КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФЭМП
Тема: «Знакомство с арифметическим действием вычитания»
Цель: Формирование представления о вычитании как об удалении из группы предметов ее части, знакомство с знаком «минус»
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:
И друг другу улыбнемся.
Мы пожмем друг другу руку
Побежит тепло по кругу.
Ребята посмотрите кто это к нам пришел? Знак «-»он пришел к нам в гости из страны Математики. Отправимся в путешествие? Кто там живет?
С одним жителем из этого города, знаком минус мы и будем путешествовать
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:
Наш гость пришел не с пустыми руками, он приготовил нам задания.
Прочитайте задачку, которую я вам приготовил.Как вы думаете, что же происходит, когда я – знак минус появляюсь?
Знакомство с действием вычитания, знаком «минус»
– Зайчонок хочет сделать своим друзьям подарки. У него были шарики. Сколько? (Три.) Один из них он подарил Бельчонку. У него осталось больше или меньше, чем было? Сколько? (Ответы детей.) Это значит, что мы из 3 вычли 2, произвели действие вычитания. Чтобы его записать, нам понадобится знак «минус». (Воспитатель показывает знак «-».)
Попробуйте написать меня в своей тетрадочке
–Потренируйтесь писать– сначала в воздухе, а затем в тетради. Самый лучший подчеркните.
-Так что происходит при появлении меня? всё уменьшается, идет на убыль или совсем исчезает.
-Верно.
Давайте продолжим наш рассказ про Зайчонка
– У Зайчонка осталось два шарика. Один он подарил Мышонку. Сколько у него осталось? Какое действие мы произвели? (Ответы детей.)
- Какие молодцы и с этим заданием справились.
А теперь – задание посложнее.
– Попробуйте сами произвести вычитание. У Зайчонка было три конфеты. Положите на стол три кружочка. Две он отдал Лягушонку. Уберите два кружочка. Сколько осталось? У Зайчонка было две конфеты. Положите два кружочка. Одну конфету он отдал Бельчонку. Уберите один кружок. Сколько осталось? (Дети отвечают и выполняют задания.)
- Какие молодцы!
А теперь, попробуем решить такую веселую задачку от меня:
Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?
Физкультминутка.
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – место сесть опять
Истории, в которых я участвую, можно записывать числами.
У Зайчонка было три конфеты. Одну конфету он отдал Бельчонку. Сколько осталось?
Запишем это мы так:
3-1=2.
А теперь ребята, я дам вам примеры, а вы придумаете и придумайте к ним истории. Нарисуйте предметы, чтобы получились решения ваших историй и расскажите нам
10-1=9
7-2=5
4-1=3
5-4=1
Дети рассказывают свои истории
А вот еще задание, последнее от меня:
Посчитайте цветы и яблоки, изображенные на картинке. Составьте примеры: правильно вставьте в клеточки цифры и знаки. Прочитайте примеры.
- Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились, выполнили все мои задания. Но мне пора с вами прощаться.
- До свидания, ребята!
(дети прощаются)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:
Обобщающая беседа: Кто сегодня у нас был в гостях? Так что происходит при появлении минуса?
Какие задания выполняли? Какие трудности у вас возникли? Может, что-то не поняли?
