Дидактическое пособие «Чудо-кубик»
Автор-разработчик:Пестерева Мария Анатольевна
Место работы: МАДОУ «Детский сад «АртГрад» г. Перми
Должность: воспитатель
Дидактическое пособие «Чудо – кубик» является многофункциональным. Предусматривает различные виды заданий, с кубом могут заниматься одновременно несколько детей.
Цель: развитие зрительного, тактильного, сенсорного восприятия предметов, развитие мелкой моторики пальцев рук.
Для изготовления пособия мне потребовалось: пластиковые трубы ПВХ, пластмассовые кубики, фетр, молнии, ленточки, решетки для раковины, шнурочки, гардинные кольца, стяжки, шерстяные нитки и др.
Куб состоит из 4-х граней. Способы их применения:
1 грань (состоит из пластмассовых кубиков):
Можно предложить детям: д/и «Назови цвета кубиков»; д/и «Покажи и назови» (предметные картинки по темам, например «Домашние животные», «Дикие животные», «Одежда», «Обувь», «Овощи», «Фрукты», «Игрушки», «Геометрические фигуры» и т.д. (тематика разнообразна).
2 грань (состоит из гардинных колец):
Помощниками здесь будут разноцветные: шнурки, резинки, ленты и т.д.
Размещены две косички, разные по ширине, цвету и длине (понятия «широкий» - «узкий», «длинный» - «короткий»). Детям можно предложить задания: заплети косичку коричневого цвета, закрепи резиночкой; заплети косичку зеленого цвета, завяжи бант.
Также можно детям дать волю фантазии, предложить просовывать шнурочки, ленточки в колечки так как им захочется.
3 грань (состоит из фетра):
Можно предложить детям Д/ игра «Зашнуруй и завяжи». Можно предложить ребенку зашнуровать и завязать бантик на ботинках у девочки.
Д/игра «Застегни кармашки». Можно предложить детям застегнуть и расстегнуть молнию на кармашках платья девочки.
4 грань (состоит из решеток для раковины):
Также можно пофантазировать с шнурочками, лентами и прищепками.
Таким образом, грани можно обновлять, также куб можно использовать, как ширму для кукольного театра.
Данное дидактическое пособие создает условия для снижения у воспитанников гиперактивности, организации эмоционально-личностного общения, развития любознательности, сосредоточенности и концентрации внимания.
