Проект «Дети и природа».
1.Структура проектной деятельности:
Дошкольный возраст – ответственный период для формирования основ правильного отношения к окружающему миру. Именно в дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе и отношение человека к природе. В дошкольном возрасте формируются экологические позиции, которые помогают малышу в дальнейшем определить свое отношение к природе, сопереживать ей.
2. Актуальность проекта.
К.Д.Ушинский был за то, чтобы «вести детей в природу», чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словестного развития. Именно на этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, т.е. у него формируется первоосновы экологического мышления, сознания, закладываются начальные элементы экологической культуры.
3.Название проекта: «Дети и природа».
Руководители проекта: воспитатели средней группы: Чернышова Е.Л., Яковлева С.Е.
Организация: МДОУ «Детский сад № 193» Ленинского района, г.Саратова.
Тип проекта: познавательно-исследовательский.
Возраст: 4-5 лет.
Продолжительность: краткосрочный с 27.01.2020-17.02.2020
Раздел программы: познавательное развитие.
Тема проекта: «Дети и природа».
Цель: содействовать становлению экологического сознания, выработке неравнодушного отношения к природе, птицам, воде, снегу и т.д.
Задачи:
1.Развивать наблюдательность и любознательность детей в процессе ознакомления их с природой.
2.Воспитывать любовь к природе, животному и растительному миру.
3.Воспитывать желание принимать участия в наблюдениях, играх, беседах, опытах и экспериментах.
4.Развивать речь, эмоции, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать.
Ресурсы:
1.Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.
2.Подобрать иллюстрации о птицах, материал для опытов и экспериментов.
3.Изготовление кормушки.
4.Оформить консультацию для родителей.
Предполагаемый результат:
-Формирование основ экологической грамотности у детей.
-Воспитание ответственности за свои действия по отношению к окружающей природе.
-Вовлечение в исследовательскую деятельность каждого ребенка.
-Развитие у детей коммуникативных навыков.
-Развитие творческих способностей.
4.Содержание работы по этапам:
Подготовительный этап:
1.Изучение литературы по данной теме.
2.Подбор художественной литературы для чтения детям.
3.Подбор наглядного материала, материалов для опытов и экспериментов.
4.Наблюдения за детьми.
5.Составление перспективного плана мероприятий.
Основной этап:
1.Беседы.
2.Рассматривание иллюстраций.
3.Чтение энциклопедий и художественной литературы.
Итоговый этап:
1.Проведение опытов.
2.Проведение НОД «Птицы наши друзья».
Выводы по проекту:
В результате реализации проекта повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей нашей группы.
Дети научились заботиться о птицах. Научились участвовать в простейшей экспериментальной деятельности с обьектами неживой природы и делать простейшие выводы. У детей выработались первые навыки экологического, грамотного и безопасного поведения в природе, желание относиться к ней с заботой.
Приложение:
Мероприятия | Ответственный,исполнители |
1.НОД «Птицы наши друзья» | Воспитатель Чернышова Е.Л. |
2. НОД «Снег и его свойства» | Воспитатель Яковлева С.Е. |
3.НОД «Кормушка для птиц» (аппликация) | Воспитатель Чернышова Е.Л. |
4.Чтение художественной литературы: Е.И.Чарушин «Воробей» А.Я.Яшин «Покормите птиц зимой» В.В.Бианки «Лесной хор» | Воспитатели |
5.Загадывание загадок: -о природе; -о птицах. | Воспитатели |
6.Наблюдение за птицами зимой. | Воспитатели |
7.Дидактические игры: -«Передай и назови»; -«Кто что ест?»; -«Третий лишний»; -«Когда это бывает?» | Воспитатели |
8.Подвижные игры: -«Перелет птиц» | Воспитатель Чернышова Е.Л. |
9.Пальчиковые игры: -«Кормушка»; -«Вот на ветках посмотри». | Воспитатель Чернышова Е.Л. |
10.Подвижныеигры «Волк и зайцы», «Снежная карусель», «Снежинки». | Воспитатель Яковлева С.Е. |
11. Лепка снежных комочков на прогулке. | Воспитатель Яковлева С.Е. |
12. Чтение стихов о снеге: Стихотворение И. Сурикова «Зима»; «Мороз» Валентин Берестов; «Круглый год. Январь» Самуил Маршак «Снегири» А. Прокофьев | Воспитатель Яковлева С.Е. |
13. Рассматривание картин о зиме, природном явлении снег: Алексей Кондратьевич Саврасов «Зима», Иван Иванович Шишкин «Зима», Иван Иванович Шишкин «На севере диком» «Колесников С. Ф. «Зимний пейзаж», Алексей Кондратьевич Саврасов «Хижина в зимнем лесу». | Воспитатель Яковлева С.Е. |
14.Опыты: «Какой снег?»; «Опыт с таянием снега»; «Искусственный снег». | Воспитатель Яковлева С.Е. |
