Дыхание представляет собой основу процесса образования речи. Но, в то же время, речевое и физиологическое дыхание имеют принципиальные отличия. Физиологическое дыхание непроизвольно, не зависит от воли и сознания человека, оно протекает рефлекторно. В то время как речевое дыхание носит произвольный характер, т.е. человек способен управлять речевым дыханием. Ещё одно отличие физиологического дыхания и речевого – в их структуре. Физиологическое дыхание в спокойной форме состоит из вдоха и выдоха одинаковой длительности. Речевое дыхание имеет иную структуру: короткий вдох, задержка дыхания и длительный выдох, во время которого и происходит образование звуков.
Дыхательная гимнастика начинается с общих дыхательных упражнений. Их цель - увеличить объём дыхания и нормализовать его ритм. Ребёнка учат дышать при закрытом рте, тренируют носовой выдох, говоря ребёнку: «Вдыхай глубоко и выдыхай длительно через нос» Затем тренируют ротовой выдох, закрывая при этом ноздри ребёнка. Речевое дыхание – это быстрый глубокий вдох и медленный, продолжительный выдох.
При дыхательной гимнастике не следует переутомлять ребёнка. Нужно следить, чтобы он не перенапрягал плечи, шею, не принимал порочных поз. Все дыхательные упражнения проводятся плавно, под счёт или музыку, в хорошо проветренном помещении.
«Кораблик» - ребёнку предлагается широкая ёмкость с водой, а в ней – бумажные кораблики (их могут заменить обычные кусочки бумаги). Ребёнок, медленно выдыхая, направляет воздушную струю на кораблик, подгоняя его к другому берегу.
«Снег и ветер» - из маленьких кусочков ваты скатываются небольшиешарики – «комья снега», и выкладываются на столе. Ребёнку предлагают дуть на снег, как холодный зимний ветер. При этом «снег» должен медленно передвигаться к противоположному краю стола.
«Пузырьки» - это игра, которую почти все родители считают баловством и не разрешают детям в неё играть. На самом деле, она является дыхательным упражнением и очень проста в использовании. Нужна лишь трубочка-соломинка и стакан воды. Обращаем внимание ребёнка на то, чтобы выдох был длительным, т.е. пузырьки должны быть долго.
Игры с детскими музыкальными инструментами: свистки, дудочки, губная гармошка и т.д.
«Фокус» - это упражнение с кусочком ваты, которое подготавливает к произнесению звука [р]. Вата кладётся ребёнку на кончик носа и предлагается, вытянув язык и согнув его вверх, подуть на ватку, чтобы сдуть её с носа.
«Греем руки» - ребёнку предлагается контролировать выдох ладошками – дуем на ладошки. Данное упражнение используется так же при постановке шипящих и свистящих звуков. Ребёнок ладошкой может контролировать правильность своего произношения. Если «ветерок» получается холодный, «зимний», значит звук [с] произносится правильно. При произнесении звука [ш] – «ветерок» тёплый, «летний», ладошки греются.
учитель-логопед Аксёнова И.А.
.png)
