Космическое путешествие.
Конкурсы для дошкольников.
Цель Конкурса –активизировать знания дошкольников.
Основные задачи Конкурса:
создание условий для поддержки познавательной активности детей дошкольного возраста;
развитие логического мышления, внимания у детей дошкольного возраста;
предоставление детям радости и удовольствия от игр развивающей направленности.
Ведущая:
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Здравствуйте, зрители,
Дорогие родители!
.
1.1.(Зал украшен в соответствии с темой)
Посмотрите на эти фотографии и рисунки, что на них изображено? (Небо, космос, космические корабли, и т.д.)
Сегодня мы все космонавты и будем выполнять космические задания.
Поле это не под ногами,
Это поле вверху над нами,
Не меряно поле огромное,
Усеяно поле зернами,
Днем они исчезают,
Ночью – блестят, сверкают.(Небо, звезды)
Верно, это ночное, звездное небо. Что еще мы видим ночью на небе? (Луну)
А днем на небе что мы видим? (Солнце).
Посмотрите – вот Солнце, а вокруг него летят в космосе планеты. Но где же они?
Cхема детям знакома, но пока нет планет –
2. Дети должны расположить планеты соответственно номерам их орбит.
А вот и далекие планеты.
Взгляните, мигает огонек. Что бы это значило? (Жители подают нам сигнал, что-то хотят сообщить, приглашают в гости и т.д.)
3. – Но планеты очень далеко в космосе, как добраться?( в ракете, космическом корабле).
Обычно в полет отправляются 2 – 3 человека – экипаж. Сделаем так: сидящие за одним столом ребята – это экипаж одного звездолета, они вдвоем и строят космический корабль. (Дети получают схемы звездолета, необходимые материалы, работая в паре,выкладывают на планшете ракету).
4.
Скорость света набирая,
По Вселенной мы летим,
На далекую планету
Поскорей попасть хотим.
Сели в кресло, дали газ,
И ракета понеслась!
Заполнить космический журнал, пока летит ракета.
5. Динамическая пауза “Старт”
Исходное положение: стоя, руки на поясе.
Мы, пилоты звездолета,
Приготовились к полету.
Ключ на старт!
Включить мотор!
Мы взлетаем выше гор.
Звездолет летит на Марс.
Мы вернемся, ждите нас!
Упражнение “Лесенка”: руки, ''догоняя'' друг друга, поочередно приставлять к плечам, вверх, к плечам, на пояс.
Сжатые кулачки перед грудью, большой палец вверх, щелчки пальцами.
Руки через стороны вверх, хлопок.
Кисти рук к плечам, вращение руками вперед.
Из того же положения вращение руками назад.
6. – Звездолеты готовы.
На нужно еще проложить маршрут среди звезд, чтобы не столкнутся в пути с кометой, не сбиться с курса.
(Графический диктант: две клетки вправо, одна клетка вниз, две клетки вправо, три клетки вверх, одна клетка влево и т.д.)
7. – Итак, мы долетели.
Совершили посадку. Перед нами дом, из окон на нас смотрят жители планеты. Некоторые окошечки пусты. Рассмотрите внимательно жителей в каждом окошке, сравните их, подумайте как, по-вашему , должен выглядеть хозяин свободного окошечка, нарисуйте его. (Дети решают логический квадрат Зака, рисуют в пустом квадрате “лицо” ).
8. – Пора возвращаться. Что такое? Сбой в компьютере. Переходим на ручное управление звездолетом.
Будьте очень внимательны.
(Каждый ребенок работает над составом числа 7. А ребенок, справившийся быстрее всех, выставляет этот состав числа в большом домике).
9.Наше путешествие подошло к концу. Вы все были большие молодцы!
.png)
