3
Приложение
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых и ИКТ-технологий
(младший возраст)
Тема: «Знакомство с устным народным творчеством»
Задачи:
Знакомить детей с произведениями устного народного творчества.
Активизировать речь, побуждать детей к произношению знакомых слов.
Учить понимать содержание потешек, колыбельных песенок.
Воспитывать у детей отзывчивость на произведения устного народного творчества.
Вызывать у детей радостное настроение и умение обыгрывать потешки.
Материал: Кукла, колыбель, солнышко, петух, колодец, кошка, рушник, русский сарафан.
Предварительная работа: Разучивание потешек, рассматривание иллюстраций, картинок.
Ход НОД:
(Слышится плач куклы).
Воспитатель: - Ой, кто это плачет?
Дети: - Кукла.
Воспитатель: - Как зовут куклу? Как назовем? Почему она плачет?
Дети: - Дают имя кукле (Таня, Маша и т.д.). Дают ответы на вопросы (устала, хочет спать…).
Воспитатель: - Давайте мы ей колыбельную песенку споем и спать уложим.
Баю-бай, баю-бай
Ты собачка не лай.
Белолапа, не скули
Мою Таню не буди.
Воспитатель: - Уснула кукла. Ночь наступила. Давайте и мы поспим (дети эмитируют движения).
Звучит музыка, слышится крик петушка, поднимается солнышко. Дети встают.
Воспитатель: - Потягушки, порастушки
Закричал петушок
Встала курочка,
Просыпайся мой дружок,
Встань мой Юрочка.
Солнышко взошло.
Давайте посмотрим, какое оно. (Доброе, ласковое, улыбается).
Воспитатель: - Вот тучка закрыла солнышко, и оно нахмурилось, загрустило.
Солнышко, солнышко
Загляни в окошко.
Ждут тебя детки
Детки-малолетки.
Воспитатель: - Ребятки, кто кричит «ку-ка-реку?»
Дети: - Петушок.
Воспитатель: - Рассмотрим петушка? Какой он? Что это у петушка?
Дети: - (Носик, клюв, глазки, голова, крылышки, хвостик, гребешок).
Воспитатель: - Вот как важно ходит петушок. Давайте походим как петушок.
(Дети имитируют движения петушка, вместе с воспитателем рассказывают потешку).
Петушок, петушок
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка
Что ты рано встаешь?
Голосисто поешь
Деткам спать не даешь?
Воспитатель: - Вот и утро наступило, доброе, чудесное утро. А по утрам все умываются. Чем?
Дети: - Водичкой.
Воспитатель: - Давайте пойдем колодцу и умоемся водичкой. А вот дорожка, она идет через ручеек. Давайте перешагнем через ручеек и пойдем дальше.
Большие ножки
Шли по дорожке
Топ-топ-топ
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ-топ-топ-топ….
(На дорожке сюрпризный момент – Кошка).
Воспитатель: - Кто это?
Дети: - Кошка, киска…(Рассматривают ее).
Воспитатель: - Давайте погладим кошку. Какая она? Как мяукает? Что любит?
Киска, киска, киска брысь
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдет
Через киску упадет.
А вот и колодец?
Воспитатель: - Дает воду. Какая водичка? Дети пробуют (чистая, прозрачная, холодная). Рядом таз с теплой водой. Пробуют ее.
Воспитатель: - А это какая водичка?
Дети: - Теплая.
Воспитатель: - Это солнышко нагрело водичку. Давайте умоемся.
Дети: - Умываются, приговаривая:
Водичка, водичка
Умой мое личико.
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Воспитатель: - Вот и все умылись. Стали чистыми, румяными, хорошенькими, красивыми (Маша, Саша, Максим…). - Ребятки, а Петушок хочет с вами поиграть.
(Дети играют, имитируют движения)
Походим как петушок
Поклюем зернышки
Помашем крылышками
Полетаем как петушок.
(Петушок прощается с детьми и улетает).
.png)
