Урок № 39
Контрольная работа №3 по теме «Механика. Закон сохранения импульса.
Цели урока: Проверка знаний учащихся.
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия.
Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.
Формирование УУД:
Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)
Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)
Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)
Ход урока
Вариант 1
Найдите чему равно изменение импульса тела, если на него подействовала сила 15 Н втечение 5 с?
На рисунке представлен график зависимости силы F , действующей на тело, от времени. Чему равна скорость тела массой 2 кг за 4 с?
Тележка массой 2 кг, движущаяся со скоростью 3 м/с, сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Чему равна скорость обеих тележек после взаимодействия?
Граната, летящая со скоростью 20 м/с, разрывается на два осколка массами 1,2 кг и 1,8 кг. Больший осколок продолжает двигаться в том же направлении со скоростью 50 м/с. Найти скорость меньшего осколка.
Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,3 м/с , нагоняет вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после того, как сработает сцепка?
Вариант 2
Найдите чему равно изменение импульса тела, если на него подействовала сила 33 Н втечение 8 с?
На рисунке представлен график зависимости силы F , действующей на тело, от времени. Чему равна скорость тела массой 4 кг за 2 с?
Тележка массой 3 кг, движущаяся со скоростью 5 м/с, сталкивается с тележкой массой 4 кг движущейся со скоростью 1 м/с и сцепляется с ней. Чему равна скорость обеих тележек после взаимодействия?
Граната, летящая со скоростью 36 м/с, разрывается на два осколка массами 800гр и 1,5 кг. Больший осколок продолжает двигаться в том же направлении со скоростью 45 м/с. Найти скорость меньшего осколка.
Вагон массой 15 т, движущийся со скоростью 2 м/с , нагоняет вагон массой 19 т, движущийся со скоростью 1 м/с. Какова скорость вагонов после того, как сработает сцепка?
