Рабочая программа кружка "В ритме танца"

Министерство образования Саратовской области

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области

«Школа для обучающихся по адаптированным образовательным программам № 2 г.Саратова»

410012, г.Саратов, ул.им Гоголя Н.В., 42, тел/факс 73-40-34, e-mail:obrazuch2-8vida@yandex.ru

Рабочая образовательная программа кружка

«В ритме танца»

на 2020-2021 учебный год

Составлена на основе АООП для обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями)

Программу составила учитель Гордеева Анастасия Васильевна

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № __ от ________2020 г.

г.Саратов

2020 год

Пояснительная записка.

Программа по внеурочной деятельности кружка «В ритме танца» составлена на основе:

- Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности

по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (с изменениями на 17 июля 2015 г.);

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья".

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

- СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 № 26

- адаптированной основной общеобразовательной программой начального общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГБОУ СО «Школа АОП № 2 г.Саратова».

Курс направлен на обеспечение достижений планируемых результатов освоения АООП.

Внеурочная деятельность «В ритме танца» имеет своей целью: формирование развитой, творческой личности средствами танцевального искусства.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- укрепление здоровья;

- расширение кругозора;

- привитие музыкальной культуры.

Методические подходы:

-дифференцированный подход

-деятельностный подход

Принципы обучения:

― принцип учета типологических и индивидуальных образовательных

потребностей обучающихся;

― принцип коррекционной направленности образовательного процесса;

― онтогенетический принцип;

― принцип преемственности, предполагающий взаимосвязь и непрерывность образования обучающихся на всех ступенях образования;

― принцип целостности содержания образования, предполагающий перенос усвоенных знаний, умений, навыков и отношений, сформированных в учебной ситуации, в различные жизненные ситуации, что обеспечит готовность обучающегося к самостоятельной ориентировке и активной деятельности в реальном мире;

― принцип направленности на формирование деятельности, обеспечивающий возможность овладения обучающимися всеми видами доступной им предметно-практической деятельности, способами и приемами познавательной и учебной деятельности, коммуникативной деятельности и нормативным поведением;

― принцип сотрудничества с семьей.

Общая характеристика кружка «В ритме танца»

Рабочая программа кружка состоит из разделов:

Организационная работа.

Учебно- тренировочная работа:

- азбука музыкального движения;

- пространственные упражнения;

- упражнения для развития техники танца;

- танцевальные элементы;

- музыкальные игры и ритмичные упражнения.

Кружок «В ритме танца» проводится во внеурочное время и тесно связан с уроками: «Музыка, пение», «Физическая культура», «ЛФК». В работе используются как традиционные формы и методы (беседа, рассказ, дидактические игры, заучивание и чтение стихов), так и нетрадиционные (просмотр видеофильмов, прослушивание аудиозаписей, ролевое моделирование типовых ситуаций, конкурсы актерского мастерства).

Приёмы и формы организации занятий кружка.

Обучающие занятия;

музыкотерапия;

тренировочные занятия;

коллективно- творческие занятия;

неформальные мероприятия ( посещение культурных мероприятий);

использование мультимедиа.

В работе используются все виды деятельности, развивающие личность:игра, движение, учение, общение, творчество.

Учащиеся должны знать и уметь:

-правила поведения и организации рабочего места на занятиях;

-правила безопасности при выполнении танцевальных движений;

-уметь работать в коллективе;

-уметь правильно держать осанку;

-уметь выполнять упражнения, танцевальные движения.

 Место учебного предмета в учебном плане.

Программа рассчитана на 1 год занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Количество часов за год составляет 33 час.

Ценностные ориентиры содержания кружка «В ритме танца»

Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Получение сведений о танцах разных народов и различных эпох необходимо, т.к. каждый народ имеет свои, только ему присущие танцы, в которых отражены его душа, его история, его обычаи и характер.

К сожалению, в последнее время сложилась такая ситуация, что музыкальное искусство под влиянием активного вторжения рыночных механизмов встало на путь коммерциализации. Ребёнок начинает принимать за музыку произведение народных исполнителей, чьё «искусство» ограничивается незамысловатыми мелодиями, избитыми ритмами. Его  уже в раннем возрасте программируют на одностороннее, упрощённое миросозерцание. Избежать этой ситуации можно, если музыкальное воспитание детей осуществлять  с опорой на традиции народной музыки и танцевального искусства. Входя в мир народной  музыки  и танцев, ребёнок подсознательно ощутит в себе «зов предков». Характерные для русской народной культуры звуки, тембры, орнаменты, движения, мелодии «пронизывают его насквозь». Ребёнок осознаёт себя неотъемлемой частью своего общества, своей культуры. Доступность народных танцев, привлекательность и лёгкость движений принесут детям радость, создадут предпосылки для дальнейших занятий музыкой и танцами, сформируют интерес к познанию мира танца в разных его проявлениях.

Календарно- тематическое планирование кружка «В ритме танца»

Список литературы

Бекина С. И. «Музыка и движение» , М, «Просвещение» 1981

Богданов А. Г. «Урок русского народного танца» , М, «Просвещение», 1995

Зацепина К. «Народно- сценический танец», М, «Просвещение», 1976

Закон РФ «Об образовании», Педагогический поиск, № 7-8

Климов А., «Основы русского народного танца» , М,«Просвещение», 1994

Кулагина И. Ю. «Возрастная психология», М,«Просвещение», 2001

Луговская А. «Ритмические упражнения , игры, пляски», М,«Просвещение», 1991

Медведь Э. И. «Эстетическое воспитание школьников в системе дополнительного образования», М,«Просвещение», 2002

Поляков С. А. «В поисках педагогической инновации» , М,«Просвещение», 1998

Полятков С. С. «Основы современного танца», М,«Просвещение», 2005

Слуцкий В.И. «Элементарная педагогика или как управлять поведением человека», М,«Просвещение», 1992

График работы кружка «В ритме танца»

Список учащихся