«Нетрадиционная работа с родителями».
Одним из условий воспитания ребенка в ДОУ является взаимодействие с семьями воспитанников. Сегодня все специалисты признают важность привлечения родителей к участию в работе детского сада. Ни секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад - место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.
Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как сделать их участниками воспитательного процесса? Для этого педагоги в своей работе стараются использовать, кроме традиционной формы общения с родителями, и нетрадиционные формы.
К традиционным формам общения относятся:
Беседа
Родительское собрание
Консультации
Папки-передвижки
Анкетирование
Подготовка к родительскому собранию начинается задолго до его проведения. Важную роль играет анкетирование, которое позволяет в короткие сроки собрать обширный и разнообразный материал по различным темам.
Форма проведения родительского собрания зависит от запросов и интересов родителей, это может быть и деловая игра или вечер вопросов и ответов, либо заседание в виде круглого стола.
Родители принимают участия в «Мастер-классах» по изготовлению новогодних игрушек.
Самая популярная и любимая форма работы – досуговая. Здесь наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества, проявления творчества. Традиционно родители принимают участие в соревнованиях и развлечениях. Подобные мероприятия сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке, укрепляют сотрудничество с семьей. Привлечение родителей к участию в театрализованных постановках.
Одной из результативных форм являются выставки совместного творчества. Родители проявляют интерес, увлекаются, создают разнообразные совместные с детьми поделки, рисунки, фотогазеты.
Также проводим время за чаепитием. Общение получается непринужденным и доверительным. Дети очень любят проводить время за чаем с родителями и воспитателем.
Самая любимая форма работы с родителями- «День самоуправления». Родители с удовольствием принимают участие в организации прогулки, занятий, утренней гимнастики. Очень рады дети когда их мамы или папы стали воспитателем. Не всегда семье и детскому саду хватает взаимопонимания, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе.
Для установления единства необходимо, чтобы родители ясно представляли себе, что такое детский сад, как организована в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня, какие требования предъявляются к их поведению.
Чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада, постоянно держать в курсе всех событий.
Также в нашем детском саду проводится «Конференция отцов». Конференция проходит в дружеской, теплой обстановке. Папы делятся разными идеями и проблемами по воспитанию мальчиков и девочек.
Целью проведения конференции является повышение роли отца в обществе и семье.
С большим удовольствием и эмоциональным откликом проходят «Дни здоровья», «Папа, мама, я – спортивная семья!», «Спортивные олимпиады».
Такие совместные мероприятия способствуют приобщению детей и родителей к здоровому образу жизни. Осуществляют преемственность в физическом воспитании детей между ДОУ и семьей. Создают доброжелательную атмосферу, веселое спортивное настроение у детей и их родителей.
О предстоящих мероприятиях родители узнают из ярких пригласительных, вывешенных в приемной.
Препятствовать развитию взаимоотношений между педагогами и родителями может такой фактор, как нехватка времени. В своей работе использую интернет. В результате моей работы с родителями я еще раз убедилась, что главное, чтобы подход к работе не носил формальный характер, а необходимо применять как можно больше новых современных приемов и методов. В результате внедрения нетрадиционных форм работы с родителями отмечается повышение интереса к жизни детей в группе, ответственности родителей за воспитание ребенка в семьях. Повышение психолого-педагогической компетентности в вопросах детско-родительских отношений. Постепенно начинают складываются доверительные отношения. Родители стали активными участниками всех дел детского сада, нашими помощниками. Это мотивирует педагогов не останавливаться на достигнутом, а искать новые формы сотрудничества.
.png)
