Зыкова Лариса Владимировна
инструктор по труду ГАУ НСО ЦСПСД «Семья»
Конспект занятия по лепке «Грибное лукошко»
Цель: Знакомство с особенностями лепки из солёного теста.
Ориентированная группа: дети младшего и среднего дошкольного возраста
Задачи:
Обучающие:
1. Обучать приемам лепки из соленого теста. Совершенствовать технику лепки.
2.Учить детей создавать рельефное изображение гриба на плоскости.
3.Обучать смешивать цвета (красный и зеленый для получения коричневого)
Развивающие:
1.Развивать чувство формы. Закреплять названия цветов.
2.Закреплять представления об особенностях строения внешнего вида грибов. Закрепить названия различных грибов.
3.Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные: Воспитывать интерес к природе.
Материалы и оборудование: цветное солёное тесто, доски для лепки, стеки, салфетки. Наглядный материал: лото «Грибы», иллюстрации с изображением лукошка, лукошка с грибами.
Ход занятия:
Введение
-На сегодняшнем занятии мы будем лепить из соленого теста. А что мы слепим, вы сейчас угадаете.
Педагог загадывает детям загадки про грибы.
Весь Антошка -
Шляпка да ножка.
Дождь пойдёт -
Он подрастёт.
(Гриб)
Стоял на крепкой ножке,
Теперь лежит в лукошке.
(Гриб)
С виду он похож на зонтик,
Только меньше во сто крат.
Коль гроза на горизонте,
Он бывает очень рад.
Если дождик и тепло,
Он считает - повезло!
(Гриб)
-Правильно, это – гриб!
Основная часть
-А вы любите ходить в лес за грибами? (Ответы детей)
-Какие названия грибов вы знаете? (Ответы детей)
Лото «Грибы»
-Давайте поиграем с вами в игру: я буду показывать изображение гриба, а вы -называть его. Кто первым скажет правильное название, тот и получит карточку. Победит та команда, которая первой заполнит все поля.
Если дети затрудняются с определением названия гриба, педагог в первый раз говорит название сам.
Показывается иллюстрация с изображением грибов в лукошке.
Под березой, под осиной,
Он такой всегда красивый.
И лисичка, и сморчок,
Гриб торчит, как пятачок
Шляпка, ножка, все мы знаем,
Гриб найдем, не потеряем.
Мы пожарим, можем посолить,
Вкусом маму удивить.
Показывается иллюстрация с изображением пустого лукошка.
-Мы будем сегодня собирать в это лукошко грибочки –лепить их.
-Но перед началом работы нужно размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика" Гриб"
(Дети поочередно огибают пальчики начиная с мизинца).
Этот пальчик в лес пошел
Этот пальчик гриб нашел
Этот пальчик чистил сам
Этот пальчик жарил сам
Этот пальчик сам все съел
Оттого и растолстел.
Затем дети приступают к работе.
-Мы с вами лепили из пластилина, сегодня для лепки будем использовать соленое тесто. Соленое тесто более мягкое, пластичное.
После разбора строения гриба (ножка, шляпка) педагог показывает, как слепить отдельные его части, учит смешивать цвета (красный и зеленый для получения коричневого).
Дети старшего дошкольного возраста могут слепить композицию из грибов в лукошке.
-Сначала нам нужно научиться плести лукошки-корзинки.
Педагог показывает, как при помощи жгутиков можно слепить корзинку, после чего предлагает слепить грибы.
Грибочки
— Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)
— За грибами в лес ходили.
— Что вы, ручки, делали? (хлопают в ладоши)
— Мы грибочки собирали.
— А вы, глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)
— Мы искали да смотрели – (повороты туловища вправо-влево)
Все пенечки оглядели.
Рефлексия
В конце занятия подводится итог, проводитсярассматривание готовых работ (при этом педагогом дается только положительная оценка). Ребенок должен радоваться полученному результату, учиться оценивать свою поделку и работы других детей, подмечать новые и интересные решения, видеть сходство с образцом.
