Литературный сценарий театральной постановки по стихотворениям: «Дом стихов»
Батырова Гульчачак Фаритовна.
АНО ДО «Берлек», город Уфа.
Воспитатель.
Цель:
Воспитывать интерес к детской литературе и чтению.
Создать у детей радостное праздничное настроение.
Максимально вовлечь детей в творческую деятельность на мероприятии.
Задачи:
Способствовать обобщению знаний детей о поэтах и писателях: С.Я.Маршака, Агнии Барто, Корнея Ивановича Чуковского, их произведениях;
формировать умения отгадывать загадки; способствовать развитию артистических способностей детей.
Оборудование: презентация к викторине, атрибуты для инсценировки, приз (книга С.Я. Маршака), костюм Дамы, костюм Рассеянного, портрет собачки, игрушка собачки
Подготовительная работа.
Чтение детям произведений С.Я.Маршака, Агнии Барто, К.И.Чуковского; разучивание отрывков и стихотворений «Вот какой рассеянный», «Кораблик», «Помошница», «Мойдодыр» и инсценировка их; рассматривание иллюстраций, беседы по произведениям поэтов и писателей.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущий:Дорогие ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть вас всех сегодня в прекрасном настроении! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поговорить об удивительных и талантливых людях – поэтах, которые писали для детей.
Стихи бывают разные
Хорошие, простые.
Стихи бывают грустные,
Бывают и смешные.
- Скажите, ребята, а вы любите ходить в гости? (Ответы детей.)
- Сегодня мы все вместе отправимся в гости в «Дом, где живут стихи».
- Ребята, мы с вами отправимся в гости на автобус. А чтобы нам небыло скучно, споем веселую песню.
Музыкальная игра «Автобус»
Вот мы в автобусе сидим, и сидим, и сидим
И из окошечка глядим, все глядим.
(Дети сидят на стульчиках, изображают, что глядят в окно.)
Глядим назад, глядим вперед.
Вот так вот! Вот так вот!
(Поворачивают в такт музыке головы то вправо, то влево.)
Ну что ж автобус не везет?
Не везет?
(Удивленно пожимают плечами.)
Колеса закружились.
(Вот так вот! Вот так вот!)
Вперед мы покатились.
Вот так вот!
(Руки согнуты в локтях, прямые ладони совершают крутящие движения одна вокруг другой в такт музыке.)
А щетки по стеклу шуршат.
Вжик – вжик – вжик. Вжик – вжик – вжик.
Все капельки смести хотят.
Вжик – вжик – вжик.
(Прямыми ладонями совершать движения, имитирующие работу «дворников» автобуса в такт музыке.)
И мы не просто так сидим.
«Бим- бим- бим! Бим- бим- бим!»
Мы громко, громко все гудим:
«Бим- бим- бим!»
(Изображают нажатие кнопки сигнала на руле. Произносят: «Бим- бим- бим!»)
Пускай автобус наш трясет.
Вот так вот! Вот так вот!
Мы едем, едем все вперед
Вот так вот!
(Покачиваются влево – вправо, изображая, как трясет автобус.
Изображают, что крутят руль.)
Мы громко, громко все гудим:
«Бим- бим- бим!»
(Изображают нажатие кнопки сигнала на руле. Произносят: «Бим- бим- бим!»)
- И самым первым посетим Дом поэтессыАгнии Барто.
- В этом доме живёт много литературных героев, и с некоторыми из них мы познакомимся. А хозяйку этого дома до сих пор все помнят и знают ее стихи: не только дети, но их мамы и папы, и даже бабушки и дедушки. И это не удивительно. Ведь маленьким детям читают эти стихи их родители. Вырастают дети, сами становятся мамами и папами и читают эти стихи своим детям. Потом и эти дети вырастают, и уже их дети будут слушать, и повторять любимые всеми стихи.
- Познакомьтесь – это поэтесса Агния Барто(портрет).
- Вы все помните строчки из стихотворений Агнии Барто "Уронили мишку на пол...", или "Наша Таня громко плачет...".
- А какие еще вы знаете произведения Агнии Барто?(Ответы детей)
- Ребята из подготовительной группы вам покажут небольшое представление по произведениям Агнии Барто «Кораблик», «Помощница». Приглашаем на сцену детей.
Инсценировка стихотворения А.Л. Барто «Кораблик»
1 ребенок. (на экране - берег моря)
Кораблик
Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
- Прокати, капитан!
2 ребенок.
Выходит мальчик на сцену в матросской шапке, тянет за веревку кораблик по кругу зала. Останавливается в середине зала и инсценирует рассказываемое.
Инсценировка стихотворения А.Л. Барто «Помощница»
1 ребенок. (Читает стихотворение.)
(на экране комната)
Помощница
У Танюши дел не мало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
-Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
3 ребят - девочка Таня, брат, мама, бабушка.
На сцене за столом сидит брат и ест конфеты. На диване сидит мама, на кресле бабушка. Выходит девочка Таня и инсценирует рассказываемое.
Ведущий.Молодцы, ребята подготовительной группы!
Ведущий. Ребята, вам понравилось? (Ответы детей.)
-Ну что ребята, поедим дальше? Усаживайтесь поудобнее.
Музыкальная игра «Автобус»
Ведущий.Следующий дом, который нас ждёт, домСамуила Яковлевича Маршака.
- Это дом замечательного детского писателя – Самуила Яковлевича Маршака. (Портрет С.Я. Маршака).
- Его стихи и сказки приносят радость всем. Не только дети, но и их родители, дедушки и бабушки не представляют своего детства без веселых, сказочных героев из произведений Маршака. За что мы любим его стихи и сказки? За то, что они добрые, забавные, интересные и поучительные. Его стихи легко запоминаются. Не так ли? Его стихи как песня. Самуил Яковлевич всегда в своих произведениях хотел передать детям что-то хорошее и доброе, научить, как надо правильно поступать. Все дети, как он считал, должны быть хорошо воспитаны, вежливы, аккуратны, внимательны. А те детки, которые не соблюдают правила, даже становятся смешными. Вот одну такую историю мы хотим вам показать.
Инсценировка сказки
1 ребенок. Ребенок читает отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Вот какой рассеянный».
2 ребенок. Другой ребенок изображает рассказываемое.
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки —
Оказалось, это брюки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Надевать он стал пальто —
Говорят ему: не то.
Стал натягивать гамаши —
Говорят ему: не ваши.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Ведущий. Да уж! Правда, ребята, смешной был этот рассеянный? А вы не рассеяны? Всегда ли вы следите за своими вещами и убираете их на свои места? Молодцы!
- Вы догадались, как называется это произведение? (Ответы детей)
- Поблагодарим наших маленьких артистов. Спасибо вам, ребята!
- Поехали дальше к следующему дому.
Музыкальная игра «Автобус»
- И наконец, мы приехали к дому Корнея Ивановича Чуковского (портрет К.И. Чуковского) родился он 1 апреля. У нас в стране этот день отмечается как день юмора и смеха. Наверное, поэтому все его стихи такие веселые. Его произведения создают у людей хорошее настроение.
- Он написал книгу «От двух до пяти», где собраны наблюдения за детьми.
К.И. Чуковский был очень трудолюбивым человеком. Он сочинял везде: в трамвае, в очереди, даже у зубного врача.
- А теперь посмотрим сценку по произведению Корнея Ивановича. А вы должны узнать, как оно называется?
На экране открывается вид дома, затем комнаты. На сцене изображена постель. Стоит ребенок с натянутой руками простыней, второй ребенок держит подушку. На передней плане стоит мальчик – Грязнуля, изображает, что спит. А перед ним стоит мальчик, который залез в пододеяльник.
1 ребенок. Ребенок читает отрывок из стихотворения.
2 ребенок. Грязнуля – мальчик сидит на кровати.
1 ребенок.
Одеяло убежало
3ребенок.
Ребёнок с одеялом бежит по кругу зала.
1 ребенок.
Улетела простыня
4ребенок.
Затем ребенок, держа простыню, бежит по кругу зала.
1 ребенок.
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня
5 ребенок.
Ребенок с привязанной на спине подушкой прыгает, опираясь на пол руками и ногами, как лягушка, по залу.
4-го детей.
Выбегают дети 4 чел. в линию с атрибутами в руках: 2 утюга детских, пара детских сапог, муляж пирогов, кочерга, кушак.
1 ребенок.
Утюги за сапогами, (ребенок выбегает сапогами, бежит по кругу зала)
1 ребенок.
Сапоги за пирогами, (ребенок выбегает с пирогами, бежит по кругу зала)
1 ребенок.
Пироги за утюгами, (ребенок выбегает с утюгами, бежит по кругу зала)
1 ребенок.
Кочерга за кушаком!
1 ребенок .
Всё вертится,
И кружится,
И несётся кувырком!
Дети с одеялом, с простыней, подушкой и с атрибутами бегают по кругу, кружатся, Мальчик - Грязнуля в центре круга.
Мальчик - Грязнуля:
Что такое, что случилось?
Отчего же
Всё кругом
Завертелось,
Закружилось
И помчалось колесом?
Дети с атрибутами убегают, мальчик кружится и падает на пол, садится.
Ведущий.Молодцы! Спасибо, ребята!
- Вы догадались, как называется это произведение? (Ответы детей)
-Какие еще вы знаете произведения Корнея Ивановича Чуковского? (Ответы детей)
- Понравился вам праздник, ребята? За такие чудесные стихотворения и сказки надо сказать «спасибо» нашим детским писателям.
Дети подготовительной группы выходят на сцену на поклон.
- А вам, ребята, спасибо за то, что вы сегодня рассказывали и показывали некоторые произведения писателей.
- Наш праздник подошел к концу. Спасибо вам, ребята и нашим гостям, что пришли к нам в гости!
5
