9 класс КТП: Всемирная история

«Утверждаю»

Директор школы

______________

«Согласовано»

Зам. Директора по УВР

____________

Рассмотрено на заседании МО

Протокол № 1

«».

«».

____________

«»__________.

1-я четверть

9 часов

1

Раздел 1.

Первая мировая война

Каковы предпосылки и причины Первой мировой войны?

8.3.2.5 - характеризовать территориальный раздел мира и политическое устройство стран к началу ХХ века

8.3.2.1 - устанавливать предпосылки и причины начала Первой мировой войны

1

2

Как научные открытия и новые технологии первой половиныХХ века повлияли на ход Первой мировой войны?

8.2.4.3 - оценивать роль военной науки и техники, военной стратегии, объясняя исторические события

8.2.4.2 - оценивать роль науки в социально-экономическом развитии стран мира, обобщая причины, результаты, значение исторических событий;

1

3,4

Насколько прочной была Версальско-Вашингтонская система?

8.3.2.2 - обобщать причины распада империй (Австро-Венгрия, Россия, Османская империя), описывая изменения на политической карте мира

1

8.3.2.4 - анализировать и оценивать деятельность Лиги Наций и Версальско-Вашингтонской системы договоров

1

5

Раздел 2.

Россия и страны Азии после Первой мировой войны

Насколько изменилась Россия в 1917-1924 гг.?

8.3.1.1 - анализироватьвлияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь общества

8.1.1.1 - характеризовать влияние Октябрьского переворота на изменение социальной структуры, анализируя итоги исторического события

8.2.1.1 - описыватьвзаимоотношения государства и религии, выявляяи сравнивая особенности исторических периодов

1

6

Каковы причины и последствия гражданской войны и иностранной интервенции в России?

8.1.1.1 - характеризовать влияние Октябрьского переворота на изменение социальной структуры, анализируя итоги исторического события

8.3.2.6 - анализировать причины и последствия гражданской войны 1918-1922 гг.

1

7

Как три принципа Сунь Ятсена изменили Китай?

8.3.1.1 - анализироватьвлияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь общества

1

8

Почему Мустафу Кемаля называли «Ататюрк»?

8.2.1.1 - описыватьвзаимоотношения государства и религии, выявляяи сравнивая особенности исторических периодов

8.4.2.2. - использовать понятие «этатизм» (государственный капитализм) для объяснения изменений в политике и экономике

1

9

повторение

1

2-я четверть

7 часов

10

Раздел 3.

Мировой экономический кризис

Каковы причины и последствия краха Уолл-стрит?

8.4.1.1 - оценивать влияние достижений технической революции (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран в начале XX века

8.4.1.3 - использовать понятия «рынок ценных бумаг», «акция», «спекуляция», «фондовая биржа», «кредит», «банкротство», «инфляция» для анализа исторических событий;

8.4.1.4 - определять причины обострения противоречий индустриального общества (дисбаланс между производством и потреблением), сопоставляя факты, процессы, события

1

11

Как страны мира преодолевали Великую депрессию?

8.2.4.1 - характеризовать роль кейнсианства в социально-экономическом развитии стран мира;

8.4.1.5 - выявлять изменения в экономике врезультате структурного экономического кризиса 1930-х годов;

8.3.1.3 - объяснять различные пути выхода измирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события

1

12

Раздел 4.

Противостояниетоталитаризма и демократии

Как изменилось советское общество в 1927-1939 гг.?

8.1.1.2 - анализировать изменение статуса социальных слоев (рабочего класса, крестьянства, интеллигенции) в связи с развитием социалистического общества;

8.3.1.2 - объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)

8.2.2.2 - анализировать влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века

1

13

Почему в конце 20-х – 30-е гг. в Японии усилился процесс милитаризации?

8.1.2.1 - анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм);

8.4.1.5 - выявлять изменения в экономике врезультате структурного экономического кризиса 1930-х годов

1

14

Почему фашизм получил развитие в Италии и Германии? Какое воздействие оказала нацистская политика на жизнь людей в Германии?

8.1.2.1 - анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм);

8.3.1.2 - объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)

8.1.2.1 - анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм);

8.3.1.2 - объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)

8.2.2.2 - анализировать влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века

15

Насколько был устойчив «Народный фронт» во Франции и Испании? СОР№1

8.1.2.1 - анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм);

8.3.1.1 - анализировать влияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь общества

1

16

CОЧ №1

ЦО за І полугодие

1

3-я четверть

10 часов

17

Раздел 5.

Вторая мировая война

Каковы причины и ключевые события Второй мировой войны?

8.3.2.7 - анализировать характер международных отношений накануне Второй мировой войны

8.3.2.3 - анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны

8.2.4.3 - оценивать роль военной науки и техники и военной стратегии, объясняя исторические события

1

18

Каковы итоги и уроки Второй мировой войны?

8.3.2.3 - анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны;

8.3.2.8 - оценивать вклад советского народа в победу в Великой Отечественной войне

1

19

Раздел 6.

Политическое развитие мира во второй половине ХХ века

Как сформировалась биполярная система мира?

9.3.2.8 - обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века;

9.3.2.3 - характеризовать противостояние военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;

1

20

Почему во второй половине ХХ века усилился процесс деколонизации?

9.3.2.1 - анализировать причины и последствия распада колониальной системы

8.2.1.1 - описыватьвзаимоотношения государства и религии, выявляяи сравнивая особенности исторических периодов

9.3.2.8 - обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века

1

21

Каковы этапы и ключевые события холодной войны?

9.3.2.2 - анализировать исторические события для объяснения понятия «холодная война»;

9.3.2.3 - характеризовать противостояние двух военно-политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знание исторических фактов и карты;

9.3.1.4 - оценивать роль личности в истории

1

22

Каковы причины и последствия распада биполярной системы?

9.3.2.4 - выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны;

9.3.1.4 - оценивать роль личности в истории

1

23

Каковы цели и задачи международных правозащитных

организаций

второй пол. XX века?

9.2.3.2 - оцениватьвлияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций;

9.3.1.2 - анализировать пути становления конституционно-правовой идеологии (ООН, ОБСЕ, Международный суд в Гааге, Международный уголовный суд и др.) в ведущих странах Европы и Азии.

1

24

Почему «государства благосостояния» и СССР переживали экономический кризис в 1970 - 1980 годы?

9.3.1.1 - использовать понятие «государство благосостояния» для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы;

9.4.1.2 - интерпретировать экономическое развитие стран во второй половине XX века, используя понятия «инфляция», «кризис», «стагнация»

9.4.2.1 - интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем

1

25

Какие мирные способы решения ближневосточного конфликта предпринимает ООН?

9.3.2.5 - обобщать причины и последствия локальных конфликтов;

9.3.2.6 - оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов

9.3.2.7 - анализировать проблему международного терроризма и экстремизма на современном этапе;

1

26

Повторение

1

4-ячетверть

8 часов

27

Раздел 7.Социально-экономическое развитие Европы во второй половине

ХХ века

Почему в Великобритании консерватизм сменился неоконсерватизмом?

9.3.1.3 - выявлять закономерности исторического развития государств;

9.1.2.2 - определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира;

9.3.1.4 - оценивать роль личности в истории

1

28

Каковы признаки «шведской модели» социализма?

9.1.2.2 - определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира;

9.1.1.2 - анализировать особенности социального развития ведущих стран мира во второй пол. XX века

1

29

Каковы особенности германского «социально-рыночного хозяйства»?

9.4.1.3 - оценивать значение экономической интеграции в условиях глобализации;

9.1.2.2 - определять факторы, влияющие на уровень жизни людей ведущих и развивающихся стран мира;

9.1.1.2 - анализировать особенности социального развития ведущих стран мира во второй пол. XX века

1

30

Раздел 8. Особенности развития стран Азии во второй пол. XX в.

Как Мао Цзэдун и Дэн Сяопин изменили Китай?

9.4.1.4 - выявлять противоречия в развитии социалистической хозяйственной системы, анализируя причинно-следственныесвязи;

9.3.1.3 - выявлять закономерности исторического развития государств;

9.3.1.4 - оценивать роль личности в истории

1

31

Почему стал возможен «азиатский прорыв»?

9.4.2.1 - интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем;

9.4.1.5 - выявлять основные факторы, способствовавшие быстрому экономическому росту стран Юго-Восточной Азии;

9.1.2.3 - прослеживать социальные изменения в связи с процессом глобализации в современном мире (трудовая миграция, социальная интеграция),моделируя возможный сценарий исторического развития общества;

1

32

Раздел 9.

Развитие науки и культуры во второй половине ХХ века - начале ХХI века

Как развивались наука, образование и техника в ХХ веке - первой половине ХХI века?

9.2.4.1 - оценивать и интерпретировать социальные и экологические последствия научно-технической революции;

9.2.4.3 - анализировать влияние новых научных открытий на развитие общества (генетика, микробиология, информационные технологии, нано-технологии, ядерная физика);

9.2.4.2 - делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации

8.2.4.2 - оценивать роль науки в социально-экономическом развитии стран, обобщая причины, результаты, значение исторических событий

1

33

Как изменилась культура в ХХ веке - первой половине ХХI века?

9.2.2.2 - оценивать влияние массовой культуры на духовное развитие общества во второй половине ХХ века - начале ХХI века

9.1.2.4 - определять роль средств массовой информации в формировании общественного сознания

9.2.3.3 - аргументировать важность сохранения национальных культурных ценностей в условиях глобализации;

1

34

Заключительный урок СОЧ №2

ЦО за 2-е полугодие

1