Май 3-4 неделя Тема недели: «Насекомые»

Общение с взрослыми и совместные игры со сверстниками

Конспект № 55

«Насекомые»

Цель: Сформировать у детей представление о насекомых, их внешнем виде; обратить внимание детей на их способы передвижения, среду обитания.

Материал и оборудование: картинки с изображением насекомых.

Методы и приемы:

наглядные: рассматривание картинок с их изображением

Словесные: проговаривание слов за воспитателем, беседа.

Практические: выполнение физминутки

Утро

Рассматривание иллюстраций жучки на поляне

Цель: формировать умение рассматривать картинки, понимать изображение на них, побуждать к высказыванию по содержанию иллюстрации.

Д/игра «Поручение»

Цель: учить выполнять поручения из 2-3 действий.

Инд. работа д/упр. «Паровоз»

Цель: учить детей соотносить по цвету проговаривать цвета, длительно и отчетливо произносить звук «у».

Слушание муз.произведения запись звуков жучков.

Цель: формировать эмоциональную отзывчивость на музыку, обогащать музыкальное впечатление малышей.

Внести готовые силуэты для выкладывания весеннего пейзажа

Предложить на прогулке рассмотреть деревья, обратить внимание на изменения в природе.

Прогулка 1,2

Наблюдение за транспортом (какие машины проезжают мимо сада)

Цель: продолжать учить различать грузовой и легковой транспорт.

На улице нашей машины,

Машины

Машины – малютки, машины большие

Спешат грузовые, фырчат грузовые

Торопятся, мчатся, как будто живые.

«Мы греем ручки» эксперимент с лучиками солнышка.

Наблюдение в почках сирени спрятаны зеленые листочки

П/игра

Физические упражнения:

-ходьба по кругу парами;

-бег змейкой между кеглями;

-прыжки через ручеек.

Внести большие машины

Восприятие смысла музыки

3-4 неделя мая

Слушание музыки. Знакомые детям музыкальные пьесы (по усмотрению педагога)

Побуждать детей эмоционально откликаться на музыку.

Приобщение к музыкально – ритмическим движениям. «Прилетели птички»

Побуждать малышей выполнять простейшие образные движения в сюжетных музыкальных играх.

Вечер

С.р.игра «Покатай мишку(зайку) на машине»

Цель: способствовать обогащению сюжетных игр.

Чтение худ.лит. сказки Чуковского «Муха -цокотуха»

Цель: воспитывать интерес к худ.произведениям, учить слушать текст, побуждать к проговариванию.

Инд. работа «»жуки на траве»

Цель: при помощи мятого кусочка бумаги (трава на поляне) и пальчика (жуки на траве); упражнять в называние цветов; вызвать радость от худ.творчества.

Хороводная игра «Карусель»

Цель: продолжать учить ходить по кругу, крепко держаться за руки.

Внести книги в твердом переплете

Двигательная деятельность

( 3-4 неделя мая)

Цель: Упражнять в разных видах ходьбы, в ползании на четвереньках, в беге, повторить бросание в цель, лазание по гимнастической стенке, развивать равновесие, правильное дыхание, укреплять своды стоп.

Утро

Рассматривание игрушки божьи коровки.

Цель: формировать представление детей о насекомых, их способах передвижения, среду обитания.

Со строительным материалом

«Дорожки»

Цель: учить размещать кирпичики друг около друга на плоскости для сооружения дорожки; развивать пространственную ориентацию (длинная, короткая)

Инд. работа по изо.деятельности

Цель: учить рисовать прямые линие (травку)

Инд.работа по развитию речи д/упр «Бабочка,, лети!»

Внести строительный материал

Предложить дома почитать стих. «Божья коровка…»

Прогулка 1,2

Наблюдение за кошечкой. Цель: Продолжать обогащать представление детей о домашних животных, воспитывать гуманное отношение к животным.

Кошка, кошка, кошка брысь

На дорожку не садись,

А то деточки пойдут

Спотыкнуться упадут.

Трудовое поручение собрать выносные игрушки.

Инд. работа учить прыгать с продвижением вперед.

П/игра «Солнышко и дождик» Цель: умение ориентироваться на участке, учить реагировать на сигнал врассыпную, бег в одном направлении

Внести бумажные кораблики

Предметная деятельность с составными игрушками

Конспект № 37,38

«Сложи бабочку»

«Посади бабочку на цветок»

Формировать умение соотносить по форме.

Формировать умение соотносить по цвету.

Материалы и оборудование: цветы вырезанные из картона разной величины и цвета.

Методы и приемы: практические: соотнесение

Наглядные: рассматривание цветов.

Словесные: беседа

Вечер

С.о.игра «кукла Катя проснулась» Цель: продолжать развивать интерес к играм с куклами.

Познавательно – исследовательская деятельность с водой «через сито» Цель: продолжать способствовать развитию мелкой моторики, помочь освоить понятие «пустой - полный»

Инд.работа «Сложи бабочку» Цель: способствовать закреплению основных цветов.

Создание игровой ситуации через социально – ролевую игру «Дочки-матери» не называя роль учить выполнять последовательно 2-3 действия.

Внести настольно -печатные игры

Общение с взрослыми и совместные игры со сверстниками

Конспект № 56

Рассматривание иллюстрации божьей коровки.

Цель: Упражнять в произнесении звука «ж» в словах и фразах; стимулировать высказывания по содержанию иллюстраций.

Материал и оборудование: картинки с изображением «Божья коровка»

Методы и приемы:

наглядные: рассматривание картинок с их изображением

Словесные: проговаривание слов за воспитателем, беседа.

Практические: выполнение физминутки

Утро

Д/игра «Посади бабочку на цветок»

Цель: учить соотносить цвета предметов, подбирая цветок по цвету крыльев бабочки.

Хороводная игра «Жучок - паучок» (новая) Цель: учить выполнять движения согласно тексту, повторяя за воспитателем слова песенки.

Заучивание стихотворения про жука.

Цель: развитие слухового восприятия, способствовать развитию речи, побуждать повторять слова за воспитателем.

Пальчиковая игра «жук» Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

Я большой веселый жук,

Знаю всех все сады вокруг

(сжать кулачок)

Над лужайками кружу

И зовут меня жу-жу

(поводить рукой над головой, как будто летит жук)

Я могу часами шевелить усами

(развести пальчиками обеих рук в стороны и пошевелить ими).

Внести вкладыши

Предложить родителям рассмотреть с детьми по дороге домой цветочки, проговаривать.

Рассматривание деревьев и кустарников, обратить внимание на различия.

Обратить внимание на погоду: учить детей наблюдать за погодой, слушать объяснение воспитателя.

Инд работа Цель: учить ходить по ограниченной поверхности.

Инд. работа «Метко»Цель: учить детей бросать снежки вдаль; развитие меткости.

П/игра «Догони муху» Цель: продолжать учить детей ориентироваться на участке, бегать на наталкиваясь друг на друга.

Внести машины с веревочками

Восприятие смысла музыки

Май 3-4 неделя

Подпевание «Солнышко» Е.Тиличевой

Побуждать детей эмоционально откликаться на настроение произведения, учить узнавать знакомые песни, подпевать взрослому, подражая его интонация.

Приобщение к музыкально – ритмическим движениям

Вот как пляшем. Побуждать малышей исполнять пляску, менять самостоятельно движения в соответствии со сменой частей музыки. Учить детей эмоционально выполнять простейшие игровые образные движения.

Вечер

С.о.игра «Купание куклы Маши» Цель: формировать игровые навыки с куклой; знакомить с сюжетом игр; прививать культурно гигиенические навыки.

Театрализованная деятельность «Волк и семеро козлят» Цель: формировать интерес к театральной деятельности, побуждать, чтобы дети проговаривали.

Инд. работа д/упр. «Чьи бусы длиннее» Цель: Побуждать к проговариванию слов, соотнесение по длинне.

Муз.игра «Тихо - громко» Цель: побуждать детей эмоционально откликаться на игровую ситуацию, способствовать развитию внимание, слухового восприятия.

Внести шнуровку

Экспериментирование с материалами и веществами

Конспект № 37

Экспериментирование с водой.

Игры со строительным материалом.

Продолжать знакомить детей со свойствами воды – вода на вкус безвкусная, но если в нее добавить лимон, соль, сахар она станет кислая, соленая, сладкая.

Материалы и оборудование: тазики с песком, водой; деревянный конструктор.

Методы и приемы: практические: выполнение действий

Наглядные: показ

Словесные: беседа, обсуждение.

Утро

Рассматривание картины божьей коровки. Цель: Формировать зрительное восприятие картины и понимание сюжета, развивать внимательность и наблюдательность, расширять активный словарь.

Д/игра «Кто как кричит7» Цель: формировать умение имитировать голоса животных и птиц по показанным картинкам.

Инд. работа «Лови - бросай» Цель: учить удерживать мяч одной или двумя руками.

Наблюдение за трудом няни. Дать понятие о том, что няня заботится за малышами.

Внести шапочки для подвижных игр

Предложить почитать стихи Чуковского «Муха - цокотуха»

Прогулка 1,2

Наблюдение за скворцами. Формировать понятие о том, что к концу весны у них уже появятся птенцы.

Предложить детям внимательно рассмотреть птичек, его части тела; показать как он передвигается, упражнять в назывании действий птицы, учить отличать скворцов от других птичек.

Дать понятие о состояние песка (сухой – рассыпается, мокрый – лепится).

Инд. работа учить самостоятельно сходить по ступенькам.

П/игра «Поймай комара» Цель: умение ориентироваться на участке, подпрыгивая хлопать над головой.

Внести мелки

Двигательная деятельность

( 3-4 неделя мая)

Цель: Упражнять в разных видах ходьбы, в ползании на четвереньках, в беге, повторить бросание в цель, лазание по гимнастической стенке, развивать равновесие, правильное дыхание, укреплять своды стоп.

Вечер

С.о.игра «День рождение мишки» Цель: учить объединять по двое – трое для самостоятельных игр. Способствовать становлению сюжетной игры с куклами.

Обыгрывание построек «Дорожка для жука»

Продолжать размещать на плоскости дорожку из кирпичиков.

Инд. работа пальчиковая игра с произнесением слов.

Д/игра «Помяли, пощипали»

Цель: развивать осязание, знакомить с различными пластичными материалами и их свойствами. способствовать развитию моторики рук, вызвать эмоциональный подъем, развитие познавательной среды.

Внести картинки половинки

Восприятие сказок, стихов, рассматривание картинок.

Конспект № 57

«Одуванчик»

Инсценировка стих. С.Михалкова «Толстый жук»

Учить внимательно слушать и понимать содержание стихотворения; побуждать проговаривать отдельные слова.

Материалы и оборудование: книга со стих., аудиозапись.

Методы и приемы:

Практические: пальчиковая гимнастика

Наглядные: рассматривание картин

Словесные: беседа

Утро

Игры со строительным материалом «Построим загородку для жука»

Побуждать строить загородки, используя красные кубики и желтые кирпичики, плотно приставляя друг к другу.

Муз.игра «Кто встретился в лесу» Цель: продолжать учить вслушиваться и понимать характер музыки, подбирать действия животных к музыке.

Чтение худ. литературы о насекомых с иллюстрациями.

Цель: побуждать повторять слова стихов за воспитателем, внимательно слушать содержание стихотворения.

Инд. работа упр-е на звукопроизношение (звуки ж,з)

Летит муха вокруг уха (ж)

Летят осы вокруг носа (с)

Летят комары вокруг головы(з)

Внести муз. инструменты

Предложить поработать с пластилином, раскатываем травку.

Прогулка 1,2

Отметить с детьми, ветерок есть или нет.

Ветер,ветер

Озорной

Подружися – ка ты со мной

Помоги

Поднять мне змея

Сам взлететь

Он не сумеет.

Трудовое поручение Собрать разбросанные игрушки на участке, стряхивая песок.

Инд. работа д/игра «Куда спряталась игрушка» ввести в речь предлоги под, над, на, возле.

П/игра «Поезд» учить детей ходить и бегать друг за другом; воспитывать умение согласовывать свои движения с движением других детей.

Внести лопатки для песка, формочки

Самообслуживание и действия с бытовыми предметам орудиями

Конспект № 37,38

Игровая ситуация «Напою я куклу чаем»

Закреплять умение детей выполнять несложные трудовые поручения.

Д/упражнение «Научим зайку правильно умываться»

Учить засучивать рукава перед умыванием, закреплять умение мыть руки.

Материалы и оборудование: кукла Маша, мыло, полотенце.

Методы и приемы: практические: выполнение поручений

Наглядные: наблюдение

Словесные: беседа

Вечер

Развлечение «Подуй на пузырь» создать у детей позитивное отношение к играм.

Спортивные упражнения В гости к зайке. Цель: способствовать эмоциональному развитию, формированию основных физических навыков, развитию координации движений.

Игровая ситуация : у зайки болят зубки. Учить брать на себя роль доктора и осознавать ее в игре.

Внести ряжение