Сценарий литературно-музыкальной композиции
По произведению
Г. Белых и
Л. Пантелеева
«Республика Шкид»
Составители: Протопопова Елена Александровна
Ковалева Светлана Альбертовна
Чтобы сделать жизнь школьников разнообразной и увлекательной, приобщить их к литературе и творчеству, привить любовь к самым обыденным школьным событиям, необходимо сделать школьную жизнь ярким, незабываемым праздником, в котором будут участвовать и ребята, и педагоги, и в качестве актеров, и в качестве зрителей. Таким средством является театральная деятельность, которая использует постановки сценок к конкретным школьным мероприятиям, проведение школьных литературных вечеров, инсценировки сценариев школьных праздников, театральные постановки сказок. Кроме того, большое значение имеет работа над оформлением спектаклей, над декорациями и костюмами, музыкальным оформлением. Эта работа развивает воображение, творческую активность, позволяет реализовать возможности обучающихся в данных областях деятельности.
Цель: Способствовать развитию творческих способностей, привлечение обучающихся к чтению художественной литературы.
Задачи:
Познакомить обучающихся с книгой «Республика Шкид»
Приобщить школьников к чтению через театральную деятельность
Содействовать реализации навыков уважительного общения детей в процессе совместной деятельности.
Способствовать развитию коммуникативных навыков.
На сцену под музыку из кинофильма «Республика Шкид» (песня Беспризорника) выходят двое ведущих и «Цыган». «Цыган» на фоне музыки читает стихотворение С. Есенина «Папиросники».
Улицы печальные,
Сугробы да мороз.
Сорванцы отчаянные
С лотками папирос.
Грязных улиц странники
В забаве злой игры,
Все они — карманники,
Веселые воры.
Тех площадь — на Никитской,
А этих — на Тверской.
Стоят с тоскливым свистом
Они там день-деньской.
Снуют по всем притонам
И, улучив досуг,
Читают Пинкертона
За кружкой пива вслух.
Пускай от пива горько,
Они без пива — вдрызг.
Все бредят Нью-Йорком,
Всех тянет в Сан-Франциск.
Потом опять печально
Выходят на мороз
Сорванцы отчаянные
С лотками папирос.
Садиться возле печки и начинает играть в карты.
1-й ведущий:«Респу́блика ШКИД» — приключенческая, отчасти автобиографическая, детская повесть Григория Белых и Л. Пантелеева о жизни беспризорных детей в Школе социально-трудового воспитания имени Достоевского (ШкИД), написанная в 1926 и изданная в 1927 году. Персонажи, прототипами которых послужили сами авторы, носят в повести имена Григорий Черных (прозвище — Янкель) и Алексей Пантелеев (Лёнька).
2-й ведущий: Повесть была написана авторами через три года после ухода из школы, в 1926 году, когда одному из них — Белых — шёл двадцатый год, а Пантелееву было 18 лет. Рукопись была отослана в Отдел народного образования, а оттуда была переслана в редакцию детской и юношеской литературы Госиздата, в Ленинград.
1-й ведущий: Редакторами первого издания «Республики ШКИД» были Евгений Шварц и Самуил Маршак. По требованию последнего Пантелеев переписал для издания главу «Лёнька Пантелеев», которая была написана ритмической прозой. Книга была издана в начале 1927 года и получила огромную популярность. В конце 1935 года Григорий Белых был репрессирован по обвинению в контрреволюционной деятельности и осуждён на три года, а в августе 1938 года он умер от туберкулёза в пересыльной тюрьме.
Под музыку из кинофильма «Республика Шкид» (песня Беспризорника) выходят шкидовцы и рассаживаются возле печки.
2-й ведущий: Недолго тянулись медовые дни ничегонеделания. Постепенно комплект
воспитанников пополнился, появились и приходящие ученики, такие, которых отпускали после уроков домой. Открылись три класса, которые
завшколой назвал почему-то отделениями.
Начались занятия. Меньше стало свободного времени для прогулок. К
тому же завернули морозы, и ребята все больше отсиживались в спальне, мирно коротая зимние вечера.
В один из таких вечеров, когда весь питомник, сгрудившись, отогревался
у печки, в спальню вошел Виктор Николаевич, а за ним показалась фигура
парня в обтрепанном казенном пальто.
- Вот, ребята, вам еще один товарищ. Зовут его Николай Громоносцев.
Парень умный, хороший математик, и вы, надеюсь, с ним скоро сойдетесь.
- Здравствуйте, сволочи!
- Здравствуй,
- Как его прозвать?
- Трубочистом назовем. Эва, черный какой!
- Жуком давайте.
- Нет.
- Ну, так пусть будет - Цыган.
- Во! Правильно!
- Цыган и есть.
- Мне все равно. Цыган так Цыган.
... - А почему вы школу зовете Шкид?
- Потому что это, брат, по-советски. Сокращенно. Школа имени
Достоевского. Первые буквы возьмешь, сложишь вместе - Шкид получится.
Во,брат, как,
- А как зовут заведующего?
- Виктор Николаевич.
- Да нет... Как вы его зовете?
- Мы? Мы Витей его зовем.
- А почему же вы его не сократили? Уж сокращать так сокращать. Как его
фамилия?
- Сорокин, - моргая глазами, ответил Воробышек.
- Ну, вот: Вик. Ник. Сор. Звучно и хорошо. - И правда, дельно
получилось.
- Ай да Цыган!
- И в самом деле, надо будет Викниксором величать.
Исполняется гимн Шкиды:
Мы из разных школ пришли,
Чтобы здесь учиться.
Братья, дружною семье
Будем же трудиться!
Бросим прежнее житье,
Позабудем, что прошло.
Смело к новой жизни!
Смело к новой жизни!
Школа Достоевского,
Будь нам - мать родная,
Научи, как надо жить,
Для родного края.
Путь наш длинен и суров,
Много предстоит трудов,
Чтобы выйти в люди!
Чтобы выйти в люди!
1-й ведущий: Эту повесть написали бывшие беспризорные, одни из тех, кому судьба
готовила участь бродяг, воров, налетчиков. Осколки разрушенных семей,
они легко могли бы докатиться до самого дна жизни, стать «человеческой
пылью» если бы молодая Советская республика с первых лет своего
существования не начала бережно собирать этих, казалось бы, навсегда
потерянных для общества будущих граждан, сделавшихся с детства "бывшими людьми".
С. Маршак
