветки
Закрывают лепестки (постепенно смыкают пальцы, упр-е «бутон»)
Головой качают (покачивают «бутонами» вперед-назад)
Тихо засыпают (подкладывают сложенные вместе ладошки под щеку)
Воспитатель:
- Что нам понадобится для работы?
Ответы детей (лист бумаги, краски, вода, кисть, салфетки)
Воспитатель:
- Посмотрите, что я еще принесла в моей корзинке. (шарики). С помощью шариков мы и будем изображать наши маки.
- Ребята, я вам предлагаю изобразить лужайку, на которой расцвели маки. Рисовать мы будем не обычным способом с помощью кисточки, а надутыми шариками.
Воспитатель показывает способы изображения цветов, путём примакивания смоченного в краске шарика к альбомному листу.
Дети рисуют цветы.
Рефлексивно-корригирующий этап
Дети берутся за руки и становятся в большой круг, рисунки кладут в центре.
Воспитатель:
- Какие красивые цветы у нас получились. Они такие яркие и красочные. Мы обязательно разместим ваши рисунки в нашей групповой картинной галерее, а ваши родители вечером будут ими любоваться.
- Сегодня мы с вами побывали в гостях на полянке у Феи цветов. Вам понравилось наше путешествие? Мы с вами узнали много нового о цветах, о том, что красивые цветочки нельзя рвать, а нужно просто любоваться их красотой и беречь.
– Ребята, а что нужно для того, чтобы наши цветочки цвели и благоухали? (Солнышко). Правильно, это солнце. Возьмите каждый себе в руки маленькое солнышко и пусть оно согревает вас своим теплом.
