МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ << ДЕТСКИЙСАД №21 ГОРОДА ЕЛЬЦА>>
Конспект открытого занятия
(познавательное развитие)
ТЕМА:
«Спички детям не игрушки.»
(средняя группа)
Разработала:
Берсенева С.В.
Елец 2016г.
Цель НОД:закреплять у детей правила пожарной безопасности,
правила осторожного обращения с огнём.
Программные задачи:
Обучающие:
-Познакомить с положительной и отрицательной ролью огня в жизни людей;
-Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички;
-Разъяснить детям причины возникновения пожара и закрепить знания, что с огнем играть опасно;
-Закрепить знания детей о геометрических фигурах;
Развивающие:
-Развивать мышление, внимание, память, через стихотворения и игры.
-Активизировать речь детей. Продолжать учить рассуждать, отвечать полными предложениями.
Воспитательные:
-Воспитывать ответственное поведение в быту, осторожность в обращении с огнём, уверенность в своих действиях при экстремальных ситуациях.
Здоровьесберегающие:
- выполнение санитарно- гигиенических требований;
- использование здоровьесберегающих технологий (физкультминутки).
Интеграция образовательных областей:
-«Познание»
-«Коммуникация»
-«Социализация»
-«Физическая культура»
-«Музыка»
-«Чтение художественной литературы»
Оборудование:
Коробок спичек; иллюстрации с изображением огня, слайды с иллюстрациями к сказки «Кошкин дом». Свечки- 3 шт., песок, вода, земля, лейка, стаканчики- 2 шт., подносы- 2 шт. Геометрические фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник).Картинки к игре «Не ошибись». Мультимедийный проектор, экран, ноутбук, запись фоновой музыки.
Предварительная работа:
Чтение сказки Корнея Чуковского «Путаница», чтение сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом», беседа об огне и рассматривание соответствующих иллюстраций, разучивание с детьми стихотворений про спички.
Ход НОДа :
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришли гости. Гости – это всегда праздник и радость. Давайте их поприветствуем.
(ответы детей)
Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку, только дослушайте ее до конца.
Загадка про спички.
Это тесный, тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками
Тоненькими …
(ответы детей)
Воспитатель показывает коробок спичек.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Это спички. Ребята, а для чего нужны спички?
(ответы детей)
Воспитатель: С помощью спичек мы получаем огонь. Огонь приносит пользу, значит он наш друг. А когда он является нашим другом?
(ответы детей)
Воспитатель: Верно, когда приходит на помощь человеку. А для чего он нужен?
(ответы детей)
Воспитатель: Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло.
Воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации.
Воспитатель: А как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом человеку? Может он быть опасным?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно может. А когда?
(ответы детей)
Воспитатель: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички, огонь превращается в врага.
Воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации.
Воспитатель: Вот послушайте, какое стихотворение приготовил для нас Саша.
Саша:
Говорим мы, что огонь наш друг!
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нем забудем
Отомстит он сразу людям!
Воспитатель: Вот каким разным, оказывается, бывает огонь. Он может быть нашим другом, когда?
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Когда приходит на помощь человеку. А также и врагом, когда?
(ответы детей)
Воспитатель: Когда люди неосторожно обращаются с огнем или когда дети берут в руки спички.
Воспитатель: А, сейчас поиграем в интересную игру и проверим ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы будете хором отвечать: «Это я , это я, это все мои друзья!». Давайте вместе повторим эти слова.
- Проводится словесная игра: «Это я, это я, это все мои друзья!»
-Слушайте внимательно!
-Признавайтесь, ребятишки,
Кто берёт без спроса спички? (молчат)
-Кто ребята говорит
Брату и сестричке «Чтобы не было пожара
Не берите спички»? «Это я, это я, это все мои друзья!»
-Кто увидев сильный дым
Набирает «01»? «Это я, это я, это все мои друзья!»
-Кто поджег траву у дома
Подпалил не нужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор ? (молчат)
-Кто пожарным помогает
Правила не нарушает
Кто пример для всех ребят? «Это я, это я, это все мои друзья!»
Воспитатель: Молодцы! Вот посмотрите, какая маленькая спичка, а какая большая беда может произойти: может разгореться огромный пожар. Вот послушайте, какая история приключилась.
Хозяйка и Василий,
Усатый старый кот,
Не скоро проводили
Соседей до ворот.
Словечко за словечком -
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожег ковер…
Вернулся кот Василий
И кошка вслед за ним-
И вдруг заголосили:
- Пожар, горим, горим!..
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся Кошкин дом!
Бежит курица с ведром,
А лошадка с фонарем,
Серый заинька с листком,
И собачка с помелом.
Показ слайдов на экране под музыку.
Воспитатель: Вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае?
(ответы детей)
Воспитатель: Да! Нельзя было оставлять без присмотра топящуюся печку.
Воспитатель: И что произошло?
(ответы детей)
Воспитатель: Случился пожар.
Воспитатель: А, как вы думаете, чем можно потушить пожар?
(ответы детей)
Воспитатель: Давайте и мы поможем животным потушить пожар. И погасим водой из насоса.
Физкультминутка «Насос» под музыку.
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Влево – раз, вправо – два
Потекла ручьем вода.
(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
Хорошо мы потрудились.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Воспитатель: Молодцы! Хорошо мы с вами поработали, потушили пожар с животными. А теперь давайте проверим потушит ли вода, песок, земля - огонь.
Опыт (с огнём, песком, землёй, водой).
Воспитатель: А теперь хотите поиграть?
(ответы детей)
Я буду показывать картинки, а вы, увидев картинку, которая относится к пожару, должны будете прыгнуть и хлопнуть в ладоши, а картинки, которые не относятся к пожару должны будете сказать «Нет» : торт, пожарная машина, пожарный, ножницы, огонь, сумка, «01», стол, спички, малина, огнетушитель, пожарная каска.
- Проводится м/п. игра «Не ошибись!»
Воспитатель: Итак, всё- таки, давайте уточним, какие из показанных мною картинок относились к пожару. Молодцы! Ребята, а что нужно делать, если пожар все-таки случился?
(ответы детей)
Воспитатель: Нужно вызвать пожарных. (слайд с пожарной машиной). А кто знает, по какому телефону нужно звонить?
(ответы детей)
Воспитатель: Правильно «01».
Сам не справишься с пожаром,
Этот труд не для детей.
Не теряя время даром,
«01» звони скорей.
Стук в дверь. Входит кошка, здоровается с детьми (плачет), осталась без дома:
Воспитатель: «Что случилось тетя Кошка?»
Кошка: «Огонь прожёг ковёр».
Воспитатель:
«Нет жилья у бедной кошки
После страшного огня
Не осталось даже пня»
Воспитатель успокаивает кошку и предлагает ей сесть: «Садись, кошка, и послушай, что нужно делать и знать, чтобы не случилась такая беда, которая произошла с тобой!»
Выходят дети и рассказывают стихи.
Дети:
Пусть знают мальчишки,
Пусть знают девчушки.
Спички, ребята, вам не игрушки!
Часто бывают пожары на свете
Лишь от того, что играют в них дети.
И потому скажем громко и внятно,
Чтобы всем детям было понятно:
- Спички в доме ты не тронь,
В них живет шальной огонь.
От искры бывает пламя,
А пожар несет беду.
Скажем дружно мы, ребята:
« Спички в руки не возьму!»
Правило первое касается каждого,
Правило это самое главное!
И на улице, и в комнате
Вы о нем, ребята, помните:
Спички не тронь, в спичках огонь!
Воспитатель: Молодцы! Какие стихи вы знаете хорошие, а главное – полезные.
Ребята, а давайте для нашей кошки построим новый домик. Посмотрите, у вас на столах лежат геометрические фигуры, назовите какие?
(ответы детей)
Воспитатель: Треугольник, квадрат, прямоугольник. Давайте мы из них сейчас построим новые домики для кошки и для ее друзей.
Дети соглашаются и начинают конструировать новые домики.
Кошка: Молодцы, ребята! Какие красивые домики у вас получились. Спасибо вам большое! Я обещаю, что теперь буду осторожной с огнем.
Воспитатель: Оставьте домики на столах. Итак, какое правило мы должны с вами запомнить?
(ответы детей)
Воспитатель: Никогда не трогать спички!!! Спички не тронь, в спичках огонь! Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, что не растерялись. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать спички и друзьям своим расскажите, как со спичками нужно обращаться! Будьте внимательными, думайте о своей безопасности и тогда с вами ни когда не случится беда!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №42 «Колобок»
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
по формированию целостной картины мира
на тему:
«Спички детям не игрушка».
образовательная область «Безопасность»
(средняя группа)
Воспитатель: Берсенёва
Светлана Викторовна
Елец 2013
