Воспитатель МБДОУ
«Детский сад №31 комбинированного вида» г. Гатчина.
Кустова Н. В.
Консультация для родителей
«Как привить детям интерес к чтению»
Человек, любящий и умеющий читать – счастливый человек.
Он окружен множеством добрых, умных друзей. Друзья эти- книги.
К Паустовский
Наши дети – это наше продолжение. Воспитывая детей, мы пытаемся не просто научить их говорить, читать, писать и ориентироваться в повседневных ситуациях. Мы хотим привить им свое мировоззрение, передать им свои жизненные ценности.
Интерес к чтению в дошкольном детстве представляет собой многоаспектный по своей природе процесс, поскольку развитое мышление человека — это речевое, языковое, словесно-логическое мышление. Взаимосвязь речевого и умственного, познавательного развития свидетельствует об огромном значении языка для развития мышления. Из книги ребенок узнает много новых слов, образных выражений, его речь обогащается эмоциональной и поэтической лексикой.
Родители, которые сквозь пальцы смотрят на то, что ребенок отказывается читать, рискуют через несколько лет «не узнать» свое чадо, и тогда будет уже поздно удивляться, «в кого же он такой?»
С.Я. Маршак говорил, что есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант (а он спрятан в каждом), его надо открыть, вырастить, воспитать. Заставить читать с интересом невозможно, как невозможно заставить ребенка играть в скучную игру. Поэтому необходимо научить ребенка любви к чтению, а это практически полностью в руках мам и пап.
На сегодняшний день в нашем обществе совершенно очевидно снижается статус чтения. В век технического совершенства информации интерес к книге ослабевает. Чтобы решить эту проблему, необходимо повысить интерес подрастающего поколения к чтению, к книге.
Основное в деятельности педагога - необходимо привлечь родителей в образовательный процесс. Важным моментом информационно -просветительской работы с родителями по вопросу воспитания любви к книге является регулярное предоставление новой информации по данной теме. Я использовала следующий материал:
* Рубрика «Сегодня на занятии», которая отражает тему занятия.
* Выставки детских работ «Мой любимый сказочный герой».
В индивидуальной работе с родителями используются папки — передвижки, где даны рекомендации, например:
Роль художественной литературы.
Чтение художественной литературы в дошкольном возрасте.
Для воспитания грамотного читателя воспитателями и родителями совместно проводили следующие мероприятия:
• Экскурсии в библиотеку.
• Проведение бесед с детьми: «Для чего необходимо читать книги?», «Правила обращения с книгой», «Твоя любимая книга».
• Создание «Книжного уголка в группе».
• Оборудование мастерской для книг.
• Выставка рисунков «Моя любимая сказка».
Рекомендации для родителей по приобретению детской литературы:
1. Дети 2-3 лет любят книги с крупными картинками, любят их
рассматривать. Маленькому ребенку всегда легче воспринимать рассказ, чем чтение. Поэтому рассказывайте ему сказки своими словами и одновременно рассматривайте картинки в книжке.
На третьем году жизни словарный запас быстро увеличивается, и ребенку можно уже читать стихотворения. Познакомьте с творчеством А. Барто, З. Александровой.
2.Читая ребенку 4- 5 лет литературные произведения, нужно обращать внимание на отдельные слова и выражения. Можно учить пересказывать короткие тексты русских народных сказок. В этом возрасте можно знакомить ребенка со сказками зарубежных авторов, с богатырскими народными сказками, с рассказами о природе и животных, с творчеством К. Чуковского.
3. Для детей 6-7 лет среди всех жанров художественной литературы на первом месте всё еще сказки, только к народным добавляются и авторские. Поэтому их можно познакомить с творчеством Эдуарда Успенского, со смешными рассказами Н. Носова.
Детям 6-7 лет следует покупать яркие книги с крупным шрифтом и множеством красивых картинок, сюжет книги должен быть интересным, чтобы ребенку захотелось дочитать до конца. Книга в таком возрасте должна доставлять удовольствие. Выбирая книгу, обращайте внимание на количество диалогов в произведениях, ведь вы сможете читать по ролям.
С помощью чтения книг ребёнок совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение. Усваивает и использует опыт предшественников а также учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы. Чтение развивает душу ребенка, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль и радоваться чужому успеху.
Человек читающий умеет пользоваться информацией, исследовать ее. В наше время умение извлечь информацию, способность принимать правильное и быстрое решение на основе ее анализа ценится как высокое профессиональное достижение.
Книга — это импульс к творческому озарению, к созданию нового художественного творения.
.png)
