Конспект ООД по математике в старшей группе Тема:«Под грибом»
Описание материала: предлагаю вам конспект ООД для детей старшей группы по теме «Под грибом». Данный материал будет полезен для воспитателей и педагогов дошкольных учреждений. Этот конспект направлен на развитие элементарных математических представлений у детей.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Программное содержание.
Образовательные задачи. Упражнять в порядковом счёте предметов и соотнесение к ним карточек с цифрами. Знакомство с цифрой 6. Учить детей ориентироваться по плану. Познакомить с измерением объёма сыпучих тел с помощью условной мерки. Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
Развивающие задачи. Развивать внимание, мышление, речь.
Воспитательные задачи. Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, взаимопомощь в ходе игры, желание прийти на помощь.
Обогащение и активизация словаря: загадочная, стрелка, план-схема, условная мерка.
Развивающая среда: конверт с письмом; игрушки - герои сказки Сутеева «Под грибом»; изображение гриба; карточки с цифрами от 1 до 6; план группы; геометрические фигуры разные по цвету и размеру - круг, квадрат, треугольник; изображение ручейка; миска с горохом; котелок; кружка;
Методы и приемы:
Сюрпризный момент;
Беседа;
Поощрения;
Вопросы – ответы;
Игровой;
Практический;
Наглядный;
Проблемно-поисковые ситуации.
Предварительная работа: чтение сказки «Под грибом»; д/игра «Времена года», «Живая неделя»; разгадывание загадок-шуток; работа с картами-схемами.
Ход ООД:
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо. Посмотрите, вот конверт, но обратного адреса нет. Кто же нам его прислал? На конверте написана загадочная цифра. Может это номер дома? Наверное, кто-то нуждается в нашей помощи. Давайте откроем конверт и посмотрим, что же в нём.
(Воспитатель достаёт письмо).
Воспитатель: Смотрите, здесь какой-то план и стрелка, по которой надо идти. Сейчас как пойдём?
(Прямо).
Воспитатель: Правильно, прямо и увидим гриб.
Воспитатель: Вот мы и пришли. А вот и гриб.
(На ватмане изображение гриба, а под ним сидят игрушки - герои сказки Сутеева).
Воспитатель: Кто же там под грибом?
(Дети перечисляют).
Воспитатель: А из какой они сказки?
(Ответы детей).
Воспитатель: Давайте вспомним, кто первый пришёл под грибок?
(Муравей).
Воспитатель: Если муравей пришёл первым, значит у него дом под номером 1. Найдите карточку с цифрой 1.
(Таким образом, дети находят карточки с цифрами).
Воспитатель: А кто же прибежал шестым?
(Лиса).
Воспитатель: Правильно, это была лиса. И дом у неё под номером 6, и цифра на конверте тоже 6.
Воспитатель: Смотрите, какие красивые ёлочки!
Физкультминутка:
Сколько ёлочек зелёных -
Столько сделаем наклонов.
Сколько здесь у нас кружков -
Столько сделаем прыжков.
Воспитатель: Давайте посмотрим в план и решим, что же нас ждёт впереди? Что это?
(Ручеёк).
Воспитатель: Да, это ручеёк. Вот мы до него и дошли. Какого цвета он?
(Голубого).
Воспитатель: Нам нужно перейти на другой берег, а для этого мы должны выстроить через ручеёк мостики.
(Дети из геометрических фигур выстраивают мостики, каждый ребёнок ищет свою геометрическую фигуру, которая подходит по цвету и размеру).
Воспитатель: Из каких геометрических фигур вы выложили мостик? Какого цвета? Сколько понадобилось фигур? Таня, из каких геометрических фигур ты построила мостик? (И т.д.).
Воспитатель: А вот и домик лисы. Номер дома 6.
Воспитатель: Цифра 6 - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек.
(Из домика выходит лиса и встречает детей).
Лиса:Здравствуйте, ребята! Это я вам написала письмо. Я лиса, в школе не училась, писать и считать не умею. Мне нужно сварить кашу из гороха. Для этого в котелок мне надо насыпать 6 кружек гороха. Ребята, помогите мне!
Воспитатель: Я покажу, как это надо сделать. Горох в кружку надо насыпать до краёв. Вот наша мерка - полный до краёв стакан. Чтобы не сбиться со счёта, я буду ставить предметы для памяти. А вы откладывать кубики. Каждый раз, когда высыпаем полный стакан, вы должны отложить один кубик.
(После того, когда горох будет измерен, воспитатель спрашивает).
Воспитатель: Сколько полных кружек мы высыпали?
(Шесть)
(Лиса благодарит детей и приглашает прийти в гости, когда сварит гороховую кашу. Дети прощаются с лисой и возвращаются домой той дорогой, по которой пришли.)
