Конспект НОД
для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)
«Мишек надо разбудить и слегка развеселить!»
Программное содержание
Воспитательные задачи – воспитывать доброжелательное отношение,сочувствие и заботу детей о лесных зверях.
Развивающие задачи - развивать реакцию и двигательные навыки во время подвижных игр.Совершенствовать общую и мелкую моторику.Развивать мыслительные операции, зрительную дифференцировку предметов по величине.
Обучающие задачи – закреплять умение сравнивать две группы предметов, используя в речи слова *столько-сколько*, *поровну*. Формировать представление о счете до 3-х (считать слева- направо, не пропуская предметы). Закреплять умение сравнивать предметы по величине (большой – маленький, раскладывая их в порядке убывания).
Материал и оборудование: три мягкие игрушки медведи разного размера, три чашки, три ложки, три тарелки, три стула, торт-муляж, разделенный на кусочки; на каждого ребенка заготовки с изображением нитки и образца порядка сбора бус.
Взаимосвязь с другими видами деятельности:театрализованная игра «Три медведя», дидактическая игра «Большой-маленький», изобразительная деятельность «Бусы для мам», сюжетно-ролевая игра «К нам гости пришли».
До НОД: прослушивание и обсуждение русской народной сказки «Три медведя», рассматривание иллюстраций к сказке. Разучивание подвижной игры «У медведя во бору». Дидактическая игра «Соберем бусы».
После НОД: сюжетно-ролевая игра «Мишки в гости к нам пришли».
Взаимодействие с семьей: домашнее чтение русской народной сказки «Три медведя» детям, беседы о лесных зверях.
Содержание деятельности
Этапы | Содержание | Время |
1.Процесс вовлечения детей в деятельность | ПРИВЕТСТВИЕ ГОСТЕЙ Становись скорей в кружок, Поздоровайся дружок! Собрались все дети в круг, Я – твой друг и ты – мой друг. Мы друг к другу повернемся, И друг другу улыбнемся. -Какое у вас настроение? -Какое сейчас время года? -Что вы знаете о весне? Весна - это время года, когда все пробуждается. Ребята смотрите что это? Кто там? (обращаем внимание детей на медведей, которые спят)ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ Правильно ребята это медведи. Они еще спят, а весна уже пришла. Давайте разбудим их? (будим медведей) | 3 мин |
2.Целеполагание | Ребята, мы медведей разбудили, а они что-то грустные какие, как же быть? Правильно, ребята, надо их развеселить. | 1мин |
3.Процесс планирования | А как мы это будем делать? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ Правильно ребята, мы их накормим, поиграем с ними и подарим подарки. | 1 мин |
4.Процесс осуществления действий | -Сколько медведей (много). Ребята, что же нам понадобится для того, чтобы накормить медведей (посуда). - Сколько медведей нам нужно накормить? (много). Сколько нам понадобится тарелок для этого (много). Ребята, для того чтобы узнать сколько много, нужно посчитать и сегодня я научу вас считать. Итак, считать нужно слева направо не пропуская ни один предмет, т. е. по порядку. Посмотрите,как я буду считать: один, два, три – всего три медведя (далее предлагаю посчитать двум-трем детям). Молодцы! - Мы с вами выяснили, сколько медведей нам нужно накормить. (3). Сколько же понадобится тарелок (3). –отсчитываем с детьми. Далее продолжаем накрывать на стол: выставляем чашки (три). -Сколько теперь чашек на столе? Давайте вместе посчитаем. Что можно сказать о чашках и тарелках теперь (поровну, столько- сколько). -На стол мы накрыли, а чтобы медведям было удобно за столом, что нужно (стулья). Сколько?(три). (ставим стулья, усаживаем медведей) - Сколько медведей? Сколько стульев? Что можно сказать о медведях и стульях. - Осталось угостить их тортом. (необходимо разложить им равное количество кусочков) Молодцы! Ребята большой медведь говорит нам огромное спасибо, потому что он очень любит тортики. А вот Мишутка маленький еще грустит. Может поиграем с ним и он станет веселее? (проводиться ига «У медведя во бору») - Ребята, как вы думаете, теперь медведи веселые или грустные. Средний медведь еще грустит. Что же делать? (ответы детей) Правильно, ребята, чтобы у них надолго оставалось хорошее настроение, давайте, подарим им бусы. (у каждого ребенка карточка и начало ряда; детям предлагается внимательно рассмотреть, обратить внимание на цвет, форму и величину бусин, увидеть закономерность и продолжить ряд. Далее наклеить бусы на нитку- линию). После дарят бусы медведям. Посмотрите, ребята, медведи стали совсем веселые. | 10 мин |
5.Рефлексия | Ну что ребята мы справились с заданием, развеселили медведей? Вам понравилось это делать? А что мы свами сделали, чтобы Мишки стали веселыми? ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ Медведям очень понравилось у нас, они хотят остаться с нами и поиграть. Будем с медведями играть? (отправляемся в центр сюжетно-ролевой игры «Мой дом» и организуем игру «У нам Мишки в гости пришли»). | 1 мин |
