ФИО педагога: Бахман О.Л.
Программа:Выразительное чтение
Объединение:1АН, 1БН,1ВН
Дата занятия по рабочей программе:
1АН – 27.10.2020г, 03.11.2020г.;
1АБ - 28.10.2020г.;
1ВН- 29.10.2020, 05.11.2020г.
Тема занятия: работа среднего уровня сложности.
Задание:творческая работа «Малые жанры фольклора»
Материалы: маршрутный лист, литература, интернет-ресурсы, ручка, карандаш, цветные карандаши.
Порядок выполнения:
Познакомиться с маршрутным листом.
Найти нужную литературу, интернет – ресурс.
Начать выполнение работы с наиболее легкого задания.
Важная информация (по необходимости):
1. Привлекайте к работе родных и друзей, педагога.
Результат сдать педагогу: 10.11.2020г.,12.11.2020г., 13.11.2020г.
(Дата занятия по рабочей программе, после каникул)
Маршрутный лист
«Фольклор. Малые жанры фольклора».
_________________________________________________________________
Фамилия, имя ученика, группа
________________________________________________________________________________________
Мой руководитель
_______________________________________________________________________________________________________________
Мой консультант
К путешествию в страну
Я сейчас вас приглашаю
О русском фольклоре, о жанрах его
Сегодня много мы узнаем.
Будем слушать сказки, песни запевать.
Хороводы русские, игры затевать.
В красноречии своём будем упражняться
И народной мудрости вместе поклоняться.
Задание 1.
Обычаи, обряды, песни, танцы, загадки, пословицы, частушки, скороговорки, считалки, сказки, заклички, потешки, пестушки.
Каким, словом можно объединить данные слова?
__________________________________________________________________________________
Что такое фольклор?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как передаются произведения фольклора новым поколениям людей?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.
Собери и запиши правильно предложения. Выразительно прочти их. Назови жанр, к которому они относятся. Объясни их значение.
В здоровом теле - один раз отрежь.
Старый друг - всё перетрут.
Терпенье и труд - лучше новых двух.
Семь раз отмерь, - здоровый дух.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3.
Выразительно прочитайте произведения, запиши ответ. Определите жанр.
Всех на свете обшивает, а сама не надевает.
Какой это мастер на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз?
Светит, сверкает, всех согревает.
Крашеное коромысло над рекою повисло.
_____________________________________________________________________
Загадка – складное выражение, которое нуждается в отгадке. Большинство загадок построено на метафоре, которая усиливает признак предмета – отгадки, сравнивая его с другим, делая более ярким, отчетливым.
Метафора – переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другому.
А сейчас рассмотрим, как появляются и как строятся загадки. Попробуем вместе составитьзагадкупроснег.
Какой он? (белый, пушистый, холодный). Можно слово «снег» заменить другим: одеяло, ковер, покрывало. Мы говорим: снег идет, лежит, покрывает землю.
Из этихпризнаковможносложитьзагадку:
Белое пушистое одеяло всю землю укрыло.
Используя законы жанра, придумай загадку о любом предмете.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
А теперь нарисуй отгадку. Рисунок выполни в цвете.
Задание 4.
Предложены сюжетные тексты, к которым нужно подобрать пословицы. Соедини текст с пословицей по смыслу.
-Коля смотрел на ребят, которые катались на санках с высокой горы. Ему тоже захотелось. Но он видел, как трудно подниматься детям в гору с тяжелыми санками и задумался… | «По секрету всему свету» |
-Учитель по географии задал вопрос ученикам: «Какой материк омывается океанами со всех сторон?» -«Наверное, очень-очень большой», - ответил Миша и все засмеялись. | «Любишь кататься, люби и саночки возить» |
Сказала Нина что-то по секрету своей подруге. Та не утерпела и рассказала соседке по парте, которая поделилась ещё с кем – то. Вскоре об этом знали все. | «Ученье – свет, а неученье – тьма» |
Задание 5.
Найди пару.
К иностранным пословицам подбери русскую народную пословицу. Соедини.
Собака лает, а караван проходит мимо (народы Средней Азии). | Друг познается в беде. |
За поспешностью следует раскаяние (арабская). | На безрыбье и рак рыба. |
Когда в горах нет тигра, то и мартышка – царь зверей (китайская). | Поспешишь – людей насмешишь. |
Друг в беде есть настоящий друг (английская). | Собака лает – ветер относит. |
Задание 6.
Разноцветные потешки. Впиши в текст пропущенные слова-признаки.
Цвет __________ , цвет весенний, он любимый цвет растений.
Ксюшин дедушка седой с длинной _________ бородой.
Цветом __________ солнце светит, это цвет улыбок, лета.
Цвет дождя, конечно, ____________ , и не черный, и не белый.
Цвет ____________ таится в дымоходе, у пантер он вечно в моде.
Для маленькой фиалки __________________ краски нам не жалко.
(зелёный, серый, жёлтым, чёрный, фиолетовой, белой)
Задание 7.
Подчеркни жанры устного народного творчества.
Потешка, песня, повесть, сказка, рассказ, пословица, загадка, небылица, стихи, считалка.
Расставьте по порядку строчки в потешке. Запиши.
Петушок, петушок Золотой гребешок, Шёлкова бородушка!
Голосисто поёшь? Что ты рано встаёшь, Маслена головушка,
Деткам спать не даёшь?
_________________________________________________________________________________
Задание 9.
Отгадайте кроссворд.
1
2
4
3
По горизонтали:
1.У лесной сторожки стоит Солнышко на ножке. С жёлтенькой середкой, да беленькой юбчонкой.
3.Эта рыжая плутовка, кур ворует очень ловко. Волку серому сестричка, а зовут её?
По вертикали:
2.Мохнатое брюшко село цветку на ушко.
4.В дупле живёт да орешки грызёт.
Задание 10.
Отгадайте ребус о названии языка, на котором говорили древние охотники, рыболовы и пастухи, чтобы их никто не понял.
Ответ: ____________________________________
Дорогой друг!
Надеюсь, тебе понравилось путешествовать по миру устного народного творчества. Поделись новой информацией с родителями, друзьями. Напиши небольшое сообщение о любимой пословице в вашей семье, объясни ее значение, в каких ситуациях она употребляется членами вашей семьи.
