Занятие по познавательному развитию детей в старшей группе
«Основы безопасности в быту»
Задачи:
Систематизировать знания детей о правилах безопасности в быту. Продолжать формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях.
Развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких, сознательное выполнение правил безопасного поведения.
Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой.
Материалы к занятию: изображение горящего «Кошкиного дома», карточки с номерами телефонов 01; 02; 03, картинки: острые предметы дома, опасная ситуация на кухне с плитой, опасная ситуация на окне, ситуация с электроприбором, игра со спичками, с домашней аптечкой, с незнакомцем постучавшим в дверь, головные уборы пожарного и шофера, два телефона.
Ход Непрерывной непосредственно образовательной деятельности
Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмемся и гостям мы улыбнемся (психогимнастика).
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю отправиться в путешествие? В путешествие по городу«Безопасности». Добраться туда можно только на транспорте. На каком транспорте могут путешествовать люди по городу?
Ответы детей.
Воспитатель: А мы поедем на автобусе. Давайте с помощью считалки выберем водителя (один из ребят произносит считалку, шоферу на голову одевают фурашку)
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как нужно вести себя в автобусе.
Ответы детей
Воспитатель: Пассажиры, торопитесь, по два рядышком садитесь.
За рулем сидит шофер, смотрит он на светофор (дети садятся в эмитированный с помощью стульев автобус).
Воспитатель: Ребята, мы живем в замечательном городе Комсомольске-на-Амуре с широкими улицами, вдоль которых растут красивые деревья. По ним движутся легковые и грузовые автомашины, едут автобусы. Давайте вспомним название улиц, по которым мы ежедневно передвигаемся.
Ответы детей
Воспитатель: Какие Вы знатоки родного города! Пока мы едем, поиграем в игру «Умницы и умники».
Я буду задавать вопросы, а вы на них отвечайте.
Вопросы: 1. Полоса земли, предназначенная для передвижения транспорта (дорога).
2. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров (автобус).
3. Дом для автомобиля (гараж).
4. Человек, идущий по тротуару (пешеход).
5. Часть дороги, по которой идут пешеходы (тротуар).
6. Место на дороге, предназначенное для пешеходов (переход).
7. Полосатая разметка перехода (зебра).
8. Место пересечения дорог (перекресток).
9. Общее название автобуса, трамвая, троллейбуса (общественный транспорт).
10. Человек, едущий в транспорте, но не за рулем (пассажир).
Воспитатель: Молодцы! Пока мы играли, мы доехали до «Кошкиного дома». (Ребята выходят из автобуса, а воспитатель обращает внимание горящий дом, изображенный на мольберте)
Послушайте отрывок из стихотворения С. Маршака «Кошкин дом».
Словечко за словечком —
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожёг ковёр.
Ещё одно мгновенье —
И лёгкий огонёк
Сосновые поленья
Окутал, обволок.
Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол
И разлетелся роем Золотокрылых пчёл.
Воспитатель: Как вы думаете, что произошло в этом доме? А давайте подумаем, что может послужить причиной пожара в вашем доме?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, чем опасен пожар?
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь я хочу предложить вам игру «Доскажи словечко», чтобы вспомнить самые распространенные причины пожаров. Подумайте и закончите начатое мною предложение.
Если младшие сестрички зажигают дома спички,
Что должны вы предпринять? Спички сразу …. (отобрать).
Пламя прыгнуло в траву, кто у дома жег… (листву)?
Кто бросал в огонь при этом незнакомые …. (предметы)?
Если хочешь ты гулять, вскачь не надо убегать.
Закрывая в доме дверь, все ли выключил ….. (проверь).
Дыма столб поднялся вдруг, кто не выключил ….(утюг)?
Стол и шкаф сгорели сразу, кто сушил белье над …. (газом)?
Кто с огнем неосторожен, у того пожар возможен.
Дети помните о том, что нельзя шутить с …. (огнем).
Если вдруг пожар возник, ты обязан в тот же миг
В часть пожарным позвонить, о пожаре ….. (сообщить).
Помни, каждый гражданин, это номер «ноль один»!
Воспитатель: Молодцы! Но в жизни случаются разные ситуации. Пожар может произойти не по вашей вине. Если начался пожар, а взрослых нет дома, как вы поступите?
Ответы детей.
Воспитатель: Вызывая пожарных, что нужно им сообщить?
Ответы детей.
(Если дети сказали не всё, то воспитатель напоминает, что надо назвать точный адрес, где происходит пожар и сказать кто звонит. Затем предлагает детям поиграть «Вызови пожарного». Вызывается двое детей, один – пострадавший, второй пожарный. Им дают телефоны, пожарному кепку или каску.)
Воспитатель: Дети, кто бы из вас хотел стать пожарным? Работа эта опасна и трудна. Ведь от четких действий пожарных зависит жизнь людей. Бывают случаи, когда пожарные сами гибнут в огне, спасая других. Как Вы думаете какими качествами должен обладать пожарный. Сейчас мы поиграем в игру «Будущий пожарный» и посмотрим, умеете ли вы быстро собираться. (Вызываются мальчишки)
Игроки снимают обувь и опускают ее в мешок. Затем воспитатель высыпает обувь из мешка, а дети находят свою пару и быстро обуваются. Педагог хвалит за быстроту реакции.
Воспитатель: Ребята, кроме пожара, в доме есть и другие опасные ситуации, которые нужно избегать.
Воспитатель приглашает детей подойти к столу, на котором по кругу лежат картинки с изображением опасных ситуаций. Ребята работают парами, они по очереди берут картинки и рассказывают о ситуации и как её избежать. На середине стола лежат карточки с номерами телефонов 01, 02, 03 и ребенок после своего объяснения показывает карточку, которая наиболее подходит к его ситуации.
(Картинки: острые предметы дома, опасная ситуация на кухне с плитой, опасная ситуация на окне, ситуация с электроприбором, игра со спичками, с домашней аптечкой, с незнакомцем постучавшим в дверь).
Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте займем свои места в автобусе. (Пока дети едут, воспитатель подводит итог: что нового Вы узнали; чему мы сегодня научились, что мы с вами сегодня делали)
