Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
во 2 младшей группе
на тему: «Белоснежные комочки»
Цель: Формирование у детей элементарных представлений о снеге.
Задачи:
-Формировать у детей элементарные представления о снеге.
- Закреплять знание элементов одежды: шапка, шубка, шарф, варежки, сапоги.
- Активизировать речь детей.
- Обогатить словарный запас словами: снег (холодный, белый, пушистый), холодно.
- Воспитывать дружеские отношения в процессе совместной деятельности.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о зиме, слушание песенок по теме, опыты со снегом, д/и «Одень куклу», чтение потешек.
Материалы и оборудование: Кукла Маша, одетая по сезону, ведерко со снегом и со снежками (имитация), картинки с иллюстрациями «Зимние развлечения».
Ход занятия:
(Стук в дверь заходит Кукла Маша в руках ведерко со снежками).
Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас гость. Кто же это?
Дети: Кукла Маша.
Кукла Катя: Здравствуйте, дети!
Дети: Здравствуй, Маша.
Воспитатель: Посмотрите, как тепло одета кукла. Кто скажет, почему?
Дети: Потому что на улице холодно.
Воспитатель: Да, правильно, потому что на улице холодно, пришла зима, выпал снег.
Воспитатель: А давайте посмотрим, какая одежда на ней надета?
Дети: Шапка, шарф, шубка, варежки, тёплые штаны и сапожки.
Воспитатель: А посмотрите что у Маши в ведерке?
Дети: Снег, снежок.
Воспитатель: Давайте мы его потрогаем? Снег какой?
Дети: Холодный.
Воспитатель: Правильно, холодный, а ещё какой?
Дети: Пушистый.
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Что произошло с нашими руками? Они стали мокрыми. Потому что руки теплые, а снег холодный. Когда мы берем снег в руки, он тает. Ребята, когда вы идете на улицу надо надевать варежки? (ответы детей)
Воспитатель: Послушайте ребята, какое я знаю стихотворение про варежку.
(Воспитатель читает стихотворение Н. Саксонской и обыгрывает его).
Маша варежку надела (поглаживание рук)
Ой, куда я пальчик дела? (прячут одной рукой другую руку)
Нету пальчика, пропал, (прячут одной рукой другую руку)
В свой домишко не попал! (сжимают руку в кулачок)
Маша варежку сняла (поглаживающие движения рук от локтя к указательному пальцу)
Посмотрите – ка, нашла! (поднимают руки, вверх растопырив пальцы)
Воспитатель приглашает пройти детей к столу, и предлагает поиграть в игру: «Найди такую же варежку?».
Воспитатель: Я вам буду показывать варежку, а вы будете находить такую же, хорошо, договорились? Раз, два, три, такую же варежку найди!
Воспитатель: Ребята, Маша принесла нам картинки. Посмотрите, что тут изображено?
(выслушать ответы) Правильно, зима.
Воспитатель: А как вы догадались? Конечно, на улице снег. Во что одеты дети?
Дети: Шубу, пальто, шапки, шарф, варежки, сапоги.
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Во что они играют?
Дети: В снежки.
Воспитатель: А, давайте и мы с Машей поиграем в снежки.
Воспитатель: Ребята, соберем снежки и дадим Маше, пусть она отнесет на улицу, а то у нас в группе тепло и снежки растают.
Проводится игра «Соберем снежки».
Воспитатель рассыпает «белыекомочки» имитация снега на ковер со словами:
Раз, два, три!
Не зевай!
Снежки в ведерко собирай!
Кукла Маша: Ребята, какие вы молодцы! Вы занимались, многое узнали про зиму, а мне пора домой.
Воспитатель:До свидания, Маша.
