Календарно-тематическое планирование по математике

№

п/п

Наименование раздела программы,тема

Часы учебного времени

Плановые сроки

Характеристика деятельности учащихся
(основные учебные умения и действия)

Примечание

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления (8ч.)

1

Распознавание и изображение геометрических фигур: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг

Свойства предметов (цвет, форма, размер, материал и др.).

1

01.09

Сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер).

Выбирать способ сравнения объектов, проводить сравнение.

Группировать числа по заданному правилу.

Наблюдать закономерность числовой последовательности,составлять (дополнять) числовую последовательность по заданному или самостоятельно составленному правилу.

Оценивать правильность составления числовой последовательности.

Сравнивать две группы предметов с помощью установления взаимно однозначного соответствия, то есть путём образования пар

Уметь ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа)

2

3

Сравнение предметов по свойствам.

1

02.09

4

Квадрат, круг, треугольник, прямоугольник

Сравнение, знаки сравнения

1

03.09

5

6

Сравнение, знаки сравнения

1

07.09

7

Группы предметов или фигур: составление, выделение части, сравнение. Знаки «=» и «≠».

1

08.09

8

Группы предметов или фигур: составление, выделение части, сравнение. Знаки «=» и «≠».

1

09.09

Использовать знания в практической деятельности для сравнения и уравнивания предметов

9

Сложение, вычитание.

10.09

Воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и в обратном порядке, начиная с любого числа

10

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий

1

14.09

Знать, какое место занимает каждое из десяти чисел в этой последовательности (последующие, предыдущие числа, между какими числами находится.

11

Названия компонентов арифметических действий, знаки действий

1

15.09

12

Сложение и вычитание групп предметов. Знаки «+» и «−»

1

16.09

Сравнивать числа первого десятка. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

13

Связь между сложением, вычитанием. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

1

17.09

14

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше — ниже, слева — справа, сверху —снизу, ближе — дальше, между и пр.).

1

21.09

Сравнивать длины отрезков на глаз

15

Счёт предметов

Повторение и закрепление.

1

22.09

Сравнивать любые два числа (в пределах изученного). Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки

16

Использовать знания в практической деятельности для сравнения и уравнивания предметов.

17

Счёт предметов. Чтение и запись чисел. Число 1. Цифра 1.

1

23.09

Различать линии (прямую, кривую, ломаную), распознавать и правильно называть многоугольники, измерять отрезки и выражать длину в сантиметрах

18

Число 2. Цифра 2.

Число 3. Цифра 3.

1

24.09

19

Знать правило образования чисел первого десятка: прибавлением 1 к предыдущему числу или вычитанием 1 из следующего за ним в ряду чисел

20

Числа 1-3.

Числа 1-3.

1

28.09

Сравнивать числа первого десятка

Сравнивать выражения

21

22

Число 4. Цифра 4.

1

29.09

Исследоватьпредметы окружающего мира: сопоставлять их с геометрическими формами

Сравнивать геометрические фигуры по форме

23

Числа 1-4.

1

30.09

Знать все случаи образования чисел первого пятка в результате сложения двух чисел; все случаи состава чисел 3–5 из двух слагаемых, а по отношению к числам 6–10 знать, что каждое из них может быть получено не только прибавлением (вычитанием) 1, но и другим способом

24

Числовой отрезок.

1

01.10

Сравнивать число первого десятка.

Знать состав чисел от 2 до 10.

Использоватьматематическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

25

Числовой отрезок.

1

05.10

26

Число 5. Цифра 5.

1

06.10

27

Число 5. Цифра 5.

Равенство и неравенство чисел. Столько же.

1

07.10

28

29

Числа 1-5.

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

1

08.10

30

Знать единицу длины, правило образования чисел первого десятка: прибавлением 1

31

Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Число 6. Цифра 6.

1

12.10

Использоватьматематическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

32

1

Знатьместо числа 0 в числовом ряду

33

Числа 1-6.

13.10

Уметь решать примеры с числом 0

34

Счёт предметов. Сравнение, сложение и вычитание чисел в пределах 6.

1

14.10

Знать состав чисел первого десятка. Сравнивать числа первого десятка

35

Точки и линии.

1

15.10

Знать правило образования чисел первого десятка: прибавлением 1

36

Компоненты сложения.

1

37

Компоненты вычитания.

1

13.10

Уметь применять навыки прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10

38

Компоненты вычитания.

1

14.10

39

Повторение и закрепление.

1

16.10

Уметьпредставлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3

40

Отрезок и его части.

1

19.10

Использоватьматематическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

41

Число 7. Цифра 7.

1

20.10

Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач
(условие, вопрос, решение, ответ)

Планироватьрешение задачи.

Объяснять выбор арифметических действий при решении

42

Ломаная линия. Многоугольник.

1

21.10

43

Выражения.

1

23.10

Сравнивать числа первого десятка

Воспроизводить последовательность чисел первого десятка, состав чисел от 2 до 10.

Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия.

44

Выражения.

1

26.10

45

Выражения.

1

46

Число 8. Цифра 8.

1

Сравнивать число первого десятка.

Знать состав чисел от 2 до 10.

Использоватьматематическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Применятьнавыки прибавления и вычитания 2 к любому числу в пределах 10

Применятьнавыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10

47

Числа 1-8.

1

48

Числа 1-8.

1

49

Число 9. Цифра 9.

1

50

Таблица сложения.

1

51

Компоненты сложения.

1

52

Компоненты вычитания.

1

53

Повторение и закрепление.

1

Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи.

54

Части фигур.

1

55

Соотношение между целой фигурой и ее частями.

1

56

Число 0. Цифра 0.

1

Представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3

57

Число 0. Цифра 0.

1

Сравнивать числа первого десятка

Воспроизводить последовательность чисел первого десятка, состав чисел от 2 до 10.

Применятьнавыки прибавления и вычитания числа по частям.

58

Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.

1

59

Равные фигуры.

1

60

Равные фигуры.

1

61

Римская нумерация.

1

62

Алфавитная нумерация.

1

63

Задача. Решение задач на нахождение части и целого.

1

64

Задача. Взаимно обратные задачи.

1

65

Задача. Решение задач на разностное сравнение.

1

66

Решение задач.

1

Сравнивать число первого десятка.

Воспроизводить последовательность чисел первого десятка, состав чисел от 2 до 10.

Использоватьматематическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия

Применятьнавыки прибавления и вычитания числа по частям

Планироватьрешение задачи.

Выполнятькраткую запись задачи.

Объяснять выбор арифметических действий при решении

Пользоваться переместительным свойством сложения

67

Сравнение чисел.

1

68

Задачи на сравнение.

1

69

Задачи на сравнение.

1

70

Задачи на сравнение.

1

71

Задачи на сравнение.

1

72

Решение задач.

1

73

Решение задач.

1

74

Повторение и закрепление.

1

75

Величины. Длина.

1

77

Величины. Длина.

1

78

Величины. Длина.

1

79

Величины. Масса.

1

81

Величины. Масса.

1

82

Величины. Объем.

1

Сравнивать числа первого десятка.Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Сравнивать число первого десятка.

Воспроизводить последовательность чисел первого десятка, состав чисел от 2 до 10.

83

Свойства величин.

1

84

Свойства величин.

1

85

Свойства величин.

1

86

Решение составных задач.

1

87

Уравнение.

1

88

Уравнение.

1

89

Решение уравнения.

1

Распознавать единицы массы.

90

Решение уравнения.

1

Распознавать единицы объема.

91

Решение уравнения.

1

92

Решение уравнения.

1

93

Повторение и закрепление.

1

Воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называть предыдущее и последующее числа

Записывать и читать числа от 1 до 20, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи, представлять их в виде суммы десятка и отдельных единиц, усвоить термины «однозначное число» и «двузначное число».

Сравниватьразные способы вычислений, выбирать удобный.

94

Единицы счета.

1

95

Число 10.

1

96

Число 10.

1

97

Число 10.

1

98

Решение составных задач.

1

99

Счёт десятками.

1

Читать правильно и слушать задачи,представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос

100

Круглые числа.

1

101

Круглые числа.

1

102

Дециметр.

1

103

Счет десятками.

1

104

Числа до 20. Название, запись, графические модели чисел

1

105

Числа до 20.

1

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Использовать прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Сравниватьразные способы вычислений, выбирать удобный.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

106

Повторение и закрепление.

1

107

Нумерация двузначных чисел.

1

108

Натуральный ряд.

1

109

Сравнение чисел.

1

110

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

111

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

112

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

113

Таблица сложения.

1

Читать правильно и слушать задачи,представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос

114

Таблица сложения.

1

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20.

Представлять числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц

Группировать числа по заданному правилу.

Наблюдать закономерность числовой последовательности,составлять (дополнять) числовую последовательность по заданному или самостоятельно составленному правилу.

Оценивать правильность составления числовой последовательности.

Сравниватьразные способы вычислений, выбирать удобный.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия.

Объединение тем за счёт уплотнения материала.

115

Таблица сложения. Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток.

1

116

Таблица сложения. Усложнение структуры текстовых задач, их вариативность.

1

117

Таблица сложения. Решение уравнений и составных задач в 2—3 действия на сложение.

1

118

Таблица сложения. вычитание и разностное сравнение двузначных чисел (изученные случаи).

1

119

Таблица сложения. Комментирование

решения уравнений по компонентам действий.

1

120

Таблица сложения. Анализ данных в таблицах.

1

121

Повторение и закрепление.

1

122

Комплексная контрольная работа

1

123

Распознавание и изображение геометрических фигур: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг

1

124

Свойства предметов (цвет, форма, размер, материал и др.).

1

125

Сравнение предметов по свойствам.

1

Итоговое повторение (7ч)

126

Сравнение чисел.

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; находить значение числового выражения в 1–2 действия в пределах 10 (без скобок); решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (или меньше) данного

127

1

128

Комплексная контрольная работа. Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

129

Сложение и вычитание двузначных чисел.

1

130

Таблица сложения.

1

131

Таблица сложения.

1

132

Таблица сложения. Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток.

1

Распознавать геометрические фигуры, изображать их на бумаге.

Классифицировать геометрические фигуры.