Конспект НОД по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста на тему: Чтение рассказа Л.Н.Толстого "Пришла весна, потекла вода"

Конспект занятия по развитию речи для детей младшего дошкольного возраста на тему: Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Пришла весна, потекла вода».

Цель: учить слушать литературное произведение с опорой на схематические рисунки.

Программное содержание:

Образовательные:

- побуждать отвечать на вопросы воспитателя;

- познакомить с сезонными изменениями в природе;

- обогащать словарный запас детей;

Развивающие:

- развивать внимание и память детей;

- развивать активный словарный запас детей;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к чтению;

- Воспитывать любовь к природе и окружающему нас миру.

Планируемые результаты: проявляет интерес к окружающему миру природы, отвечает на простые вопросы воспитателя, принимает активное участие в играх.

Методы: игровой, наглядный, словесный.

Приемы:вопросы к детям, погружение в игровую ситуацию, пояснение, словесные игры.

Предварительная работа: наблюдение за изменениями в природе во время прогулки, рассматривание дидактических картинок по теме «Весна», рисование нетрадиционными техниками «Капель», беседа «Одежда людей весной».

Оборудование: бумажные лодочки, таз с водой, игрушка Мишка, корзинка, магнитная доска, дидактические картинки на тему «Весна», схематические рисунки по тексту произведения.

Ход занятия.

В: Ребята, послушайте, кто-то стучится и плачет. Я пойду посмотрю, а вы меня подождите. (Выходит и возвращается с игрушечным медвежонком).

В: Это мишка к вам пришел. Он говорит, что всю зиму спал в своей берлоге и вдруг, потекла вода и разбудила его. Как вы думаете, что случилось? (ответы детей).

В: Какое время года наступило? (ответы детей)

В: Да, ребята, на улице наступила весна. Послушайте небольшое стихотворение про весну.

Стихотворение Г. Ладонщикова «Весна».

Солнце, землю согревая,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

В: Ребята, что происходит в природе весной? (ответы детей: тает снег, стало солнце светить ярче и теплее, бегут ручьи).

В: Все мы рады весне, а особенно детвора. Давайте с вами посмотрим на картинку. Кого мы здесь видим? (ответы детей)

В: Что делают дети? (ответы детей)

В: А сейчас я вам прочитаю, что произошло с детьми возле ручья. Но сначала мы немного поиграем с мишуткой, а то он загрустил.

Физкультминутка:

Медвежата в чаще жили

Головой они крутили

Вот так, вот так (повороты головой вправо-влево)

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали

Вот так, вот так (наклоны туловища вправо-влево)

А потом они плясали,

Дружно лапы поднимали

Вот так, вот так (подниматься на носочках, руки поднимать вверх)

В: Садитесь на стульчики и слушайте рассказ (воспитатель читает рассказ Л.Н.Толстого «Пришла весна, потекла вода». По ходу чтения прикрепляю картинки-схемы к магнитной доске).

Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали, ничего впереди себя не видели, и в лужу упали.

В: Что сделали дети?

- Из чего сделали лодочку?

- Кто знает, что такое дощечка?

- Что произошло с детьми?

- Что мы можем посоветовать детям, чтобы они больше не падали в лужу?

В: Мишке очень понравилось, как вы рассказывали ему про весну. Он принес вам подарки в корзиночке. Посмотрим что там?

В: Мишка предлагает нам запустить кораблики в воду и подуть на них. (игра с кораббликами)

В: А теперь нам пора прощаться с мишкой. Ему надо возвращаться в лес, а нам собираться на прогулку на улицу.