Родительское собрание «Разговор о нравственности»

Чердаклинский р-он

МБОУ Первомайская СШ

Разработал учитель биологии химии

Татьяна Владимировна Починова

89278188235

Родительское собрание «Разговор о нравственности»

Ты, отчий дом, являешься основой всякого ис­тинного естественного воспитания человека. От­чий дом, ты — школа нравов и государства.

И. Песталоцци

Отцы и матери! Вам басни сей урок. Я рассказал ее не детям в извиненье... Но если выросли они в разлуке с вами, И вы их вверили наемничьим рукам, Не вы ли виноваты сами, Что в старости от них утехи мало вам?

И.А. Крылов

Слово- тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоухающим цвет­ком, и живой водой, возвращающей веру в добро, острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи...Словом можно убить и оживить, ранить — и из­лечить, посеять смятение и безнадежность — и оду­хотворить, рассеять сомнения — и повергнуть в уны­ние, сотворить улыбку — и вызвать слезы, породить веру в человека - и заронить неверие, вдохновитьна труд - и привести в оцепенение силы души.

В.А. Сухомлинский

Нравственность — это разум сердца.

Г. Гейне

Нравственность — это склад души, выражаю­щийся в страстях и поступках.

Аристотель

Воспитательные средства:

Анкетирование и анализ анкеты.

Муз. Вступление (фрагмент сонаты №2 Бетховена)

Оборудование:

компьютер,

мультимедийный проектор,

музыкальный диск

Оформление посещения.

Столы расположены по периметру класса, в центре располагаются цветы, около доски расположен экран для проекционной системы, слева от экрана расположен стол, на котором расположен компьютер и мультимедийный проектор. Во время проведения классного часа на экран проектируются слайды с основными высказываниями, вопросами и т.п.

Литература: (выставка)

А.П. Гайдар «Совесть»

Воспитание школьников,№3,1994

Детская Библия,

М.Е. Салтыков-Щедрин «Пропала совесть»

Задачи:

показать родителям значимость нравственного воспитания детей в семье;

формировать умение родителей видеть отрицательные моменты в воспитании собственных детей.

привитие духовности

Добрый вечер! Давайте сегодня поговорим о том, как мы строим свою жизнь, какие поступки совершаем, чем платим за любовь и тепло человеческого сердца. Сегодня мы предлагаем поговорить о нравственности. Человек- существо социальное. Его нельзя оторвать от конкретных условий общества. Поэтому мы и говорим, что основу его поведения составляет та общественная среда, в которой он живёт.

Но вместе с тем – существо разумное. Всё, что он делает, он делает осмысленно. Как существо мыслящее, чувствующее, человек обладает активной способностью выбирать формы своего поведения. Человек должен сделать всё от него зависящее, чтобы крепко стоять на ногах, быть высоконравственным.

Но для этого нужна внутренняя духовная волевая борьба человека со слабостями, борьба за устранение всего, что мешает нам двигаться вперёд. Но действия и поведение человека оценивается не только другими людьми. Свои поступки должен оценивать и сам человек.

В семье с правильно поставленным воспитанием детей родители больше заботятся не о том, кем станут их дети по профессии, а о том, чтобы из них выросли хорошие люди. В этом и состоит забота родителей о нравственном облике своих детей. Нравственный человек не допустит сделок с совестью. Он не отступит от того, во что верит, в чем убежден. Нравственная чистота - это верность слову, верность дружбе и верность любви. Все эти моральные качества формируются и развиваются в человеке в течение всей его жизни, но основные нравственные черты закладываются в детском, подростковом и юношеском возрасте.

Первые годы жизни ребенка проходят главным образом под воздействием семьи. И дети очень живо воспринимают пример родителей, усваивают их понимание добра и зла, хорошего и плохого, учатся у них морали.

Хорошо, когда образовательному учреждению приходится продолжать воспитание, а не исправлять не правильные представления, сложившиеся в семье. Ребенок поверит взрослому и коллективу сверстников, если увидит, что правда, которой учит детский сад, совпадает с той правдой, которой учила семья.

В семье надо не только говорить о том, как надо жить, но и вырабатывать у детей привычки правильного поведения. Слово родителей, сказки о добре и зле, первые книжки о жизни животных и растений - все это порождает первоначальные представления детей о морали. Слово родителей глубоко западает в сознание ребенка, если оно сказано спокойно и доброжелательно, без наставительного тона, который даже маленьким детям неприятен, а у подростков вызывает ожесточение и упрямство. Родители учат детей понимать и переживать свое отношение к добру и злу. Повод для таких переживаний дают простые случаи из повседневной жизни.

В старинные времена был красивый обычай — каждому роду иметь свой герб. А что бы вы поместили на герб своего дома, какие бы слова на нем написали, если бы имели такую возможность? (ответы родителей)

Как раз сейчас у вас будет прекрасная возможность изобразить герб своей семьи. Перед вами лежат круглые заготовки, на которых с помощью фломастеров вы можете рисовать герб своей семьи. А через пять минут мы посмотрим на то, что у вас получилось. (родители выполняют задание – играет музыка)

Посмотрите, какие красивые гербы у вас получились. Кто хочет рассказать о том, что он изобразил на гербе своей семьи. (высказывания нескольких родителей) Видя такие прекрасные гербы, мы бы хотели отразить частичку каждого из них на гербе нашей группы. Пусть каждый из вас подойдет к этому кругу и оставит на нем свой герб. На гербе осталось место, здесь мы поместим гербы тех семей, которые не смогли сегодня присутствовать на собрании. Этот герб займет почетное место в нашей группе.

Воспитывая ребенка, вы родители надеетесь вырастить из него достойного человека. Каждый из вас хочет гордиться своим ребенком, чтобы он вырос созидателем, а не прожигателем жизни. Софокл, древний драматург Греции, написал слова, которые остаются актуальными, и сейчас (слайд)

“Затем и молим мы богов о детях,

Чтоб супостатов наших отражали

И другу честь умели подавать”.

Многие великие люди высказывались о значении нравственного воспитания. Обратите внимание на правую стену. Не торопясь прочтите все эти высказывания и попробуйте осмыслить каждое из них. (родители читают высказывания, играет музыка) Надеемся, что каждый смог почерпнуть из этих высказываний, что - то наиболее ценное для самого себя.

Нравственные чувства развиваются у детей в процессе взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, но главную роль в этом играет все же семья.

Оценивая поведение или какое-либо дело своего ребенка, нам взрослым нужно видеть, по какому побуждению он трудился - по велению совести, то есть в силу сознания того, что ему верят и он хочет оправдать доверие, или же только в силу требований взрослых, контроля с их стороны или страха наказания. Нужно приучить ребенка стыдиться своих дурных поступков. А это делается на примерах, которые подают ему взрослые. Сейчас мы предлагаем прослушать ряд ситуаций и отметить знаком «+» или «-» о присутствии данных ситуаций в вашей жизни.

Возьмите чистые листы и ручки, если услышанная ситуация либо похожая случалась в вашей жизни, то ставим «+», если нет, то «-».

- Отец говорит: «Поеду помогу бабушке вскопать огород, она уже старенькая, а помочь некому» - и берет с собой сына.

- Мать говорит дочке: «Возьми трубку, и если это тетя Лена, то меня нет дома. Я ей должна денег и не хочу с ней разговаривать».

- Папа говорит сыну: «Если тебя обижают, то сдавай сдачи! Не слушай воспитателей и детей».

- Дочка, собираясь в садик просит у мамы белую футболку на физкультуру, так как воспитатели ей так сказали, а мама говорит: «Ничего, в этой сходишь».

- Ребенку подарили красивую книгу, он спрашивает разрешения у мамы показать ее в детском саду. Ответ мамы: «Хорошо покажи, но в руки ее никому не давай, они ее могут порвать. (слайд с анализом ответов) .

Сейчас сосчитайте количество минусов и оцените.

С детьми нужно разговаривать «по душам». Обычно это время перед сном, когда мать садится к сыну или дочери на кровать и спрашивает всех, о том, что произошло с ними за день: Такие разговоры в некоторых семьях ведутся за ужином, когда все собираются вокруг стола и делятся своими впечатлениями о событиях за день. Главное, чтобы дети слышали, как родители оценивают эти события, что, по их мнению, хорошо, а что - плохо, что им понравилось, а что - нет. Какие дела можно было бы сделать лучше. Почему не получилось то или другое дело, или получилось хуже, чем ожидалось. Как надо поступать в будущем в этой ситуации. Эти беседы и разговоры учат детей, как ориентироваться в окружающей жизни, дают незабываемые уроки нравственности, учат поступать по совести.

«Спроси свою совесть! » - говорят мать или отец. Порою очень трудно ребенку поступить по совести. Трудно выполнять дома одну и ту же работу: убирать в комнате, менять рыбкам воду в аквариуме, гулять во дворе с собакой и т. д. Трудно признаться, что это именно ты толкнул во дворе малыша и он разбил себе нос. Родители в своих беседах с ребенком не должны быть «верховными судьями», которые все всегда делают только правильно. Они могут рассказать о своих детских годах, о своих ошибках, о том, к каким последствиям это приводило, о том, чего они стыдятся до сих пор. Это поможет разговорить ребенка, поможет ему признаться в своем неблаговидном поступке и в будущем не повторять его. Очень важно не оттолкнуть ребенка от себя, не отмахнуться от его вопросов из-за своей занятости или просто нежелания возиться с ними. Один, два, три раза не захочется вам поговорить с ребенком, потом он сам не подойдет к вам. Он будет искать других советчиков, с кем можно обо всем поговорить. И очень часто может получить плохие советы, а родители навсегда утратят возможность влиять на нравственное становление своего чада.

Плохо, если ребенку суждено пережить разочарование в близких людях, если в семье нет твердых нравственных устоев. Если же в семье придерживаются высоких моральных принципов, определяющих поведение человека в обществе, дают высокую оценку нравственных поступков других и сами поступают нравственно, то и дети усваивают положительные черты характера, учатся поступать с другими людьми и окружающей природой милосердно и благородно, учатся жить по совести.

Каждый человек должен быть воспитан так, чтобы в нём постоянно звучал голос совести. Именно совесть помогает человеку не допускать отступлений от норм человеческой морали. Совесть имеет божественное происхождение, является таким нравственным чувством, которое вложено Богом в душу человека. Совесть- это голос Бога внутри нас. Этот голос не только говорит человеку, что хорошо, что плохо, но и обязывает его делать добро и избегать дурного. Этому учат нас Заповеди Божьи. Источником нравственных знаний является, прежде всего, жизненный опыт людей. Из поколения в поколение передавались советы, наставления потомкам, как жить в мире и согласии, избегать зла и несправедливости. Общечеловеческие нормы нравственности отражены в священной книге «Библия»

Какие правила человеческого общежития, общения записаны в них?

называют 10 Заповедей)

Я Господь, Бог твой; да не будет у тебя других богов перед лицем Моим.

Не делай себе кумира и никакого изображения того, что на небе вверху, и что на земле внизу, и что в воде ниже земли; не поклоняйся им и не служи им.

Не произноси имя Господа Бога твоего, напрасно.

Помни день субботний, чтобы святить его; шесть дней работай и делай всякие дела твои, а в день седьмой- суббота Господу, Богу твоему.

Почитай отца твоего и мать твою, что бы тебе было хорошо и чтобы продлились дни твои.

6. Не убивай.

7. Не прелюбодействуй.

8. Не укради.

9. Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего.

10. Не желай дома ближнего твоего; не желай жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни рабыни его, ни вола его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего.

В каждом доме есть эта священная книга. Дом – это место, где собирается вся семья, где человек может отдохнуть и почувствовать заботу и любовь. В XVI веке на Руси появляется  «Домострой», в котором регламентировалось отношение человека к Богу, к государству, к окружающим людям. В книге говорится о духовно – нравственных ценностях, которые формируют атмосферу семьи.

А для людей, которым мораль, нравственные нормы, Божественные заповеди не указ, существуют Гражданский и Уголовный кодекс. Они им понятнее. А для каждого из нас стражем порядочности является СОВЕСТЬ. В России всегда существовала традиция в различные исторические периоды определять требования к поведению людей. Я предлагаю вам посмотреть, какие истины были заложены в каждом временном периоде.

Вывод таков: во все времена люди стремились соблюдать элементарные нормы приличия.

Основной функцией семьи является продолжение человеческого рода «рождение и воспитание» детей, передача духовно-нравственного наследия новому поколению. Семья обеспечивает развитие личности в течение всей человеческой жизни. Семейные традиции: прошлое, настоящее, будущее. Внутренний мир – чувства, мысли, творческие замыслы, желания, отношения к другим людям. С этими понятиями  связано человеческое счастье.

А сейчас, вам предлагается посмотреть ответы на вопросы, которые помогут определить ваш стиль родительского поведения в семье.

Обратимся к результатам анкети­рования «Родители глазами детей».

«К кому из родителей ты чаше всего обращаешься за помощью?»

к маме (82%),

к папе (16%),

к другим родственникам (бабушке, старшим братьям)(2%)»

«Как вы с родителями проводите выходные?» -

преобладают прогулки на свежем воздухе (22%),

поездки в гости к родным (42%),

выходные проводят дома (36%).

3.«Какие качества личности ты ценишь в сво­их родителях?»

доброта (43%),

трудолюбие (13%) – хорошо готовит, шьет,

внимание (33%),

взаимопонимание, чуткость, ум (21%).

4.«Какие качества вам не нравятся в родителях?»

строгость,  крик, злость (68%),

работа (отнимает родителей у детей) (13%),

все нравится (18%).         
Один из вопросов анкеты звучал так: «Чтобы ты пожелал своей семье?» Сыновья и дочки хотели, чтобы в семье было меньше ссор,   конфликтов между мамой и папой (37%); чтобы все были здоровы (29%), материального благополучия  (20%) - -компьютер, новую квартиру;  сестренку  (8%);  добра, любви, счастья (6%).

Надеемся, что данная анкета помогла вам посмотреть на себя со стороны и узнать свой стиль поведения в семье.

Стиль родительского поведения различный, но цель одна. Родители и педагоги хотят воспитать детей добрыми, достойными, честными, умеющими уважать других. Наша задача показать детям как надо жить по законам нравственности. Что бы ребенок смог жить в обществе, умел общаться, сочувствовать, сопереживать. И что бы он узнал, что такое жизнь. В каждой семье есть проблемы и это неизбежно, но важно не закрывать глаза на них, а следует решать их. Увидеть проблему – это сделать шаг к ее решению. И не следует откладывать ее решение на более поздний период, успокаивая себя тем, что ребенок еще маленький, он не понимает. Откладывая ее решение, вы просто усугубляете ситуацию. Наверное, родители должны помнить одну простую вещь: ребе­нок вовсе не должен вести себя хорошо всегда, ибо так он никогда не приобретет опыт понимания, что хорошо, а что плохо.

Значение родительского авторитета состоит в том, чтобы ребенок понял в результате совершенного проступка, как можно поступать и как поступать нельзя. Для этого нужен авторитет контакта и приня­тия.

Родителям необходимо уйти от установки: «я говорю — ты дела­ешь». Всеми своими действиями они обязаны научить ребенка пони­мать, что он должен выбирать путь, по которому проживет свою жизнь. Авторитет родителей заключается лишь в том, чтобы разъяснить трудности выбранного пути и его последствия.

А теперь перед вами на столах и на доске слова –термины которые отражают добро и зло прошу Вас отобрать те которые составляют нравственное отношение друг к другу. :АКТИВНОСТЬ, БЛАГОДАРНОСТЬ, БЛАГОРОДСТВО, ВЕЖЛИ­ВОСТЬ, ВЕЛИКОДУШИЕ ВЕРНОСТЬ, ВЫДЕРЖКА, ВЫСОКОМЕ­РИЕ, ГЕРОИЗМ, ГРУБОСТЬ, ГУМАНИЗМ, ДЕЛИКАТНОСТЬ, ДОБ­РО, ДОЛГ, ДОСТОИНСТВО, ЗАВИСТЬ, ЗАЗНАЙСТВО, ИНДИВИ­ДУАЛИЗМ, ИСКРЕННОСТЬ, КАРЬЕРИЗМ, КОРЫСТОЛЮБИЕ.ЛИЦЕМЕРИЕ, ЛЮБОВЬ, МАЛОДУШИЕ, МЕЩАНСТВО, МУЖЕ­СТВО, НЕНАВИСТЬ, ОБЯЗАННОСТЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ПАТ­РИОТИЗМ, ПОДВИЖНИЧЕСТВО, ПРЕДАТЕЛЬСТВО, ПРИНЦИ­ПИАЛЬНОСТЬ, САМОЛЮБИЕ, САМООБЛАДАНИЕ, СКРОМ­НОСТЬ, СМЕЛОСТЬ, СОВЕСТЬ, СОЗНАТЕЛЬНОСТЬ,СОЧУВСТВИЕ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ, ТРУ­ДОЛЮБИЕ, ТЩЕСЛАВИЕ, ТРУСОСТЬ, УВАЖЕНИЕ УБЕЖДЁН­НОСТЬ, ЦИНИЗМ, ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, ЧЕСТОЛЮБИЕ, ЭТИКЕТ,ЭТИКА.

А теперь посмотрим, что у нас получилось (идет обсуждение, делается вывод и он же проецируется на экране). И в заключении давайте послушаем песню.

Гимн Семьи
Хрустальным голосом капели
Звенит ребячий смех чудесный,
И мать сидит у колыбели,
Дитя лаская тихой песней.

И дом, молитвой освященный,
Стоит открытый всем ветрам,
И учит бабушка внучонка
Словам: «отчизна», «мама», «храм».

Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.

Семья – любви великой царство.
В ней вера, праведность и сила.
Семья – опора государства,
Страны моей, моей России.

Семья – источник изначальный,
Небесным ангелам хранимый.
И грусть, и радость, и печали –
Одни на всех, неразделимы.

Припев:
Друг друга храните во все времена,
Живите в ладу и гармонии.
И пусть будет жизнь ваша освящена
Любовью Петра и Февронии.

Пусть повторятся в поколеньях
Благословенной жизни дни.
Храни, Господь, очаг семейный,
Любовь любимых охрани.

(И. Резник)

Спасибо за внимание. На память о нашей встрече мы бы хотели раздать вам памятки.

Памятка:

Чаще хвалите ребенка, чем осуждайте, подбадривайте, а не подмечайте неудачи, вселяйте надежду, а не подчеркивайте, что изменить ситуацию невозможно.

Чтобы ребенок поверил в свой успех, в это прежде всего должны поверить взрослые. Наказывать легче, воспитывать труднее.

Не создавайте сами опасных прецедентов и резко ограничьте круг запретов. Если вы что-то разрешили ребенку вчера, разрешите и сегодня. Будьте последовательны.

Запреты всех взрослых в семье должны быть одинаковыми.

Воинственность ребенка можно погасить своим спокойствием.

Не ущемляйте достоинство и самолюбие ребенка.

Попытайтесь понять ребенка и оценить с его позиции плохой проступок.

Если есть сомнение, наказывать или нет, - не наказывайте!

Помните, что детское непослушание всегда имеет психологические мотивы:

Нарочитое непослушание означает, что ребенок хочет быть в центре внимания;

Проказы свидетельствуют о том, что ребенок жаждет эмоциональных впечатлений;

Упрямство – свидетельство желания быть независимым;

Агрессия – ребенок ищет способ самозащиты;

Суета, беготня – ребенок дает выход энергии.