государственное бюджетное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 38 имени кавалера ордена Отечественной войны А.С. Бетева города Сызрани городского округа Сызрани Самарской области ГБОУ СОШ № 38 г.о.Сызрань
Сценарий
нетрадиционного весеннего развлечения «В гости к Весне»
с использованием комплекса упражнений горизонтально – пластического балета по инновационной здоровьесберегающей технологии Н.Ефименко
Старшая группа
СП «Детский сад» №11
Разработчик: Музыкальный руководитель
Мышенцева Татьяна Владимировна
Сызрань, 2020г.
Сценарий
нетрадиционного весеннего развлечения «В гости к Весне»
с использованием комплекса упражнений горизонтально – пластического балета по инновационной здоровьесберегающей технологии Н.Ефименко
Старшая группа
Действующие лица:
Весна, Лесная Фея — взрослые.
Дети: лесная птица.
Солнечные лучики — дети старшей группы.
Цель: Способствовать развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной и двигательной исполнительской деятельности. Содействовать проявлению инициативы и самостоятельности.
Задачи:
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Развивать познавательный интерес к творческому музицированию и инструментальной деятельности. Продолжать развивать способность детей передавать настроение музыки при помощи музыкальных инструментов.
Образовательная область «Речевое развитие» Воспитывать интерес к различным видам деятельности посредством их обыгрывания и театрализации, активизировать речь детей, совершенствовать диалогическую речь. Развивать умение согласовывать слова в предложении при выражении своих мыслей и впечатлений. Побуждать детей понятно для слушателей отвечать на вопросы, отчётливо произносит слова персонажа. Совершенствовать интонационную выразительность речи.
Образовательная область «Физическое развитие» . Создать условия для целесообразной двигательной активности детей. Содействовать правильному восприятию возникновению самоконтроля при выполнении движений, слуховой регуляции темпа и ритма движений, развитию сенсорных способностей. Совершенствовать физиологическое и речевое дыхание,
Развивать пластичность движений и чувство ритма, эстетический вкус, организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. Способствовать формированию правильной осанки, укреплять мышцы, поддерживающие свод стопы в правильном физиологическом положении.
Развивать положительные эмоции.
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»Вовлечь детей в увлекательную игровую ситуацию, вызвав желание активно участвовать в ней. Формировать способность совместно принимать решения и следовать их выполнению. Приобщать к совместной игровой деятельности с другими детьми.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» В процессе выполнении игровых действия при разыгрывании образов передавать несложные эмоциональные состояния своих персонажей. Способствовать созданию тёплой дружелюбной атмосферы в детском коллективе,создавать соответствующее настроение, повышающий жизненный тонус ребят.
Музыкальный репертуар:
Песни: «Лесная песенка» сл. П. Качановой, муз. В. Витлина,«Солнечная капель» сл. И. Вахрушевой, муз. С. Соснина, «Весенние лягушки» Т.Боровик, «Солнышко и ты» сл. Е.Приходько, муз.Е.Зарицкой.
Танцы: «Озорные капельки», «Цветочная фантазия».
Игры: «Лесная фантазия», «Дождик».
Горизонтально – пластический балет
БТИ: «Чудеса природы»
СМИ: «Солнечные лучики»
Музыкальное сопровождение: инструментальная музыка дождя, ручейка, звуков леса.
Вальс «Голоса Весны» И. Штрауса, альбом «Времена года» П.И.Чайковского «Подснежник».
Материал и оборудование:
Декорации для оформления лесной и цветочной полянок.
Костюмы Весны, Лесной Феи, лесной птицы.
Шапочки для капелек, зверюшек, цветов, лягушек, ленточки-лучики для лучиков, обручи с цветами.
Музыкальные инструменты: ксилофон, металлофоны, колокольчики, треугольники.
Шумовые инструменты: султанчики из бумаги, орехи, бумага, барабан, конверт с письмом от Весны, графические схемы с изображениями эмоций (радость, спокойствие, гнев), волшебная палочка.
Предварительная работа:
разучивание и проведение музыкально-дидактических игр, разучивание песен, стихов, танцевально-ритмических композиций, слушание звуков природы (дождь, ручей, капельки, пение птиц), показ иллюстраций, игра на музыкальных и шумовых инструментах.
Ход
Под звучание музыки П.И.Чайковского «Подснежник», дети заходят в зал и становятся полукругом.
Музыкальный руководитель:
Что только есть прекрасного на свете,
Всё музыка нам может передать:
И шум волны, и пенье птиц,
И дождь, и ветер —
Про всё она нам может рассказать.
(подходит к детям-капелькам)
Дождевые капельки очень озорные
Любят веселиться, танцевать.
Будет весенний концерт на поляне,
Приглашаем Весну встречать!
Капельки, располагайтесь на поляне.
Дети-капельки садятся на стульчики, музыкальный руководитель подходит к детям-зверюшкам и детям-лягушкам.
Музыкальный руководитель: Проснулись лесные зверюшки, озорные лягушки, прилетели весенние птицы. На весенний концерт надо торопиться! Эй, лесные зверюшки, озорные лягушки, вот ваша полянка!
(Присаживаются на стульчики.
Музыкальный руководитель обращается к детям-цветам, указывает на цветочную поляну.
Музыкальный руководитель: Вот цветочная поляна, на ней появились первые весенние цветы: прекрасные подснежники, пролески, тюльпаны. Цветочки, ваша полянка самая солнечная!
Вас ждут чудеса. Вы хотите услышать волшебные звуки?
(Ответы детей)
Музыкальный руководитель: Они живут в волшебной стране. А помогут нам в этом музыкальные инструменты.
Звучит инструментальная музыка, дети берут музыкальные и шумовые инструменты, располагаются на стульчиках.
Игра «Лесная фантазия»
Музыкальный руководитель:
Наступила весна! Солнышко стало ярким и тёплым, показались первые цветы, лесные зверюшки выбежали на полянку.
1-й ребёнок:Зайчата весело танцевали на весенней полянке (Звучит ксилофон).
2-й ребёнок:Проснулись медведи, вышли погулять из берлоги (Шуршит бумага).
3-й ребёнок: Лесные зверушки резвились на солнечной полянке (Слышен звук барабана).
4-й ребёнок:Из дупла выскочили белочки и стали радостно стучать орешками (Раздаётся стук орехов).
5-й ребёнок: Первые подснежники распустились и запели песенки.
6-й и 7-й ребёнок: В лесу побежали голубые ручейки (звучит металлофон).
8-й и 9-й ребёнок: Подул ветерок, зашуршали листики (слышен звук бумажного султанчика).
10-й и 11-й ребёнок: Солнышко спряталось за тучи, пошёл первый весенний дождь (раздаются звуки треугольников).
Музыкальный руководитель: Но, лесные зверюшки не испугались дождя, потому что он был тёплый, спокойный и ласковый.
(Звучит аудиозапись звука дождя).
Музыкальный руководитель: Ребята, оставьте музыкальные инструменты на полянках и встречайте гостью. К нам спешит Лесная Фея, она расскажет весенние новости.
Звучит вальс «Голоса Весны» И. Штрауса. На полянке появляется Лесная Фея.
Лесная Фея:
Здравствуйте! Я — Лесная Фея,
Добрая волшебница.
Я давно хожу, ребята,
Слушать музыку в лесу!
И кузнечика, и дятла,
И пчелу, и стрекозу.
Перестуки, пересвисты…
И на ветках, и в кустах
Знаменитые артисты
В разных прячутся местах.
Песня «Лесная песенка» сл. П. Качановой, муз. В. Витлина
Лесная Фея:
Я в полдень слушаю капель:
Она журчит, как птичья трель.
Звучит хрустальным бубенцом,
Весёлым радостным гонцом!
Капель журчит, звенит, поёт,
Она ломает снег и лёд.
Большой сугроб ей нипочём,
Она бежит живым ручьём.
Песня «Солнечная капель» сл. И. Вахрушевой, муз. С. Соснина
Лесная Фея: Ребята, посмотрите, на полянке лежит конверт. От кого же он?
Это письмо от Весны! Мы его прочитаем и узнаем что в нём написано.
Читает письмо:
Волшебный лес, весенний лес,
Полон сказок и чудес!
Ручеёк волшебный зажурчал,
Солнышку привет сказал.
Птицы весело поют,
В гости вас зовут.
Предлагаю вам превратится в ручеёк и отправится по весеннему лесу, чтобы встретиться с Весной. У меня есть волшебная палочка, она нам поможет. Волшебная палочка, помоги, нас в ручеёк преврати.
Звучит инструментальная музыка. Дети берутся за руки, бегут «змейкой» по залу. Встречают дождевых капелек, те спорят между собой.
1-я капелька: Я самая ловкая и сильная капелька. Я быстрее тебя прилечу на землю. Только дождик начнётся, а я уже буду тебя в лужице дожидаться.
2-я капелька: Не задавайся! Посмотрим, кто из нас быстрее прилетит! Время покажет.
Лесная Фея: Пока вы спорили, прилетели другие капельки и хотят станцевать весёлый танец.
Танец «Озорные капельки»
Лесная Фея: Вот какие бывают капельки: весёлые, озорные, радостные. А какой бывает дождик?
Ответы детей: (Игривый, озорной, тихий, спокойный, сердитый, громкий.)
Превратимся в дождик. Волшебная палочка, помоги, нас в дождик преврати!
Игра «Дождик»
Музыкальный руководитель показывает детям графические схемы с изображением эмоций, просит соотнести изображённую эмоцию с музыкой.
Детям предлагается превратиться в тихий, спокойный дождик — они хлопают в ладоши, имитируют его шум, произнося шёпотом: «Клёп-клёп-клёп».
Затем детям предлагается превратиться в радостный, озорной, весёлый дождик — они громко хлопают в ладоши, имитируют шум дождя, громко проговаривая: «Кляп-кляп-кляп».
Чтобы изобразить громкий, сердитый дождик, дети выполняют притопы, имитируют шум дождя, громко проговаривая: «Тёп-тёп-тёп».
Затем дети по ритмическому звуковому жесту музыкального руководителя (притоп или хлопок) воспроизводят шум сердитого, спокойного и весёлого дождика.
Лесная Фея: Наше путешествие продолжается, ручеёк журчит, бежит по весеннему лесу навстречу Весне.
Звучит инструментальная музыка, дети бегут «ручейком», встречают лесную птицу.
Птица:
Вместе с юною Весной,
Мы спешили в край родной.
Злые вьюги летели,
Закружились, налетели.
Преградили путь Весне.
Дети, верите вы мне?
Дети: Верим!
Лесная Фея: Я знаю, как помочь Весне. У меня есть хорошие друзья — солнечные лучики. Они нам и помогут.
Горизонтальный пластический балет
БТИ: «Чудеса природы»
СМИ: «Солнечные лучики»
Система работы по Н.Ефименко
Лесная Фея: Спасибо вам, солнечные лучики. Вы так нас порадовали. Подарили нам весеннее тепло. Весна спешит к нам на нашу полянку. Встречаем её песенкой.
Песня «Снова весна идёт» автор Т. Боровик
Под звучание музыки, в зал входит Весна.
Весна:
Люблю, когда цветут сады
И зеленеют травы.
Скользят стрекозы у воды,
Шумят листвой дубравы!
Тогда я прикоснусь слегка
К бутону спящего цветка —
И по движению руки
Цветок раскроет лепестки.
Танец «Цветочная фантазия» (исполняют девочки-цветы)
Весна:
Музыканты — лесные таланты!
Выходите на поляну,
Веселите всех гостей!
Чтобы солнышко светило,
Чтобы было веселей!
Вы, лягушки-поскакушки,
Веселитесь до утра!
Солнышко смеётся!
Весна пришла!!!
Песня-танец «Весёлые лягушки» (Т. Боровик)
Звучит аудиозапись голосов леса, дети садятся на стульчики.
Весна: Ребята, как с вами было весело и интересно!
Я рада, что мы встретились в весеннем лесу! Я знаю очень хорошую песенку и предлагаю вам исполнить её вместе со мной.
Песня «Солнышко и ты» сл. Е. Приходько, муз. Е. Зарицкой
Весна: А теперь мне пора. Ждут меня ещё дела.
Весна прощается и уходит.
Лесная Фея: Вот и закончилось наше путешествие в весенний лес. Мы узнали, где живут звуки, какие они, как звучат. А теперь и нам пора с вами возвращаться.
Приложение
БТИ: «Чудеса природы»
СМИ: «Солнечные лучики»
Музыкальный руководитель: Каждый день всходит солнце, чтобы обогреть землю. Но пока ночь и солнышко спит. Ночь подходит к концу. Сторож-месяц пошел отдыхать и по пути постучал солнышку. Открыло солнышко глазки, потянулось. Надо просыпаться и будить землю. Умылось солнышко, расчесало свои золотые волосы лучики. Лучики распрямились, ярко засияли.
1.«Солнышко»
И.п.: лежа на спине.
поднять голову, руки потянуть к носкам
– и.п.
Первые лучики коснулись земли, и из земли стали появляться весенние цветочки.
«Цветочки»
И.п.: то же.
- поочередное медленное поднимание рук вперед – вверх.
Легкий ветерок раскачивает цветочки.
«Ветерок»
И.п.: лежа на спине.
- поочередное движение руками вверх – вниз.
Ласково скользнули лучики по стволам березок. Ожили березки, задышали.
«Березки»
И.п.: то же, ноги согнуты в коленях.
– поднять таз от пола
– и.п.
Потянули свои тонкие веточки к солнышку.
«Веточки»
И.п.: лежа на спине, поочередное выпрямление ног.
Отправились солнечные лучики будить насекомых: красавицы бабочки проветривают и сушат свои крылышки.
«Бабочки»
И.п.: лежа на животе.
- поднять руки и ноги от пола;
- развести в стороны;
- соединить;
- и.п.
Закружились труженицы-пчелка над цветами.
«Пчелки»
И.п.: то же.
- поочередное сгибание ног в коленях.
Почуя тепло, из разных щелок выползают букашечки.
«Букашечки»
И.п.: сидя на пятках, руки выпрямлены на полу.
сгибая руки, поочередно касаясь грудью, животом, бедрами, проползти вперед, в положение упор лежа;
и.п.
Все рады солнышку. Рыжие лисички подставляют солнышку свои хвостики.
«Лисята»
И.п.: стоя на четвереньках.
- поднять правую ногу;
и.п.
то же левой ногой.
Маленькие бельчата играют с солнечными лучиками, прыгая с веточки на веточку.
«Белочки»
И.п.: сидя, руки упор сзади, ноги согнуты.
– поочередное выпрямление ног вверх.
Ветерок принес тучку и скрылось солнышко.
«Тучка»
И.п.: сидя в группировке.
– выпрямить ноги, руки в упор сзади, прогнуться.
Запели весеннюю песенку жаворонки..
«Жаворонки»
И.п.: сидя на коленях.
- встать на колени, руки вверх.
Всех согрело солнышко. А лучики завели свой танец.
«Фонтанчик»
И.п.: стоя на одном колене, лента в правой руке.
- махи лентой вверх-вниз.
«Карусель»
И.п.: стоя, ноги врозь, лента в правой руке.
- махи лентой из стороны в сторону.
«Тучка»
И.п.: о.с., правая рука с лентой вверху.
- движение лент по кругу над головой.
«Ветерок»
И.п.: о.с., правая рука с лентой внизу.
- движение лент по кругу над полом.
«Змейка»
И.п.: о.с., правая рука с лентой прямая отведена в сторону.
- кружение вправо /влево/, лента змейкой.
«Лучики»
- ходьба по кругу, лента в правой руке, движется вверх-вниз.
«Круг»
И.п.: о.с., правая рука с лентой прямая отведена в сторону.
- кружение вправо, влево.
«Солнышко».
- бег по кругу, держась за обруч, лента в правой руке вверху.
«Закат»
И.п.: о.с., правая рука с лентой вверху. - Опустить ленту в обруч.
