«Песня — душа народа"
Цель мероприятия: познакомить детей с музыкальной культурой русского народа на примерах русских песен.
Задачи:
формировать устойчивый интерес к музыкальной культуре своего народа;
учить слушать музыку;
грамотно, эмоционально петь, передавая характер песни через собственное исполнение.
Ход занятия:
Дети под музыку входят в зал, образуют круг. Здороваются по музыкальному.
М.Р. -Ребята,а какие вы знаете праздники? Дак вот сегодня, 7 октября День Песни!ПЕСНЯ - вид творчества с глубокой древности. Тесно связанная с жизнью и бытом, устно передаваемая от поколения к поколению. Песня богата различными жанрами: трудовые, обрядовые, календарные, свадебные, хороводные, игровые, плясовые, исторические песни, былины, духовные стихи, лирические протяжные песни, частушки и др.
Муз.рук: Есть песни народные и композиторские .Поэтому, мы, ребята, поем и слушаем не только народные песни, но и композиторские.
Ребята, почему одни песни называют народными, а другие композиторскими?
Ответ детей: народные сочиняли самоучки, любители и мастера петь и играть на народных инструментах, но их никто не записывал. Композиторские потому, что их сочиняли образованные музыканты, поэты и они подписывались под своими словами и музыкой.
Муз.рук: О чем мы узнаем в песнях?
(Из песен мы узнаем о жизни русского народа, о его труде, о его чувствах и мыслях , по песням мы узнаем об отдельных исторических событиях далекого прошлого. Эти разнообразные виды народных песен и называют жанрами народных песен.)
Жанры народных песен бывают: трудовые, обрядовые, исторические, революционные, шуточные, хороводные, плясовые, прибаутки, детские игровые и былины.
Эти песни являются спутником всей человеческой жизни и сегодня на занятии мы познакомимся с плясовыми, хороводными и детскими народными песнями.
Знакомство с народными песнями: “Во саду ли в огороде”, «Валенки»,Ах, вы, сени», «Как на тоненький ледок », Ехал Иванушка»( слайд1)
Исполнение песни « Русский чай» (Прохлопать ритм, исполнить со словами.)
Муз.рук: Какое настроение в этой песни? (Веселое, бодрое)
Что же еще хочется делать в песни, кроме как петь? (Танцевать).
Знакомство с Современной песней ( по выбору муз.рук.)(слайд2)
Знакомство с плясовыми, хороводными песнями.(Слайд 3)
« Осень постучалась к нам» ( разучивание хоровода).
Муз.рук: Песня бывают разными по характеру. Медленные, задумчивые, лирические, печальные, веселые, быстрые, шуточные. А ещё бывают детские песни под них можно танцевать «Посмотри какой листочек».(показа танца, разучивание).
Муз.рук : Издавна не только сочиняли прекрасные песни, но и еще любили играть на русских народных инструментах. Представление русских народных инструментов и знакомство с их названиями с помощью загадок.
Загадки:
Палочкой железной тронь
Раздается тихий звон
Знает взрослый, знает школьник
Так звучит наш …. (Треугольник)
Он легко, легко звенит
Всех собою веселит
Динь-динь, дон-дон,
Полюбился людям он … (Колокольчик)
Есть бубенчики на нем, по нему мы громко бьем.
С ним сейчас играть мы будем, дайте в руки звонкий …( Бубун)
Деревянная подружка, без нее мы, как без рук,
на досуге – веселушка, и накормит всех вокруг,
кашу прямо носит в рот, и обжечься не дает… ( Ложка)
Исполнение песни “Светит месяц” (Всем ребятам раздаются народные шумовые инструменты или « Кубанские сказки Дунаевкий).
Подведение итогов:
Муз.рук: Сегодня мы с вами, ребята, на протяжении всего мероприятия знакомились с песней. Что же вы узнали?
Ответы детей:...
Наше занятие подошло к концу…. До свидания!( пропеть)
