Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы по
логико – математическому развитию
«В гости к Чемпионам»
Данилина Н.А., воспитатель высшей категории
АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад №97 «Хрусталик»
г.о.Тольятти, 2017 г.
Цель: развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности.
Образовательные задачи:
- закреплять навык порядкового счёта в пределах 10;
- закреплять умение составлять и решать арифметические задачи на наглядной основе, и записывать решение с помощью карточек с цифрами и знаками;
- узнавать в окружающих предметах форму геометрических фигур;
- закреплять знания о спорте, Олимпийских играх, спортивном инвентаре.
Развивающие задачи:
- развивать пространственное воображение, умение ориентироваться на листе бумаги;
- развивать мелкую моторику и координацию движений руки;
- развивать познавательный интерес, восприятие, внимание, умение анализировать и сравнивать;
- формировать навык самостоятельной работы.
Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к математике, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается;
- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в команде (парах, тройках).
Связь с другими образовательными областями: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Оборудование и материал: карточки – билеты с точками; карточки с цифрами (от 1 до 9); карточка «Зашифрованные цифры» (код); карточки – задания «Дорисуй недостающий домик»; счётные палочки; листочки с изображёнными геометрическими фигурами – для ориентировки; магнитные цифры и знаки – для решения задачи; объёмные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник) и иллюстрации со спортивным инвентарём; медали – для решения задачи и для вручения.
Ход:
- Ребята, сегодня нас в гости к себе позвали Чемпионы.
- А кто такие Чемпионы? (люди, победившие в чём- либо) (ответы детей)
- Где их можно встретить? (в спорте, танцах, шахматных турнирах и прочее)
- Какими качествами должен обладать чемпион? (сила, выносливость, быстрота, ум и т.д.)
- Готовы отправиться в путь? (да) Тогда занимайте свои места в автобусе в соответствии с этими билетами (раздаются билеты, на которых изображены точки от одной до девяти и т.п. – на стульях такие же обозначения).
Садятся на стулья, и под весёлую бодрую музыку «едут в гости к Чемпионам».
- Ребята, посмотрите, нас уже встречают! (по окончании мелодии появляются 2-е взрослых в спортивной одежде и медалями на груди).
Чемпионы: Здравствуйте, ребята! Мы рады вас приветствовать у себя на тренировочной базе. Вы любите спорт? (да) А что надо делать, чтобы стать спортсменами? (ответы детей) А ещё надо развивать своё внимание, любознательность, ум, память, умение быстро работать в команде.
- Ребята, а вы бы хотели стать чемпионами? (да)
Чемпионы: Тогда предлагаем вам пройти серьёзные испытания! Готовы?
1 – е испытание:
Чемпионы: Если вы, разложите цифры по порядку, то узнаете, какое соревнование для спортсменов самое главное в жизни ( Дети расставляют цифры в ряд – от 1 до 9. Воспитатель переворачивает карточки обратной стороной и дети читают слово «Олимпиада»).
2 – е испытание:
Чемпионы: Вам ребята, надо расшифровать код, а состоит он из 6 цифр (дети смотрят на рисунок – код (рис.1) и указывают цифры сверху – вниз по – порядку - 6, 8, 9, 2, 4,1).
(рис.1)
- И с этим испытанием справились!
3 – е испытание:
Чемпионы: Всем известно, что на соревнованиях спортсменов размещают в отдельные дома. Вот и вам задание – нарисовать недостающий дом с определённой по форме крышей, окнами, штриховкой.
(Дети проходят за столы : перед ними карточка с восемью домиками (рис. 2). Надо нарисовать девятый , соответствующий заданию).
(рис.2)
Когда задание выполнено, дети показывают свою карточку другим и дают пояснение.
Интеллектуальная разминка (Чемпионы задают вопросы, бросая мяч, а дети отвечают):
- Сколько Олимпийских колец на флаге? (5)
- Как часто проводится Олимпиада – Зимняя или Летняя? (1 раз в четыре года)
- Сколько мест на пьедестале – для награждения? (3)
- Сколько шайб может быть на поле? (1)
- Сколько палок у лыжника? (2)
- Сколько углов у ринга? (4)
- Высший бал в фигурном катании? (6:0)
4 – е испытание:
Чемпионы: Существует такой вид спорта, как «Спортивное ориентирование», где спортсмену необходимо быстро найти свой путь, а помогают ему в этом ориентиры. Вот и вам, ребята, нужно будет проложить путь на листе бумаги, ориентируясь на геометрические фигуры.
(Дети проходят за столы. Перед ними листочки с изображением геометрических фигур по углам и в центре. По команде взрослого, дети проводят линии
от одной фигуры к другой - от одного ориентира к другому).
Пример: от центра, где нарисован круг, проводите линию в верхний правый угол к квадрату. От квадрата в нижний правый угол к треугольнику и т.д.
Физ.минутка (выполняется вместе с Чемпионами):
Мы идём, мы идём, никогда не устаём! (марш - по кругу)
Все преграды на пути можем запросто пройти! (как – будто что – то перешагивают)
Раз – мы встали, распрямились.
Два – согнулись, наклонились.
Три – руками три хлопка.
А четыре – под бока.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место сесть опять!
5 – е испытание:
Чемпионы: Вам предстоит составить и решить задачу (составление и решение задачи на наглядной основе).
Воспитатель: Посмотрите, сколько золотых медалей лежит на столе? (4) Сколько ещё добавили медалей? (чемпионы кладут ещё 3 серебряных медали). Давайте составим про них задачу. О чём задача? Что говорится о медалях? Сколько их было сначала? (4) Сколько их было потом (3) Медалей на столе стало больше или меньше? (больше) Если больше, то что нужно сделать – сложить или вычесть? (сложить) А какой вопрос в задаче? (сколько медалей стало?) Составим задачу
Ребёнок: На столе лежало 4 золотых медали, потом добавили ещё 3 серебряных медали. Сколько всего медалей стало на столе?
Воспитатель: Давайте обозначим решение цифрами и знаками. (Вызванный ребёнок подбирает нужные карточки с цифрами и знаками, выставляет их на магнитном панно 4+3 =7).
- Молодцы, ребята! И с этим испытанием справились!
6 – е испытание:
Чемпионы: Вам предстоит испытание со счётными палочками.
Воспитатель даёт детям задания:
1.Возьмите 4 палочки и постройте боксёрский ринг – квадрат.
2. Добавьте к этим 4 – м ещё 2 –е и сделайте футбольное поле – прямоугольник.
3. А теперь разделите прямоугольник, чтобы получился теннисный корт, используя только 1- у, дополнительную палочку – два квадрата.
4.Отсчитайте 10 палочек и постройте пьедестал для награждений.
Чемпионы: Ура! Молодцы! Осталось последнее 7 - е испытание.
7 –е испытание:
Чемпионы: Для этого испытания, вам надо поделиться на пары.
Дети самостоятельно делятся на пары.
Чемпионы: Перед вами лежат геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал). Выберите себе одну фигуру (из блоков Дьенеша).
А вот здесь – на столе, картинки со спортивным инвентарём. Вам нужно будет выбрать только тот инвентарь, который по форме напоминает вашу фигуру. Кто правильно и быстро отберёт инвентарь, тот (та пара) и станет победителем.
Дети начинают выполнять задание по свистку. Затем совместно обсуждают правильность выбора.
Пример: круг- мяч футбольный, шайба, шлем, диск для метания и т.п.
Чемпионы: Вот и подошли к концу испытания. Друзья, вам было трудно? (ответы детей) Всё ли у вас получалось? Что больше всего понравилось?
Чемпионы: Нам очень хочется наградить вас медалями – за ум, смекалку, внимание, выдержку, любознательность, взаимопомощь и смелость.
(Чемпионы награждают детей)
Воспитатель: Спасибо Вам!
А нам с ребятами пора возвращаться в детский сад! До новых встреч!
(Дети пол весёлую музыку садятся в свой «автобус» и отправляются в детский сад)
.png)
