Моя родословная

МК ОУ «Краснинская школа-интернат»

Общешкольная линейка,

посвященная Дню знаний

«Моя родословная»

Воспитатель:

Вишнякова Надежда Михайловна

С. Красное

Цель: продолжать знакомить с наукой генеалогией;

учить устанавливать родственные отношения, научиться называть их;

ввести в историю хранения семьей духовно – нравственных традиций

предшествующих поколений.

Организационный момент.

Сообщение темы, целей занятия.

Вводная беседа.

Ребята, я слышу разговор необычный, давайте послушаем его вместе и ответим на следующие вопросы:

- О чем идет речь в рассказе?

- Что за герои?

- Какие новые слова вы услышали?

Сценка.

(Приглашаются дети из старших классов или подготавливаются дети из вашего класса на роль Шерлока Холмса и доктора Ватсона).

- «Что вы думаете об этом документе, Ватсон?» - спросил Шерлок Холмс.

- «Прелюбопытная вещица. Если мы сможем разобраться в родственных связях этого субъекта, то вам, Холмс, не составит труда найти и арестовать его».

- «Но знаете, Ватсон, я всегда с некоторой опаской берусь за разгадывание тайн старинных родов. Так много усилий надо затратить, Чтобы разобраться в родственных связях всех и этих тетушек и дядюшек, их племянников, двоюродных и троюродных братьев и сестер».

- «А сколько хлопот доставляют изменение фамилий при выходе замуж» - добавил , Ватсон.

- « Я очень прошу вас, Ватсон, поищите в архивах генеалогические таблицы этого старинного рода. Без вашей усидчивости мне не справиться», - взмолился Шерлок Холмс.

Вопрос. И так, какие новые слова вы услышали?

(дети называют новые слова, воспитатель вывешивает или записывает на доске в словарь).

Генеалогическая таблица или генеалогическое древо.

- Что это такое? (дети высказывают свои соображения по этому вопросу).

Беседа воспитателя.

- У каждого из вас есть своя собственная история. Сначала вы были совсем маленькими, потом научились ходить, пошли в детский сад, в школу, у вас появились друзья. Все эти события и составляют историю вашей жизни, вашу родословную.

Конечно, не все события из своей жизни, особенно того периода, когда вы были маленькими, вы сейчас помните. Но если бы вы захотели записать их, вам могли бы оказать помощь:

Рассказы родителей, бабушек и дедушек;

семейные фотографии;

игрушки, одежда.

( Воспитатель обращает внимание детей на уголок, где лежат фотографии, игрушки, детская одежда).

На протяжении столетия живут одновременно три – четыре поколения: дети, родители, бабушки, дедушки, а также прабабушки и прадедушки. Это ваши родственники, ваш род.

( По мере рассказа воспитатель дополняет список словаря).

Есть наука генеалогия, что в переводе с греческого значит « родословная», «слово о роде».

Из истории: « Родословия героев и царей известна с древности. У нас, в России, около пяти сот лет тому назад был составлен «Государев родословец». Вместе с ним – «Бархатная книга», роспись самых знаменитых родов России».

Для того, чтобы нагляднее представить себе жизнь родственников разных поколений, существуют специальные таблицы или схемы. Называются они генеалогические таблицы или генеалогическое древо.

Обратите внимание на родословное древо рода дворян донских казаков.

(Воспитатель вывешивает генеалогическое древо дворян донских казаков).

Работа со словарем.

(Дети вместе с воспитателем разбирают новые слова).

РОД – все родственники, которые имеют общего предка.

ПОКОЛЕНИЕ – одновременно живущие люди близкого возраста.

РОДОСЛОВНАЯ – ряд поколений, происходящих от одного предка.

ГЕНЕАЛОГИЯ – историческая дисциплина, изучающая родословную человека, его семьи.

ГЕНАЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА ИЛИ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКОЕ ДРЕВО – схематичное изображение рода человека.

Практическая работа.

(Составление родословного древа своей фамилии).

Давайте, и мы с вами составим родословное древо своей фамилии. Возьмем большой лист бумаги и карандаш. Кружочками будем обозначать мужчину, квадратиком женщину. Рядом напишем имена и год рождения. И вообще все, что нам захочется. Например, место рождения, профессия, награды, черты характера. Впрочем, чтобы не перегружать схему, отметки можно сделать на отдельном листке или в тетради.

Начнем с родителей:

________________________ ___

Папа Мама

Пусть папу зовут Иваном, маму Татьяной. Напишем имена и начертим две линии.

Иван Татьяна

_____________________

___________________

На нижней линии обозначь себя и своих братьев и сестер. Лучше по старшинству. К примеру, тебя зовут Андреем, а сестренок Машей и Катей. Гляди, что получается на рисунке.

Иван(1950 г.) Татьяна (1955 г .)

Тобольск Харьков

____________________

______________________________________

Маша (1976 г.) Катя (1978 г.) Андрей (1984 г.)

Но у твоего папы были или есть свои папа и мама, твои дедушка и бабушка. Надо нарисовать и их. Дедушку зовут Петром, бабушку Фаридой. Рисуем картинку.

Петр (1920 – 1986) Фарида (1923)

___________________

_____________________________

Иван (1950) Татьяна (1955)

___________________________________________

Маша (1976) Катя (1978) Андрей (1984)

У папы есть братья и сестры твои дяди и тети по отцовской ветви.

У каждого дяди и тети есть дети. Это твои двоюродные братья и сестры.

Подобным образом же расписываем род мамы.

После росписи родов папы и мамы можно перейти к отцу и матери твоего дедушки и родителям твоей бабушки, то есть к прадедам и прабабкам.

Вот как разрастается древо! Чем больше ты сумеешь вписать имен своих близких, тем лучше.

Раньше очень гордились древностью своих фамилий. И любили вспоминать подвиги далеких прапрадедушек и прапрабабушек. И хранили и передавали из рода в род портреты и ордена.

А.С.Пушкин очень интересовался своими предками. «Я чрезвычайно дорожу именем моих предков, этим единственным наследством, доставшимся мне от них», - писал он в одном письме.

Релаксационная пауза.

Чтение стихотворения.

«Прадеды». Граубин Г.В.

Кем был твой прадед на Руси

Свою фамилию спроси.

Есть в каждом классе Кузнецов,

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов,

Отец отца отцова.

И Гончарова прадед знал

Гончарит круг и глину.

У Дегтярева – деготь знал,

В дитяри горбил спину.

Быть может, юный Столяров

И с долотом не сладит,

А прадед был из мастеров,

Он столяром был, прадед.

С пилою Пильщиков дружил.

Мял Кожемякин кожи,

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже.

Звучат, как музыка, как стих,

Фамилии простые!

Вглядись – и ты увидишь в них

Историю России.

Кроссворд «Родичи».

Все слова в кроссворде связаны между собой, составляют семью слов, так как произошли и получили смысл от одного и того же слова – род.

Живой и неживой мир вокруг тебя (природа).

Лесной, полевой или горный ключ (родник).

Отчий край, твое Отечество (Родина).

Мама и папа (родители).

Все люди твоей страны (народ).

Твое появление на свет (рождение).

Обильные осенние дары земли (урожай).

Растение, которое кормит людей (рожь).

Вопрос. Как называется группа лиц, возникшая на основе супружеских или родственных отношений? (Ответы детей).

Воспитатель. Правильно – семья. Говоря о семье, мы чаще всего имеем в виду супругов родителей и их несовершеннолетних детей. Такая структура семьи наиболее распространена в наши дни. Все реже встречаются семьи из трех – четырех поколений.

Много замечательных пословиц и поговорок создал русский народ. На протяжении веков они передавались из поколения в поколение, сохраняя свою выразительность и художественную силу. Они вобрали в себя и мысли многих поколений людей.

Работа с пословицами и поговорками.

Задание: воспитатель называет начало пословицы или поговорки, а дети должны продолжить ее.

Каковы родители,таковы и дети.

Не та мать, которая родила, а та мать, которая вырастила.

Не тот родитель, кто родил, а тот, кто выкормил.

Жалей отца с матерью, других не найдешь.

Сын хорошим не родится, а воспитывается.

Хороша дочь, когда люди хвалят.

За что батька, за то и детки.

Добрые дети дому – венец, а плохие дети дому конец.

У доброго батюшкидобры и детки.

Кто от кого, тот и в того.

Заключительное слово воспитателя.

Вы можете сказать, родословные составляли царям и дворянам. А я вам скажу, не в титулах и сословиях дело. Наши герои М.В.Ломоносов и Минин были людьми простого звания. Михаил Васильевич Ломоносов происходил из «черносошных» крестьян.

Но вот что писал А.С.Пушкин: «Имена Минина и Ломоносова перевесят, может быть, все наши старинные родословные».

А.С.Пушкин писал: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно: не уважать оной есть постыдное малодушие… Бескорыстная мысль, что внуки будут уважать за имя, нами им переданное, не есть ли благороднейшая надежда человеческого сердца?»

И эти слова относятся и к тебе, и к твоему роду, и к твоей фамилии.

Звучит песня «Родительский дом».

Итог занятия.