Программа сохранения и укрепления здоровья детей и молодежи

Факультативы

Анализ мониторинговых исследований, проводимых в школе на протяжении многих лет (в том числе и с использованием новейшего комплекса по определению физического развития детей и подростков «Здоровый ребенок»), практического опыта, изучение результатов медицинских исследований состояния здоровья школьников в целом по стране свидетельствуют о значительном росте большинства заболеваний и функциональных расстройств в период обучения детей в школе. За это время большинство детей переходит из категории здоровых в группу детей, страдающих нарушениями осанки, остроты зрения, различного рода функциональными отклонениями и хроническими заболеваниями. ФГОС нового поколения одной из приоритетных задач, решаемых образовательными учреждениями определяет сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности

Миклухо Юлия Александровна

11 ноября 2020

416

Содержимое публикации

Программа

сохранения и укрепления здоровья детей и молодежи

Пояснительная записка

Именно эти факторы явились предпосылкой для создания и внедрения в образовательный процесс комплексной программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся.

При разработке Программы были учтены особенности ее реализации в МБОУ Малощербиничской ООШ:

Оганизация культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы в МБОУ.

Достаточная материально-техническая база школы, дающая возможности дляорганизации работы по укреплению и сохранению здоровья учащихся

Программа сохранения и укрепления здоровья детей и молодежи содержит следующие разделы:

Нормативно-правовое обеспечение реализации Программы

Цель и задачи сохранения и укрепления здоровья учащихся

Основные направления деятельности

Условия реализации Программы

Механизм реализации программы (основополагающие принципы, формы и методы работы)

Оценка эффективности реализации Программы

Нормативно-правовое обеспечение реализации Программы

Конституцией РФ (ст. 43);

Законом РФ от 29.12.2012 г., № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»;

Федеральным законом от4 декабря 2007 года № 329-ФЗ. «О физической культуре и спорте в РФ»;

Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 №49, от 30.12.2005 №854, от 20.07.2007 №459, от 18.08.2008 №617, от 10.03.2009 №216);

Постановлением Правительства РФ от 28.10.2013 года № 966 «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности»;

Примерными требованиями к программам дополнительного образования детей (Приложение к Письму Департамента молодёжной политики от 11.12.2006 года № 06-1844);

Концепцией развития дополнительного образования детей, разработанная Министерством образования и науки РФ № 1726-О от 04 сентября 2014 года;

Приказом Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам» от 09.11.2018г. № 196;

Распоряжением Правительства РФ от 24ю04.2015 года № 729-р «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей»;

Приказом Минобрнауки России от 26.06.2012 года №604 «Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования»;

Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.10.2010г № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»»;

СанПин 2.4.4.31.72-14 VIII. «Требования к организации образовательного процесса по дополнительному образованию»;

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 года № 373 (в ред. приказов Минобрнауки РФ от 26.11.2010 №1241, от 22.09.2011 № 2357, 18.12.2012 № 1060);

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897;

Письмом Минобрнауки РФ «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 19.04.20011 года №03-255

Письмом Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015 года № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

Административным регламентом предоставления муниципальной услуги «Организация предоставления дополнительного образования муниципальными образовательными учреждениями Злынковского района», утвержденный Постановлением администрации Злынковского района от 05.10.2016 года № 374;

Уставом МБОУ Малощербиничской основной общеобразовательной школы;

Учебным планом внеурочной деятельности МБОУ Малощербиничской основной общеобразовательной школы на 2020-2021 учебный год;

Цель и задачи

Цель: Формирование единой здоровье сберегающей среды среди учащихся, педагогов, родителей (лиц их заменяющих)

Задачи:

Развитие и совершенствование сети социального партнерства образовательного учреждения для оптимизации работы по сохранению и укреплению здоровья детей и молодежи

Совершенствование системы мониторинга психического и физического здоровья учащихся

Совершенствование форм и методов работы по сохранению и укреплению здоровья участников процесса

3. Направления деятельности

Программа реализуется в соответствии с основными направлениями деятельности по сохранению и укреплению здоровья

Каждое из направлений деятельности способствует формированию потребностей в здоровом образе жизни, мотивации к сохранению собственного здоровья и здоровья окружающих; выработке негативного отношения к вредным привычкам.

Информационно-просветительская деятельность образовательного учреждения направлена на пропаганду здорового образа жизни. Данное направление деятельности предполагает активную наглядную агитацию среди учащихся, родителей, организацию консультаций со специалистами по всем вопросам, связанным со здоровьем учащихся, учителей, включая индивидуальную, групповую, коллективную формы работы.

Кмониторинговым исследованиям состояния здоровья учащихся относятся, прежде всего, ежегодно проводимые медицинские осмотры с обязательным анализом состояния здоровья детей и информированием педагогов школы, родителей, выработкой совместного плана деятельности школы и семьи по сохранению и улучшению состояния здоровья ученика.

Учебную деятельность, как и весь образовательный процесс школы, необходимо выстраивать в соответствии с задачами здоровьесбережения всех участников данного процесса. Программа сохранения и укрепления здоровья ориентирована на разработку системы мер, обеспечивающих соблюдение основных норм и правил СанПина, готовность педагогов в процессе обучения побуждать и поддерживать интерес к вопросам укрепления и сохранения здоровья у учащихся. Деятельность в рамках Программы необходимо выстраивать, опираясь на фактический материал, изучаемый, прежде всего, на уроках биологии, ОБЖ, на занятиях внеурочной деятельности, кружков дополнительного образования.

Туризм и краеведение. Данное направление деятельности включает в себя проведение мероприятий туристической и краеведческой направленности, направленные на укрепление здоровья учащихся.

Одним из ведущих направлений деятельности в рамках Программы является организация исследовательской и проектной деятельности учащихся.

Это высокопродуктивная форма воспитания культуры здоровья в молодежной среде. Выбранная тема исследований, а особенно полученные результаты, являются мощным побудительным средством по изменению собственного образа жизни, приближению его к здоровому. Полученные знания позволяют выработать более зрелое отношение к собственному здоровью. Участие в семинарах, выступления перед сверстниками формируют позицию, дают возможность ее отстаивать, создают предпосылки для применения полученных знаний в собственной жизни.

При проведении семинаров, встреч формируется молодежная интеллектуальная среда, где созревает мода быть здоровым, некурящим, непьющим и спортивным. Школьники-исследователи по мере укрепления уверенности в своей правоте становятся влиятельным ядром в своем классе, значимой группе. Своими высказываниями, поведением и деятельностью они оказывают позитивное влияние на сверстников, облегчая педагогам воспитательный процесс по формированию культуры здоровья.

Организация спортивно-оздоровительной деятельности, вненурочной деятельности как направление деятельности работы по сохранению и укреплению здоровья решает много актуальных задач. Успешность их решения во многом зависит от правильного планирования и организации с учетом сети социального партнерства.

Механизм реализации

Основой реализации Программы является единый план работы по созданию здоровьесберегающей среды.

Условия реализации

Кадровое обеспечение

Административно-координационная группа, осуществляющая функции общего контроля и руководства реализации программы состоит из директора школы, зам. директора по ВР. Данные лица осуществляют также и анализ ситуации, и внесение необходимых корректив.

Основные функции по реализации Программы принадлежат педагогам школы, классным руководителям, учителям физкультуры и ОБЖ, педагогам дополнительного образования и внеурочной деятельности.

Значительная роль отводится и социальным партнерам (организация дополнительного образования на базе школы, совместные мероприятия, оказание профессиональной помощи родителям, педагогам).

Материально-техническое обеспечение

Спортивный зал, спортивная площадка, учебные кабинеты.

Методическое обеспечение

Информационное и методическое обеспечение Программы включает в себя нормативно-правовое обеспечение, программное обеспечение (программы дополнительного образования, внеурочной деятельности, рабочие программы по предметам), наличие школьного учебно-методического комплекта для организации учебной, внеклассной и внеурочной деятельности, материалы для проведения мониторинговых исследований.

Механизмы оценки результатов.

Оценкаколичественных показателей будет проводиться по итогам анализа диагностического материала, полученного в ходе анкетирования, опроса, тестирования.

Планируется учитывать следующие количественные показатели:

проведенных мероприятий

количества участников, охваченных данными мероприятиями

снижения числа учащихся второй и третьей групп здоровья

увеличение процента охвата обучающихся дополнительным образованием физкультурно-спортивной направленности

увеличение числа учащихся, принявших участие в соревнованиях различного уровня

Оценкакачественныхпоказателей будет проводиться на основе диагностики, наблюдений.

Планируется учитывать следующие качественные показатели:

рост самосознания учащихся

сформированность потребности в здоровом образе жизни

Распространение результатов.

Результаты, полученные в рамках реализации Программы планируется осветить на сайте школы, , в ходе проведения семинаров, конференций.