Открытый урок в 8 классе по предмету «История России». «Начало правления Петра I»

Актуализация знаний. Объявление новой темы

Слово учителя:

Назвать тему: «Великие преобразования РоссииXVIII в.

Эти преобразования суждено было осуществить Петру I. Благодаря ему отсталая, мало известная в Европе Россия стала великой державой.

Наш сегодняшний урок об этом.

Сообщение темы урока: «Начало правления ПетраI». (Слайд 1)

Рассказ учителя: Пётр I был провозглашен царём ещё в десятилетнем возрасте. Фактически страной правила его старшая сестра Софья. Пётр провёл детство вместе со своей матерью в подмосковных сёлах Коломенском и Преображенском. (Слайд 2).

Работа с текстом учебника. Дополнительное чтение рассказа «Потешные игры молодого Петра» (Слайд 3).

Словарная работа: потеха, гвардия.

Вопросы к классу.

Каким рос Пётр I?

Какой предстаёт перед Петром Россия?

Использую схему, рассказать об отсталости России. (Слайд 4).

Работа с текстом учебника.

Показать на карте морской порт России. (Слайд 5).

Где началось строительство российского корабля.

Учитель:Петру очень хотелось иметь свои морские порты. фраза Петра I: «Как хорошо было бы для России моей иметь на этом море гавань, куда могли приходить иностранные корабли! Как близко оно и к Германии, и к Дании, и к Голландии, и к Англии!»

Вопросы к классу:

На каком море Пётр I мечтал иметь гавани? Назовите это море.

Рассказ учителя: Пётр I хотел иметь порты на Балтийском и Чёрном морях. К Чёрному морю выход преграждала турецкая крепость Азов, к Балтийскому – шведские крепости Нарва и Нотебург на реке Неве.

Чтобы осуществить свою мечту, Пётр I начал войну с Турцией.

Работа с текстом учебника «Азовские походы». (Слайды 5-6).

Показать на карте город Азов.

Словарная работа: верфь, струг, бомбардир.

Вопросы к классу:

В каком городе была устроена верфь? (Слайд 7).

Чем закончился поход на Азов?

С какой цель Пётр I поехал за границу? Чему он там обучался? (Слайды 8-9).

В каких государствах побывал Пётр I?

Словарная работа: корабельщик, султан.

Какие события прервали путешествие ПетраI? (Слайды 10).

Учитель.Делает вывод по теме.

Тему учащиеся записываю в тетради.

Слушают рассказ учителя.

Один учащийся читает, остальные следят.

Учащиеся находят объяснение и ответы на вопросы в учебнике.

Слушают учителя

Следят за показом на карте.

Ученики находят на карте Балтийское море.

Один учащийся читает, все остальные находят ответ в учебнике.

Работа с картой.

В ходе чтения по учебнику дают ответы на вопросы.

Слушают вывод по теме.

Первичное закрепление материала

Фронтальная беседа.

Вопросы:

Как звали царя?

К какому веку относиться начало правления Петра?

С каких важных дел началось правление Петра I?

Подведение итогов

Комментарии, оценки за работу учащихся.

Домашнее задание

Читать текст учебника, ответить на вопросы в конце параграфа.

Запись домашнего задания.

Индивидуальное задание

Дать ответы на 1 и 2 вопросы.

Дополнительный материал.

Пётр I научился многим ремёслам:

Кузнечному.

Плотницкому.

Столярному.

Военному делу.

Морскому делу.

Пётр I был очень трудолюбив. В людях царь ценил талант. Простому тульскому оружейнику Никите Демидову он выделил 5000 рублей за его смекалку и умения, поручил построить в Туле оружейный завод.

Кроме того, Демидов получил металлургический завод на Урале. Который до сих пор называется Демидовским.