Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Новоазовская школа №2» администрации Новоазовского района
Дидактические игры на уроках гражданственности и духовности Донбасса для учащихся 5-6 классов
Подготовила
учитель курса «Уроки гражданственности
и духовности Донбасса»
Кузеря Г.А.
Дидактические игры на уроках гражданственности и духовности Донбасса для учащихся 5-6 классов
Дидактические игры можно использовать в воспитательно-образовательном процессе, на уроках гражданственности и духовности Донбасса в 5-6 классах.
Целью игр является воспитание духовно-нравственных, патриотических чувств у детей.
Введение
Дидактическая игра позволяет шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах нравственных переживаний.
Игра позволяет открыть комплекс разнообразной деятельности детей: мысли, чувства, переживания, сопереживания, поиски активных способов решения игровой задачи, подчинение их условиям и обстоятельствам игры, отношения детей в игре.
Дидактические игры целесообразно проводить в конце курса, а также в процессе изучения соответствующих тем по программе.
Дидактические игры
«Наша страна»
Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице
Материал: иллюстрации, фотографии.
Ход игры: учитель показывает иллюстрации и фотографии достопримечательностей города Донецка, задает вопросы - дети отвечают. Учащиеся рассказывают об интересных местах города, учитель дополняет ответы.
«Малая Родина»
Цель: выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях г. Новоазовска.
Материал: иллюстраций, фотографий города Новоазовска и Донецкого края
Ход игры: учитель показывает иллюстрации и фотографии ландшафта города Новоазовска, задает вопросы. Дети отвечают
«Флаг ДНР»
Цель: способствовать закреплению знания флага своей страны, закрепить основные цвета флагов, что они обозначают.
Материал: полосы черного, красного, синего цвета (полосы белого, синего, красного или дополнительно других цветов для собирания цветов флага других государств)
Ход игры: учитель предлагает выложить разноцветные полоски в том порядке, в котором они находятся на флаге ДНР и рассказать значение цветов. По желанию можно собрать герб другого государства, например России.
«Герб города»
Цель: закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков.
Материалы: шаблон-образец с изображением герба города; контурный шаблон этого же герба; «мозаика» герба города в разо¬бранном варианте.
Ход игры: детям предлагается рассмотреть герб города и отме¬тить отличительные особенности от гербов других городов нашей страны.
1. Дети по контурному шаблону при помощи шаблона-образца собирают из мозаики герб города.
2. Дети собирают герб без помощи шаблона-образца, опираясь на память.
3.Детям предлагается собрать герб города из отдельных деталей при помощи шаблонов-накладок.
4. Детям предлагаются гербы других городов для подобной же игровой задачи.
«Расскажи о своей семье»
Цель: сформировать представление о себе как о члене семьи, показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
Материал: фотоальбом, составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с генеалогическим древом семьи.
«Где находится памятник?»
Цель: знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе
Материал: изображения памятников Новоазовска
Ход игры: учитель демонстрирует детям изображения памятников, просит рассказать, где установлен этот памятник, по возможности знать историю памятника. Учитель дополняет ответы учащихся
«Назови виды спорта»
Цель: закрепить виды спорта: летние, зимние, спортивный инвентарь. Уяснить, что занимаясь, спортом мы получаем здоровье, отдых.
Материал: картинки с разными видами спорта,
Ход игры: все встают в круг, передают друг другу мяч и называют: зимние виды спорта, летние виды спорта, спортивный инвентарь.
«Почта»
Цель: закрепить знания детей о городах Донецкого края.
Материал: почтовые конверты, открытки (фотографии с изображением того или иного города Донбасса)
Ход игры: учитель зачитывает описание города Донбасса, не называя его, показывает картинки с изображением города.
«Узнай по описанию кто это »
Цель: закрепить, зная детей о животном мире родного края. Прививать любовь к Родному краю, к Родине
Материал: картинки и иллюстрации с изображением животного мира.
Ход игры: учитель описывает животное, дети отгадывают, рассматривают иллюстрации.
«Малая красная книга »
Цель: закрепить знания детей о редких растениях и животных, птиц нашего края занесенных в «Красную книгу». Прививать любовь к Родине, родному краю, чувство ответственности
Материал: картинки и иллюстрации с изображением редких животных и растений, птиц Донбасса
Ход игры: учитель показывает картинку с изображением редких животных и растений, дети называют, рассказывает о них, дети дополняют рассказ.
«Народные промыслы»
Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.
Материал: картинки и изображения с предметами народного творчества
Ход игры: учитель показывает картинку с изображением предметов народных промыслов или по возможности сам предмет - дети называют, учитель рассказывает об этом творчестве.
«Собери узор»
Цель: знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.
Материал: разрезные картинки с изображениями народных промыслов
Ход игры: дети собирают картинки из разрезных фрагментов.
«Отгадай профессию»
Цель: закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на мужские и женские.
Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
Ход игры: учитель перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что это за профессия.
«Я имею право...»
Цель: расширить область правовых знаний детей.
Материал: набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.).
Ход игры: дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.
«Какие праздники ты знаешь?»
Цель: развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.
Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, тематические открытки.
Ход игры: воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.
