Авторы: Ковлякова В.М., Курохтина Н.А., Рабцевич Н.А.
"Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу,
то счастье само вас отыщет".
Константин Дмитриевич Ушинский
(Участники стоят возле доски, в центре на столе корзина с цветами одного вида, но разных цветов.)
- Здравствуйте! За окном еще властвует зима, на улице серо и уныло! Предлагаю поиграть и внести в наше занятие немного ярких красок.
(все выходят в центр класса)
Игра называется «знакомые незнакомцы».
-Условие игры:
- Вам предстоит сейчас сделать выбор, если он совпадает, то вы берете шар синего цвета, если не совпадает, красного. Для каждой семьи приготовлено напольное кашпо.
- Ребята, возьмите своих родителей за руки, назовите друг другу любимое время года.
- Выберете шар и поставьте в выбранное вами кашпо.
- Шепните на ушко свое любимое блюдо.
- Какого цвета ваш шар?
- Расскажите друг другу о своих увлечениях.
- Сделайте еще один выбор.
- В семье все мы разные, разнообразен мир увлечений, вкусов и взглядов, но это не мешает нам любить, уважать и дополнять друг друга.
- Займите свои места.
Цель мероприятие: Сегодня мы узнаем много интересного друг о друге, будем искать точки соприкосновения, учиться слушать и принимать позицию другого.
Тема:
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
- Вы догадались, о чем сегодня мы будем говорить на нашем занятии?
- Мы рождаемся для того, чтобы найти свое место в жизни. Выбирая профессию, вы выбираете свою судьбу. Сегодня на занятии она предстанет в виде древа (учитель показывает на стволы деревьев). Но какое дерево без листвы? - Перед каждым из вас лежат конверты. Для родителей – приготовлены конверты жёлтого цвета, а для вас, ребята, зеленого. Каждый из вас работает самостоятельно.
- Достаньте содержимое конверта, найдите шаблон выступления (учитель показывает), используя его, составите рассказ.
- Найдите чистую карточку. Ребята, вы напишите на ней название профессии вашей мечты.
-Родителей на своей чистой карточке я попрошу написать, кем бы вы хотели видеть в будущем своего ребенка (родители пишут синим маркером)
- Для полноты вашего рассказа, предлагаю воспользоваться ладошками(учитель показывает), на которых указаны качества человека выбранной вами специальности.
Вы можете взять только 5.На выполнение этого задания у вас две минуты.
(Выполнение работы)
- Время вышло.
- Ребята, кто из вас первым расскажет о себе? (приглашать семьи по порядку)
- Прикрепите на доске рядом с вашим древом Судьбы.
- А теперь выслушаем мнение мамы.
- Марина, расскажи о себе.
- А какое будущее своей дочери видите вы, Ольга Васильевна?
- Продолжит Анастасия.
- Приглашаю Надежду Константиновну.
- Пожалуйста, Ростислав.
- Вера Вячеславовна, выслушаем вас.
(Выходят семьи парами, учитель помогает, в случае необходимости, разместить материал; высказывают свое мнение по шаблону.
(Если есть совпадения: - вам будет проще сделать ваш выбор)
Иногда выбор профессии ребенка и родителя не совпадает, что мы сейчас и наблюдали. Не стоит расстраиваться: у вас еще есть время подумать, кем быть.
-Следующий шаг для вас может стать неожиданностью. (раздает таблицы).
Уточнить свой выбор, узнать будущую профессию, увидеть новые варианты вы можете, поработав с таблицей «Матрица выбора профессии» психолога Московского института профориентации.
- Ребята, выберете сферу труда, ваш ориентир – зеленый цвет (пауза), а мамы помогут сориентироваться в выборе вида труда - желтый цвет. На пересечении найдите перечень профессий, к которым имеет склонности ваш ребенок.
- Скажите, совпадает ли ваш выбор.
/высказывают мнения/
- Если совпали ваши мнения и мнение специалистов, то в будущем вам будет легче определиться с выбором профессии.
- А если не совпали, то есть время определиться.
Чтобы ввысь лететь, как птица,
И в полете не разбиться,
Очень важно сделать выбор
Дела жизни по душе.
(раздает птиц)
-В мире существует огромное количество профессий. Их объединяют во множество сфер труда. Сейчас, совместно с родителями, вам предстоит выполнить и защитить мини-проект.
-Ребята, подойдите, ко мне (учитель предлагает участникам карточки).
-На крыльях голубя запишите, на ваш взгляд, плюсы и минусы этой сферы.На выполнение этого задания у вас три минуты. /ТАЙМЕР/
(Сферы деятельности:
Правоохранительная сфера: следователь, пристав, криминалист, юрист, участковый, военнослужащий;
Образовательная сфера: учитель, воспитатель, библиотекарь, логопед, корректор, репетитор;
Здравоохранительнаясфера: врач, медицинская сестра, лаборант, фельдшер, фармацевт;
Сфера культуры: артист, аниматор, художник, музыкант, дизайнер)
- Время закончилось. Приступаем к защите своих мини-проектов. Назовите сферу деятельности,ее положительные и отрицательные стороны.
-Вы, наверное, уже определились, кто из вас будет защищать свой проект.
(Выслушиваются мнения родителей и детей по очереди)
- Спасибо. Мы увидели, что в каждой профессии есть свои плюсы и минусы.При выборе профессии это необходимо учитывать!
Ах, эти люди! Люди, как птицы!
Люди летают… Люди летают…
Мир удивить. Самому удивиться:
Люди без крыльев – так не бывает...
В низком полете песню не сложишь!
Не сомневайся, лети, если можешь!
- Выбор за вами, но чтобы ваш полет был удачен, нужны ориентиры.
(появляется таблица)
- Итак, «хочу», «могу» и «надо» - это запрос государства.
- Это три составляющих успеха. Они работают только вместе.
- Итак, наше занятие подошло к концу.
ВЫВОД: - Сегодня вы узнали много интересного друг о друге, учились тактично вести диалог, пытались находить точки соприкосновения, а значит стали больше чувствовать и понимать друг друга.
Все люди разные, и судеб разных много,
О счастье мы мечтаем всей душой.
У каждого свой путь, своя дорога
Но выбор есть всегда (пауза)– он (пауза)за тобой.
.png)
