Конспект занятия – экспериментирование
«Волшебница Вода»
Литвиненко Ирина Вячеславовна
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №5»
г. Черняховск
Воспитатель
Цель: Познакомить со свойством воды.
Задачи:
Создать целостное представление о воде, как природном явлении;
Познакомить со свойством воды;
Дать понятие значимости воды в жизни человека, в природе;
Развивать связную речь, познавательную активность, расширять кругозор детей;
Воспитывать бережное отношение к воде.
Материалы и оборудование: картинки, предметы для экспериментирования: стаканчики, вода, молоко, сок, камешки.
Предварительная работа: Проводилась беседа на тему «Вода», рассматривание иллюстраций, проведение опытов.
Ход занятия:
Дети с воспитателем вошли в группу.
Воспитатель: Доброе утро, ребята! Как вы видите, сегодня у нас гости, давайте поздороваемся!
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам еще сегодня в гости пришел и будет с вами играть! (показывает капельку) Кто это? Узнали?
Дети: Капелька!
Воспитатель: Да, друзья, это Капелька воды, а посмотрите, какая она грустная. У нее случилась печальная история, совсем недавно она появилась на свет и совсем ничего о себе не знает. От этого ей грустно, и Капелька очень надеется на вашу помощь, ведь она знает, что дети в детском саду знают все и обо всем, правда это?
Дети: Да!
Воспитатель: Садитесь, ребята на стульчики, а ты Капелька внимательно слушай, что ребята тебе будут рассказывать! Скажите, Капелька из чего состоит?
Дети: Из воды.
Воспитатель: А где же она живет?
Дети: В воде.
Воспитатель: Молодцы, правильно, Капелька это часть воды. А где мы можем увидеть воду?
Дети: В реке, в море, в кране (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а Капельке любопытно, для чего на свете так много воды, кому же она нужна? Давайте с вами подумаем. (воспитатель показывает картину с изображением деревьев, цветов, людей, животных, дети называют кому и для чего нужна вода)
Воспитатель: Да, ребята! Деревьям, птицам, людям, животным, растениям – всем нужна вода. А как еще мы с вами каждый день используем воду дома и в детском саду?
Дети: Мы умываемся, чистим зубы, моем руки. Мама моет полы, готовит обед, стирает, воспитатель моет игрушки, поливает цветы.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сказали все правильно и все назвали. Пришло время нам с вами немного отдохнуть, выходите ко мне (дети стоят рядом с воспитателем, выполняют упражнения)
Физкультминутка
К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись
1,2,3,4. вот как славно освежились,
А теперь поплыли дружно
Делать так руками нужно.
Вместе раз – это брас,
Одной, другой –это кроль.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
Воспитатель: Ну, что продолжим. Вы, знаете, что вода волшебная. С ней можно проводить различные фокусы, опыты. Хотите поиграть с водой?
Дети: Да!
Дети с воспитателем подходят к столу, где все подготовлено для опыта
№1
«Вода течет»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами на столе стоят стаканы, один пустой стакан, а во второй я налила воду. Возьмите в руки оба стакана, и попробуйте из стакана с водой перелить воду в пустой стакан.
Воспитатель: Получилось?
Дети: Да!
Воспитатель: Молодцы! Давайте сделаем это еще раз, перельем воду из одного стакана в другой.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: У всех получилось? Молодцы! Все правильно, потому что воду можно переливать из одной посуды в другую, вода течет. Вот мы с вами это и выяснили.
Опыт №2 «Определение прозрачности воды»
Воспитатель: Посмотрите, на столе у меня два стакана (в одном стакане молоко, в другом вода). Определите, в каком стакане вода? (дети показывают) А как вы догадались?
Дети: Молоко белого цвета.
Воспитатель: Молодцы, правильно! Теперь, в стакан с водой и в стакан с молоком я опускаю камни, посмотрите, друзья, что вы заметили? Видно их?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Да, ребята, это произошло по тому, что молоко имеет цвет, оно не прозрачное, а вода прозрачная и любой предмет, который будет находится в чистой воде, мы сможем увидеть.
Опыт №3 «определение вкуса воды»
Воспитатель: А теперь давайте узнаем, есть ли вкус у воды? Возьмите трубочки и попробуйте сок (дети пробуют) Какой у сока вкус?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Правильно, ребята. А теперь попробуйте воду. Какая вода на вкус (дети пробуют)
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Правильно, вода дети, безвкусная, вы молодцы и все сказали правильно! Ребята, посмотрите, какая капелька стала радостная и довольная, вы ей очень помогли! А чтобы капелька ничего не забыла, давайте ей напомним все, о чем мы сегодня узнали, для этого вернемся все на свои места.
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Капелька все запомнила и в благодарность за вашу помощь приготовила вам сюрприз! На память о себе она хочет подарить вам своих подружек «капелек».
Дружите с ними и берегите их! А капельке пора прощаться с нами!
До свидания
