МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
План-конспект
открытого занятия по теме
«Что умеют делать золотые руки»
МодульI (3-7 лет) «Поиск»
Воспитатель: Булатецкая Е.Н.
пос. Совхозный
Славянский район
10.11.2018г.
Тема: «Что умеют делать золотые руки».
Цели:
образовательная: формировать представление дошкольников о том, что руки – важная часть человеческого тела, дать понятие «золотые» руки, научить охранять и укреплять здоровье, закреплять умение отвечать на вопросы, проговаривать слова пальчиковых и подвижных игр;
развивающая: развивать сенсомоторный интеллект, представление об окружающем мире;
воспитательная: воспитывать любовь и уважение к труду: внимательное и бережное отношение к своим рукам, отзывчивость, внимание друг другу.
Оборудование: коробка с мозаикой, мягкая игрушка—кошка, салфетки желтого цвета, коробка для «колобков».
Форма проведения: сюжетно-ролевая игра.
Ход занятия
Вступление.
- Добрый день, ребята, предлагаю вам встать в круг.
Раз ладошка, два ладошка
Подружись со мной немножко!
Мы, ребята дружные,
Дружные, послушные
-Доброе утро! Вы проснулись?
-Да.
-Вы друг другу улыбнулись?
- Да.
- Я предлагаю вам еще раз улыбнуться друг-другу.
- Ребята, посмотрите, что это?
- Руки.
- Правильно, мои руки хотят поздороваться с вашими ручками. Покажите, свои руки.
(Здороваясь с каждым ребенком, соединяю ладони с ладошками ребенка)
- Здравствуй, Даша…. .
Основная часть.
- Вот и поздоровались мои руки с вашими ручками. Я почувствовала, какие они теплые, мягкие. И сразу стало хорошо, потому что, здороваясь, мы желаем друг другу здоровья. Сегодня мы поговорим о том, как помогают нам руки. Ребята, скажите, нам нужны руки?
- Нужны.
- Зачем нам нужны руки?
(Предполагаемые ответы детей)
- Наши девочки расскажут о том, для чего нужны руки:
Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг.
Цыпленка надо напоить,
Котенка надо накормить,
И посуду перемыть.
-Всегда найдется дело для умелых рук,
Если хорошенько посмотреть вокруг.
И грядки надо поливать,
И куклу надо одевать,
И картинки надо рисовать.
- Правильно, руки это помощники. Они нам помогают во всех делах – одеваться, умываться, играть, кушать и работать. Скажите, а что такое «золотые руки»? Правильно, ребята, это руки тех людей, которые являются специалистами.
- А в какой руке мы держим ложку? Покажите.
(Дети показывают правую руку)
- Правильно, в правой руке мы держим ложку.
А сейчас выходите на середину, мы поиграем и покажем, как нам руки помогают.
Физминутка. Игра «Повтори за мной» (под музыку)
Утром я проснусь - кулачками трут глазки.
Сладко потянусь - руки вверх, потягиваются.
Умыться не забуду - водят ладошками по лицу.
И одеваться буду - имитируют.
Я зарядку делать рад -руки вверх, в стороны, вниз.
Кашу я на завтрак съем - «держат ложку», поднимают ко рту.
И скажу «спасибо» всем - кивок головой.
Так играю - хлопки, прыжки.
Днем немного отдохну - ладошки вместе, к щеке.
Мама придет, ее обниму! - обнимают себя.
- Молодцы, дети. Вот какие наши руки – они не знают скуки. А что это?
- Пальчики.
-Где ваши пальчики? Покажите. Сколько пальчиков?
- Много.
-Правильно, много. Наши пальчики тоже нам помогают держать ложку, рисуют, лепят. Давайте, слепим колобков для дедушки и бабушки из сказки. Ведь колобка съела хитрая …
-Лиса.
-А сейчас садитесь на стульчики за стол.
Конструирование из бумаги «Колобка» (практическое задание).
Вместе с детьми проговариваем стихотворение и ритмично сжимаем салфетку в ком.
Мы лепили колобка,
Тесто мяли мы слегка.
А потом его катали,
А потом его катали
И друг другу показали.
- Ребята, вы просто молодцы! Красивые у вас получились колобки. Сколько колобков?
- Много.
- Какого цвета колобки?
- Желтого.
- А теперь, давайте колобки сложим в коробку и отправим дедушке и бабушке в сказку.
- Ой, послушайте, кажется кто-то плачет. Пойдем, посмотрим .
(на столике рассыпанная мозаика и кошечка - игрушка)
-Что случилось с тобой, Мурзик?
(Подношу игрушку к уху)
-Ребята, Мурзик говорит, что случайно рассыпал мозаику и не может собрать ее. Поможем Мурзику?
-Да
-Но сначала покажите мне свои ладошки – поиграем мы немножко.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА: «Кулачки-ладошки»
В прятки пальчики играли,
И головки убирали:
Вот так, вот так
Кулачки-ладошки,
Кулачки-ладошки,
Кулачки. …
(Дети выполняют движения)
-Вот какие крепкие кулачки. Ну-ка попробуйте собрать мозаику кулачками.
(Дети пытаются собрать мозаику)
-Не получается у вас без пальчиков собрать мозаику. Точно также не получилось и у котика, потому что у него нет чего?
- Пальчиков.
- А где же ваши ловкие пальчики? Соберите мозаику.
(Дети собирают)
- Молодцы!
(Подношу кошку к уху)
- Мурзик говорит вам «спасибо» .
- Должны ли мы ухаживать за руками?
-Да
- Что мы должны делать:
- если на улице холодно и пальчики замерзли?
- если руки устали?
- если руки испачкались?
- Давайте вспомним, как правильно мыть руки. У меня есть картинки –подсказки, что нужно делать сначала, а что потом.
-А сейчас встаньте в круг, покажите свои руки и скажите ласковые слова нашим ручкам.
-Мои руки сильные, ловкие, мягкие, теплые, крепкие, ласковые … .
Заключение.
- О чем мы говорили сегодня?
- О руках.
- Возьмитесь за руки. Почувствуйте теплоту и доброту ваших рук. Пусть ваши руки дарят всем добро и любовь.
