Дом стихов

Конспект занятия

Знакомство детей с поэтами и писателями: С. Я. Маршаком, А. Барто, К. И. Чуковским и их произведениями. И инсценировка по произведениям: «Вот какой рассеянный» (С.Я.Маршак); «Кораблик», «Помошница» (А. Барто), «Мойдодыр» (К. И. Чуковский).

Батырова Гульчачак Фаритовна

09 ноября 2020

385

Содержимое публикации

Литературный сценарий театральной постановки по стихотворениям: «Дом стихов»

Батырова Гульчачак Фаритовна.

АНО ДО «Берлек», город Уфа.

Воспитатель.

Цель:

Воспитывать интерес к детской литературе и чтению.

Создать у детей радостное праздничное настроение.

Максимально вовлечь детей в творческую деятельность на мероприятии.

Задачи:

Способствовать обобщению знаний детей о поэтах и писателях: С.Я.Маршака, Агнии Барто, Корнея Ивановича Чуковского, их произведениях;

формировать умения отгадывать загадки; способствовать развитию артистических способностей детей.

Оборудование: презентация к викторине, атрибуты для инсценировки, приз (книга С.Я. Маршака), костюм Дамы, костюм Рассеянного, портрет собачки, игрушка собачки

Подготовительная работа.

Чтение детям произведений С.Я.Маршака, Агнии Барто, К.И.Чуковского; разучивание отрывков и стихотворений «Вот какой рассеянный», «Кораблик», «Помошница», «Мойдодыр» и инсценировка их; рассматривание иллюстраций, беседы по произведениям поэтов и писателей.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий:Дорогие ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть вас всех сегодня в прекрасном настроении! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поговорить об удивительных и талантливых людях – поэтах, которые писали для детей.

Стихи бывают разные

Хорошие, простые.

Стихи бывают грустные,

Бывают и смешные.

- Скажите, ребята, а вы любите ходить в гости? (Ответы детей.)

- Сегодня мы все вместе отправимся в гости в «Дом, где живут стихи».

- Ребята, мы с вами отправимся в гости на автобус. А чтобы нам небыло скучно, споем веселую песню.

Музыкальная игра «Автобус»

Вот мы в автобусе сидим, и сидим, и сидим

И из окошечка глядим, все глядим.

(Дети сидят на стульчиках, изображают, что глядят в окно.)

Глядим назад, глядим вперед.

Вот так вот! Вот так вот!

(Поворачивают в такт музыке головы то вправо, то влево.)

Ну что ж автобус не везет?

Не везет?

(Удивленно пожимают плечами.)

Колеса закружились.

(Вот так вот! Вот так вот!)

Вперед мы покатились.

Вот так вот!

(Руки согнуты в локтях, прямые ладони совершают крутящие движения одна вокруг другой в такт музыке.)

А щетки по стеклу шуршат.

Вжик – вжик – вжик. Вжик – вжик – вжик.

Все капельки смести хотят.

Вжик – вжик – вжик.

(Прямыми ладонями совершать движения, имитирующие работу «дворников» автобуса в такт музыке.)

И мы не просто так сидим.

«Бим- бим- бим! Бим- бим- бим!»

Мы громко, громко все гудим:

«Бим- бим- бим!»

(Изображают нажатие кнопки сигнала на руле. Произносят: «Бим- бим- бим!»)

Пускай автобус наш трясет.

Вот так вот! Вот так вот!

Мы едем, едем все вперед

Вот так вот!

(Покачиваются влево – вправо, изображая, как трясет автобус.

Изображают, что крутят руль.)

Мы громко, громко все гудим:

«Бим- бим- бим!»

(Изображают нажатие кнопки сигнала на руле. Произносят: «Бим- бим- бим!»)

- И самым первым посетим Дом поэтессыАгнии Барто.

- В этом доме живёт много литературных героев, и с некоторыми из них мы познакомимся. А хозяйку этого дома до сих пор все помнят и знают ее стихи: не только дети, но их мамы и папы, и даже бабушки и дедушки. И это не удивительно. Ведь маленьким детям читают эти стихи их родители. Вырастают дети, сами становятся мамами и папами и читают эти стихи своим детям. Потом и эти дети вырастают, и уже их дети будут слушать, и повторять любимые всеми стихи.

- Познакомьтесь – это поэтесса Агния Барто(портрет).
- Вы все помните строчки из стихотворений Агнии Барто "Уронили мишку на пол...", или "Наша Таня громко плачет...".
- А какие еще вы знаете произведения Агнии Барто?(Ответы детей)

- Ребята из подготовительной группы вам покажут небольшое представление по произведениям Агнии Барто «Кораблик», «Помощница». Приглашаем на сцену детей.

Инсценировка стихотворения А.Л. Барто «Кораблик»

1 ребенок. (на экране - берег моря)

Кораблик

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

2 ребенок.

Выходит мальчик на сцену в матросской шапке, тянет за веревку кораблик по кругу зала. Останавливается в середине зала и инсценирует рассказываемое.

Инсценировка стихотворения А.Л. Барто «Помощница»

1 ребенок. (Читает стихотворение.)

(на экране комната)

Помощница

У Танюши дел не мало,

У Танюши много дел:

Утром брату помогала,

Он с утра конфеты ел.

Вот у Тани сколько дела:

Таня ела, чай пила,

Села, с мамой посидела,

Встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:

-Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу,

Я вам завтра помогу.

3 ребят - девочка Таня, брат, мама, бабушка.

На сцене за столом сидит брат и ест конфеты. На диване сидит мама, на кресле бабушка. Выходит девочка Таня и инсценирует рассказываемое.

Ведущий.Молодцы, ребята подготовительной группы!

Ведущий. Ребята, вам понравилось? (Ответы детей.)

-Ну что ребята, поедим дальше? Усаживайтесь поудобнее.

Музыкальная игра «Автобус»

Ведущий.Следующий дом, который нас ждёт, домСамуила Яковлевича Маршака.

- Это дом замечательного детского писателя – Самуила Яковлевича Маршака. (Портрет С.Я. Маршака).

- Его стихи и сказки приносят радость всем. Не только дети, но и их родители, дедушки и бабушки не представляют своего детства без веселых, сказочных героев из произведений Маршака. За что мы любим его стихи и сказки? За то, что они добрые, забавные, интересные и поучительные. Его стихи легко запоминаются. Не так ли? Его стихи как песня. Самуил Яковлевич всегда в своих произведениях хотел передать детям что-то хорошее и доброе, научить, как надо правильно поступать. Все дети, как он считал, должны быть хорошо воспитаны, вежливы, аккуратны, внимательны. А те детки, которые не соблюдают правила, даже становятся смешными. Вот одну такую историю мы хотим вам показать.

Инсценировка сказки

1 ребенок. Ребенок читает отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Вот какой рассеянный».

2 ребенок. Другой ребенок изображает рассказываемое.

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки —

Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Надевать он стал пальто —

Говорят ему: не то.

Стал натягивать гамаши —

Говорят ему: не ваши.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду.

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Ведущий. Да уж! Правда, ребята, смешной был этот рассеянный? А вы не рассеяны? Всегда ли вы следите за своими вещами и убираете их на свои места? Молодцы!

- Вы догадались, как называется это произведение? (Ответы детей)

- Поблагодарим наших маленьких артистов. Спасибо вам, ребята!

- Поехали дальше к следующему дому.

Музыкальная игра «Автобус»

- И наконец, мы приехали к дому Корнея Ивановича Чуковского (портрет К.И. Чуковского) родился он 1 апреля. У нас в стране этот день отмечается как день юмора и смеха. Наверное, поэтому все его стихи такие веселые. Его произведения создают у людей хорошее настроение.

- Он написал книгу «От двух до пяти», где собраны наблюдения за детьми.
К.И. Чуковский был очень трудолюбивым человеком. Он сочинял везде: в трамвае, в очереди, даже у зубного врача.

- А теперь посмотрим сценку по произведению Корнея Ивановича. А вы должны узнать, как оно называется?

На экране открывается вид дома, затем комнаты. На сцене изображена постель. Стоит ребенок с натянутой руками простыней, второй ребенок держит подушку. На передней плане стоит мальчик – Грязнуля, изображает, что спит. А перед ним стоит мальчик, который залез в пододеяльник.

1 ребенок. Ребенок читает отрывок из стихотворения.

2 ребенок. Грязнуля – мальчик сидит на кровати.

1 ребенок.

Одеяло убежало

3ребенок.

Ребёнок с одеялом бежит по кругу зала.

1 ребенок.

Улетела простыня

4ребенок.

Затем ребенок, держа простыню, бежит по кругу зала.

1 ребенок.

И подушка,