Технологическая карта организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности по поликультурному развитию
детей в подготовительной группе по теме «Праздник оленеводов»
Приоритетная образовательная область: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативная»: знакомство с обычаями и традициями народов проживающих на севере Западной Сибири, национальными костюмами, спортивными состязаниями (езда на нартах, ходьба на лыжах, метании аркана, борьба, игра в лапту), развивать у детей быстроту, ловкость, силу, точность, выносливость, воспитывать волю к победе, умение побеждать и проигрывать, умение преодолевать препятствия; овладение способами взаимодействия (обращаться с просьбой, используя вежливые слова), развитие всех компонентов устной речи, связной речи (диалогической речи).
В интеграции:
«Коммуникация»: развитие свободного общения, овладение способами взаимодействия, овладение нормами речи.
«Физическая культура»: формирование потребности в двигательной активности.
«Здоровье»:сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
«Познание»: расширение кругозора детей (тундра, оленевод, шубы-кухлянки, нарты, аркан, лапта).
«Чтение художественной литературы» (далее ЧХЛ): формирование нравственных ценности (уважать традиции и обычаи других народов),
Предпосылки УУД (универсальные учебные действия):умение слушать, выполнять по заданному образцу и правилу, умение оценивать свои и чужие действия, осознание своих качеств, самооценка (похвалить себя).
Оборудование: фонограмма песни М. Фрадкина «Увезу тебя я в тундру»; две пары возжей, четыре мягких модуля, два бревна; шесть – восемь штук мягких валов; два игрушечных оленя; два кольца с привязанной к ним веревкой; большой обруч с белыми матерчатыми мячами» гимнастические палки.
Структура ННОД | Содержание ННОД | Образовательная область (вид детской деятельности) | Наличие средства для достижения образовательного результата у каждого ребёнка | Формы работы | Образовательные цели и задачи | Итоговый образовательный результат (формируемые у детей интегративные качества) |
Вводная часть | Звучит фонограмма песни «Увезу тебя я в тундру» В зал входит Оленевод | Познание | Рассматривание | Расширение кругозора детей (оленевод) | Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный | |
Ведущий: Здравствуй, Оленевод! Оленевод: Однако, здравствуйте! В: Мы очень рады вас видеть. Ведь вы к нам приехали издалека. О: Из Сибири, однако. Весна наступает. И у нас, в Сибири, справляют Праздник оленеводов. Вот я и пришел, чтобы рассказать об этом празднике. В: очень интересно. Я о таком празднике и не слышал. А вы ребята? (ответы детей) | ЧХЛ | Аудирование, Ответ на вопрос | Расширение кругозора детей (Праздник оленеводов) | Имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный |
О: ну так слушайте. Олень для народов Севера – самый главный помощник. Он может пройти там, где никакой автомобиль не пройдет. Из оленьих шкур и одежду шьют, и жилье ими утепляют. Чтобы стать настоящим оленеводом, нужно быть очень ловким и умелым. С наступлением весны и проводят состязания, на которых оленеводы показывают свою сноровку. | Познание Коммуникация (коммуникативная) | Слово | Беседа, ситуативный разговор | Расширение кругозора детей (олень, возможности оленя, состязания). Овладение нормами речи (правильное произношение «оленеводы»). | Овладевший средствами общения, имеющий первичные представления о мире, любознательный, активный | |
Основная часть | О: начинается праздник бегом оленьих упряжек. Вот они, наши красавцы – олени. (Показывает изображение оленя на экране) Ребенок: В белой тундре, где снега, Он растит свои рога- Гордый северный олень! Царь всех северных зверей! | (коммуникативная) | Чтение стихотворения | Овладение способами взаимодействия (стихотворение). | Овладевший конструктивными способами взаимодействия со сверстниками | |
Основная часть Основная часть | Эстафета «Оленьи упряжки». Участвуют две команды по пять человек. Первый участник «олень», он надевает на себя вожжи. Остальные дети «каюры». Сначала бежит первая упряжка, обегая различные препятствия «сугробы» (мягкие модули), перепрыгивая через «ров» (бревно), и возвращается к своей команде; затем бежит следующая упряжка. | Физическая культура (двигательная) Здоровье Социализация (игровая) | Движение | Подвижная игра «Оленьи упряжки» игровые действия | Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам | Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, |
О: Сани у северных народов особые, широкие, несколько человек может на них поместиться. Называются нарты. На празднике ставят нарты боком в одну линию. Через них начинают прыгать самые выносливые прыгуны. Прыгать нужно без передышки. Один неутомимый оленевод перепрыгнул через 154 нарты. Может и вы попробуете? | ЧХЛ (коммуникация) Социализация (ЧХЛ) | Слово | Беседа, ситуативный разговор | Расширение кругозора детей (нарты). Овладение нормами речи (правильное произношение «нарты»), развитие свободного общения, эмоциональная отзывчивость, формирование нравственно-ценностной ориентации (заботы о других), умение слушать | Соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого. Эмоционально отзывчивый, способный решать интеллектуальные и личностные задачи | |
Проводитсячукотская народная игра «Прыжки через нарты». Дети строятся друг за другом и по очереди перепрыгивают через валы- «нарты», стараясь их не задеть. | Физическая культура (двигательная) Здоровье Социализация (игровая) | Движение | Подвижная игра «Прыжки через нарты» игровые действия | Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам | Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, |
О: А еще оленеводы должны уметь метко бросать аркан. Это такая веревка с петлей. Когда надо поймать оленя, нужно суметь набросить ему на шею аркан. В: Это, наверное. Очень сложно. Можно, мы немного поможем нашим ребятам? Будем набрасывать на шею оленя не аркан, а кольцо с веревкой. | Познание, коммуникация (коммуникативная) | Слово | Беседа, ситуативный разговор | Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам, развитие свободного общения, диалогической речи, воспитание внимательного доброжелательного отношения к обычаям других. Расширение кругозора детей (аркан). | Соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, овладевший средствами общения, диалогической речью |
Проводитьсяигра «Набрось аркан». Участвуют двое детей. На расстоянии метра стоят два игрушечных оленя. Участники должны набросить и на шею кольцо и притянуть оленя к себе за веревочку. Побеждает участник выполнивший задание первым. | Физическая культура (двигательная) Здоровье Социализация | Движение | Игра «Набрось аркан» | Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам | Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, |
О: Еще оленевод должен быть очень метким охотником. Нужно суметь попасть в белую куропатку на белом снегу. Давайте и мы потренируемся в меткости. | Познание, коммуникация (коммуникативная) | Слово | Беседа, ситуативный разговор | Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам, развитие свободного общения, диалогической речи, воспитание внимательного доброжелательного отношения к обычаям других. Расширение кругозора детей (охотник). | Соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, овладевший средствами общения, диалогической речью |
Проводитьсяигра «Куропатки и охотники». В центре зала кладется обруч. В котором лежат белые матерчатые мячики «снежки». В обруч встают два «охотника». Остальные дети «куропатки». Куропатки белые- Птицы несмелые, по тундре гуляли, (двигаются в присяде врассыпную по залу) Потом отдыхали, В снегу сидели Да вдруг полетели (останавливаются) «Куропатки» убегают на места. «Охотники» стараются попасть в них «снежками». Пойманная «куропатка» останавливается и приседает. | Физическая культура (двигательная) Здоровье Социализация | Движение | Игра «куропатки и охотники» | Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам | Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, |
О: Погоняют оленей специальной длинной палкой. Но палка такая оленеводу не только для этого нужна. Идет иногда человек по тундре, палку за спину закинет, руки на нее положит, песню поет – хорошо! И спина отдыхает, и руки расслабляются, и душа радуется! А на празднике с помощью палки можно силой померяться. | Познание, коммуникация (коммуникативная) | Слово | Беседа, ситуативный разговор | Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам, развитие свободного общения, диалогической речи, воспитание внимательного доброжелательного отношения к обычаям других. Расширение кругозора детей (тундра). | Соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, овладевший средствами общения, диалогической речью | |
Проводитсяигра «Силачи». Дети делятся на пары, берутся двумя руками за палку и садятся на пол, опираясь стопами в стопы партнера. По сигналу они начинают тянуть палку на себя, стараясь приподнять соперника от пола. Побеждает участник, сумевший это сделать. Сначала силой меряются мальчики, потом девочки. | Физическая культура (двигательная) Здоровье Социализация | Движение | Игра «Силачи» | Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам | Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, | |
О: Питаются олени мхом-ягелем. Ходят по тундре, ищут его подо льдом и снегом. Но есть у оленя враг - страшный серый волк. Не каждый олень может от него убежать. | Познание, коммуникация (коммуникативная) | Слово | Беседа, ситуативный разговор | Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам, развитие свободного общения, диалогической речи, воспитание внимательного доброжелательного отношения к обычаям других. Расширение кругозора детей (мох-ягель). | Соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, овладевший средствами общения, диалогической речью | |
Проводиться подвижная игра «Олени и волк». Водящий ребенок-волк сидит в стороне. Дети- «олени» ходят по залу в свободном направлении под слова: В тундре снег, в тундре лед. Все равно олень идет. Лед копытом разбивает, Мох олений добывает (останавливаются и топают одной ногой) Ягеля поест Но вот… (наклоняют голову «едят») Берегитесь! Волк идет! (Замирают) «Волк» выскакивает и ловит «Оленей», старающихся убежать на места. | Физическая культура (двигательная) Здоровье Социализация | Движение | Игра «Олени и волк» | Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормам и правилам | Физически развитый, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать взрослого, |
Заключительная часть | О: Вот какой веселый Праздник оленеводов проводиться у нас каждый год. Даже стихотворение про наших оленей сложено Пароход – хорошо! Паровоз – хорошо! Самолет – хорошо! А олени лучше! Пора, однако, мне домой собираться. До свидания ребята! Оленевод уходит из зала под песню «Увезу тебя я в тундру! | ЧХЛ (коммуникативная) Социализация (коммуникативная) | Слово | Беседа о прошедшем празднике Ситуативный разговор | Развитие свободного общения, формирование нравственных представлений, понятия о дружбе Приобщение к общепринятым нормам и правилам. УУД: способствовать осознанию своих качеств, самооценки. | Эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи Соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила, умение слушать, имеющий представления о себе |
.png)
