МОУ «Белокурихинская средняя общеобразовательная школа №2»
Классный час в 1Б классе
Тема: «Поклонимся великим тем годам»
Составитель:
Терских Н.В.
Учитель 1Б класса
г. Белокуриха 2009-2010 уч.год
Цель: воспитание гордости за героические подвиги русского народа в Великой Отечественной войне.
Оборудование: презентация, семейные фотографии участников (родственников) ВОВ и работников тыла, цветные карандаши, листы тетрадные 23 шт.
Подготовительная работа: дети готовят фотографии своих близких и рассказ об их жизни в годы ВОВ.
Ход классного часа
I. Звучит мелодия песни «День Победы»
1 ученик: Ещё тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий май! Победный май!
2 ученик: Ещё тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты мая, слава вам навеки,
От всей Земли! От всей Земли!
Учитель: Много лет прошло с того дня, как наша Родина была освобождена от немецко-фашистских захватчиков. Это день памяти о каждом из тех дней, когда враг хозяйничал на нашей земле, когда клокотала в грохоте и огне навязанная нам Германией война. Памяти обо всех и каждом, кто одержал победу над врагом.
II. Устный журнал «Война в моей семье»
Дети рассказывают о близких или родственниках, воевавших на фронте или работавших в тылу, показывают фотографии, если есть с боевыми наградами.
III. Учитель: Очень важно, что память об этих людях хранится в семье и передаётся из поколения в поколение. (показ иллюстраций из книг)
- Ребята, как вы думаете, какого цвета война? Рассмотрим иллюстрации. Чёрного – цвет снарядов, дыма, взорванной земли. Белого – цвет бинтов раненых, бледные лица голодных, завмёрзших людей. Красного – цвет крови.
- Кто помогал нашим воинам переносить такие ужасы, лишения? (родные, любимые).
- Представьте себе такую картину (звучит мелодия песни «Землянка»): минута затишья, воины отдыхают. Кто-то пишет письмо семье, кто- то тихонько напевает. А этот солдат получил посылку (показывает). Такие посылки солдаты получали от совсем не знакомых людей.
- Что же в них присылали (предположения детей).
- Кисет (слайд). Что это, для чего служит?
-Тёплые варежки, только они были необычными. У обычных варежек отдельно вывязан 1 палец, а у этих – 2, большой и указательный.
-Кто догадался, почему? (Чтобы удобно было нажимать на курок).
- А самое главное, в посылку вкладывали письмо. Писали неизвестному бойцу, просили бить фашистских гадов и поскорее прогнать их с нашей земли. (показать письмо)
- Смотрите, ребята, как складывали письмо. Ведь конвертов не было, и сложенное треугольником письмо подписывали, и оно находило своего адресата.
- Дети учатся складывать письмо.
IV. Учитель: А теперь представьте на миг, что вы можете написать письмо на фронт или нарисовать рисунок незнакомому бойцу, может быть, вашему прадедушке. Чтобы вы ему пожелали? О чём попросили?
(Дети пишут письмо или рисуют рисунок и складывают треугольником)
- Кто хочет прочитать
V. Учитель: какие памятники войны вы знаете в нашем городе?
- мемориал
- таблички на санаториях, где располагался международный детский лагерь «Артек»
- здания, где находился госпиталь
У: Я хочу показать вам памятник, который находится в немецком городе Берлине. (слайд)
1 ученик: Это было в мае на рассвете,
Нарастал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.
У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах застыл испуг.
А куски свистящего металла
Смерть и муку сеяли вокруг…
2 ученик: Тут он вспомнил, как прощаясь летом,
Он свою дочурку целовал.
Может быть, отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял…
Но, сейчас, в Берлине под обстрелом,
Полз боец и, телом заслоняя,
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня…
3 ученик: И в Берлине в праздничную дату
Был воздвигнут, чтоб стоять в веках,
Памятник советскому солдату
С девочкой спасённой на руках.
Он стоит, как символ нашей славы,
Как маяк, светившийся во мгле.
Это он – солдат моей державы –
Охраняет мир на всей земле!
Проводится минута молчания
