Конспект занятия по ИЗО деятельности для детей с нарушением слуха на тему: «Лепка. Вышла курочка гулять»
( I год обучения).
Цель:развивать слух,формирование навыков работы с пластелином, обучение умению отщипывать кусочки от целого куска пластилина; закрепление знаний о том, какие звуки издают разные птицы; формирование умения повторять за воспитателем стихотворный текст; закрепление умения действовать по сигналу (наглядному и словесному); знакомство с понятиями «много» и «один».
Задачи:
1. Образовательные: обучать детей умению отщипывать кусочки пластилина, учить основные цвета, обучение умению действовать по словесному сигналу.
2. Развивающие: развивать слух, внимание, мышление, восприятие. развивать творческие способности.
3. Коррекционные: развивать мелкую моторику пальцев рук, согласованность работы обеих рук.
4. Воспитательные: воспитывать аккуратность в работе с пластилином, воспитывать желание добиваться результатов.
Оборудование:курочка-игрушка, пластилин, тарелочки, цыпленок-игрушка, салфетки для рук.
Речевой материал: посмотри(те),покажи(те), скажите (те), слепи(те), скатай (те), круговыми движениями.
План занятия:
1. Организационный момент.
2. Основная часть
3. Подвижная игра.
4. Заключительная часть.
5. Подведение итогов.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Дети входят в комнату, видят курочку.
—Посмотрите, ребята, какая красивая курочка! Что она делает? (Зернышки клюет.)
—Покажите, как она клюет зернышки. (Дети имитируют движения разными руками — пальчиковая гимнастика.)
Воспитатель: ребята, скажите, как курочка зовет своих деток? (Ко-ко-ко!) А как называются детки курочки? (Цыплята.) Как цыплята говорят? (Пи-пи-пи!)Да, они пищат. А мама-курочка им говорит: «Ко-ко-ко не ходите далеко!» — и пальчиком грозит. Как она грозит пальчиком? Покажите! А что еще цыплятки любят кушать? (Зернышки.) Курочка беспокоится, что зернышек ей сейчас не найти. Давайте поможем курочке и приготовим зерна для ее цыпляток.
2. Основная часть:
Педагог предлагает детям сделать зернышки из пластилина. Дети отщипывают маленькие кусочки от большого, кладут на тарелочки. Педагог радуется, что получилось много зернышек. Индивидуально обращается к детям с вопросами:
Воспитатель: сколько зернышек у нас? (Много.) А сколько курочек? (Одна.) Педагог несколько раз акцентирует внимание детей на том, что курочка одна, а зернышек много. Когда дети закончат работу, они предлагают цыплятам и курочке поклевать зернышек.
Подвижная игра «Наседка и цыплята» : дети ходят под музыку за мамой-курочкой. По звуковому сигналу «Мяу!» или «Кошка!» малыши бегут в гнездышко под крылышко к курочке.
3. Заключительная часть:
4. подведение итогов
Курочка: спасибо вам ребята, вы помогли нам с цыплятками, теперь зернышек на всех хватит.
