КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДМИТРИЕВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»

Утверждаю:

Заместитель директора

ОГАПОУ «ДСХТ»

________ О.В.Тарасенко

«___» ________ 20___ г.

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.05 История

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 36.02.01 ВЕТЕРИНАРИЯ

2020 год

Комплект контрольно-оценочных средств профессионального модуля разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО): 36.02.01 Ветеринария.

РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО:

На заседании ПЦК Методист

Протокол от __________ № ____

Председатель ________ В.В. Наплёкова _________ И.Н. Деговцова

Организация-разработчик: Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум».

Разработчики:

Серебровская Елена Александровна, преподаватель.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОУД. 05 История, по специальности 36.02.01 Ветеринария.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и итоговой аттестации в форме дифференцированного зачёта.

1.1. Результаты освоения дисциплины.

Общие компетенции:

В процессе освоения дисциплины у студентов должны быть сформированы общие компетенции (ОК):

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 02. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 03. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 04. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 07. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 09. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.2. Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

•личностных:

Л 1сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

Л 2становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

Л 3готовность к служению Отечеству, его защите;

Л 4сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

Л 5сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

Л 6толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

•метапредметных:

М 1умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

М 2умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

М 3владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

М 4готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

М 5умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

М 6умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

•предметных:

П 1сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

П 2владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

П 3сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

П 4владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

П 5сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

1.3. Формы и методы текущей, промежуточной и итоговой оценки знаний и умений по дисциплине.

1.4. Формы контроля и оценки результатов освоения УД.

Контроль и оценка результатов освоения – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений и формирующихся общих компетенций в рамках освоения учебной дисциплины.

Формы текущего контроля

Текущий контроль успеваемости представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении семестра.

Текущий контроль результатов освоения ОУД.05 История в соответствии с рабочей программой происходит при использовании следующих форм контроля:

- выполнение практических и лабораторных занятий и защита результатов практических, лабораторных работ;

- оценка выполнения индивидуальной работы.

Во время проведения учебных занятий дополнительно используются следующие формы текущего контроля – устный опрос, решение ситуационных задач, тестирование по темам отдельных занятий, оценка выполнения индивидуальных заданий.

1.5. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

Сахаров А.Н., Загладин Н.В. ИСТОРИЯ с древнейших времен до конца XIX в.: учебник для 10 кл. общеобразовательных организаций. Базовый уровень. – М.: Русское слово, 2015. – 448.

Дополнительные источники:

1. Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2014.

2. Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: 2 ч: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2015.

3. Гаджиев К. С., Закаурцева Т. А., Родригес А.М., Пономарев М. В. Новейшая история стран Европы и Америки. XX век: в 3 ч. Ч. 2. 1945-2000. – М., 2010.

4. Горелов А. А. История мировой культуры. – М., 2011.

5. Загладин Н. В., Петров Ю. А. История (базовый уровень). 11 класс. – М., 2015.

6. Сахаров А. Н., Загладин Н. В. История (базовый уровень). 10 класс. – М., 2015.

Интернет-ресурсы:

www. plekhanovfound. ru/library (Библиотека социал-демократа).

www. bibliotekar. ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).

https://ru. wikipedia. org (Википедия: свободная энциклопедия)

2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Типовые задания для оценки умений и знаний.

ТЕСТ

«Древнейшая стадия истории человечества»

Инструкция к выполнению:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – не более 45 минут.

Выберите правильный ответ:

1. Конфуцианство возникло как философское учение в:

А) Индии

Б) Китае

В) Японии.

2. Автор концепции стадий роста:

А) А. Тойнби

Б) Н. Данилевский

В) К. Маркс

Г) У. Ростоу

Д) О. Тоффлер.

3.Первые орудия труда, которыми пользовался древнейший человек:

а) дубина; б) копьё;

в) вилы; г) гарпун.

4. В каком году Тутмос III совершил самые крупные завоевания?

а) 2600 г. до н.э.

б) 3000 г. до н.э.

в) 1500 г. до н.э.

г) 1000 г. н.э.

5. Цивилизация – это:

А) этап развития человечества, следующий за дикостью и варварством;

Б) совокупность духовных, материальных и нравственных ценностей;

В) высшее достижение человечества.

6. Цивилизационный подход к историческому процессу предполагает:

А) учет и изучение своеобразного, самобытного в истории народов;

Б) полное отрицание общих черт;

В) учет взаимодействия и взаимовлияния разных стран и народов.

7. В рамках формационного подхода исследователи используют понятия:

А) базис

Б) надстройка

В) правовое государство

Г) нравственность.

8. Отличительные черты восточной цивилизации:

А) открытость

Б) кастовость

В) демократичность

Г) коллективизм

Д) индивидуализм.

9. Характерные черты западной цивилизации:

А) классовая структура общества

Б) развитая частная собственность

В) сословная структура общества

Г) государственная собственность

Д) рыночные отношения.

10. В древней цивилизации общество стало другим:

А) появились города

Б) возникли новые возможности передачи информации

В) присваивающее хозяйство

Г) верны все утверждения.

11. Выделите имена исследователей – сторонников цивилизационного подхода в развитии человечества:

А) К. Маркс

Б) А. Тойнби

В) О. Шпенглер

Г) Н. Данилевский

Д) У. Ростоу

Е) О. Тоффлер.

12. «Веды» - это:

А) древнейший индийский сборник молитв и религиозных гимнов;

Б) рукопись, содержавшая описание военных походов;

В) философское произведение IV – III в. до н. э. Лао-Цзы.

13. Платон считал, что главное в общественных отношениях:

А) человек

Б) государство

В) общество.

14. Аристотель считал главной опорой государства:

А) бедные слои населения

Б) средний класс

В) самых богатых людей.

15.В Х1Х веке один археолог открыл пещерную живопись. Название пещеры, в которой было сделано открытие:

а) Альтамира;

б) пещера быков.

Эталоны ответов теста

«Древнейшая стадия истории человечества»

Критерии оценивания:

90% и более – «5»,

80-89 % – «4»,

70-79% – «3»,

менее 70% – «2».

ТЕСТ

«Цивилизации Древнего мира»

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – не более 45 минут.

Выберите правильный ответ:

1. Вдоль берегов р. Нил в древности образовалось государство:

А) Древняя Индия;В) Египет;

Б) Китай;Г) Русь.

2. Первые государства в Египте называют:

А) полисами;В) городами;

Б) номами;Г) поселениями.

3. Сведения о жизни Вавилонского царства подробно описаны в:

А) Русской правде;В) законах Хаммурапи.

Б) Древних летописях;

4. Эхнатон правил в :

А) Вавилоне; В) Риме;

Б) Египте; Г) Греции;

5. Илотами в Древней Греции называли:

А) Крестьян; В) военных;

Б) Рабочих; Г) рабов.

6. Соотнесите государства и название рек:

А) Египет 1. Евфрат и Тигр;

Б) Китай 2. Нил;

В) Индия3. Инд;

Г) Междуречье4. Хуанхэ;

7. Соотнесите государства и категории населения:

А) Рим 1. спартанцы;

Б) Спарта 2. патриции;

В) Индия 3. демос;

Г) Афины 4. кшатрии;

8. Соотнесите Египетское царство и период его существования:

А) Раннее царство 1. 1580 – 1085 гг. до н.э.;

Б) Древнее царство 2. 3000 – 2800 гг. до н.э.;
В) Среднее 3. 2800 – 2250 гг. до н.э.;
Г) Новое 4. 2050 – 1750 гг. до н.э.;

9. Древнеиндийское деление населения:

А) Варна; Б) род; В) племя.

10. Шудры – это…

А) военные; Б)жрецы;

В) слуги; Г) земледельцы

11.Город-государство, из которого осуществляется колонизация:

А) мегаполис; Б)метрополия;

12.Кто служил колесничим в армии Древнего Египта?

А) вельможи;

Б) жрецы;

В) рабы.

13.Высший орган власти в Спарте:

А) Народное собрание;

Б) Совет старейшин;

В) цари.

14.Александрийский учёный, автор первого учебника по геометрии:

А) Евклид;

Б) Аристотель;

В) Птолемей.

15.Что означает греческое слово «демократия»?

А) «власть народа»;

Б) «власть знати»;

В) «власть тирана».

Эталоны ответов теста

«Цивилизации Древнего мира»

Критерии оценивания:

90% и более – «5»,

80-89 % – «4»,

70-79% – «3»,

менее 70% – «2».

тест

«История Средних веков»

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – не более 45 минут.

Выберите правильный ответ:

1. Кого современники прозвали «ленивыми королями»?

а)Меровингов;в) Валуа;

б)Капетингов;г) Бурбонов.

2.Война с каким противником была для Карла Великого самой длительной и

тяжелой?

а)басками;в) аварами;

б)саксами;г) викингами.

3.Вкаком году Карл Великий был провозглашен римским императором?

а)780 г.;в) 800 г.;

б)790 г.;г) 810 г.

4.Кто из римских пап короновал Карла?

а)Лев III; б) Пий II;

в)Иоанн I; г) Григорий I.

5. Назовите столицу государства Карла Великого.

а)Аахен; б)Париж;
в) Рим; г) государство не имело постоянной столицы.

6.Одно из важнейших событий XI века:

а) падение Константинополя б) разделение христианской церкви на православную и католическую

в) распад империи Карла Великого г) создание центра христианской церкви – Ватикана

7.Какими языками владел Карл Великий?

а)латынью и греческим; б)немецким и английским;

в)испанским и итальянским; г)всеми вышеперечисленными.

8.Кто был отцом Карла Великого?

а)Карл Мартелл; б)Пипин Короткий;

в)Людовик Благочестивый; г)Артур.

9.Кто такие лангобарды?

а)коренные жители Апеннинского полуострова;

б)германский народ, который в VI в. вытеснил из Италии остготов;

в)воины личной гвардии Карла Великого;
г) гвардейцы Папы Римского.

10. Какое наказание полагалось за отказ от крещения, отречение от хри­стианской веры, несоблюдение поста, похороны по языческим обря­дам?

а)длительное тюремное заключение; б) конфискация имущества в пользу государства;

в)смертная казнь; г) изгнание.

11.Франкское королевство основал:

а)Карл Великий;в) Хлодвиг;

б)Пипин Короткий;г) Артур.

12.Кто возглавил восставших крестьян во время «Жакерии»?

а) Гильом Кальб) Жак-простакв) Эдуард Исповедник

13.Как назывался орган сословного представительства во Франции?

а) Парламент б) Генеральные штаты в) Сейм г) Кортес

14. Каков главный итог Столетней войны?

а) было подавлено восстание крестьян под названием «Жакерия»

б)была остановлена война Алой и Белой розы

в) Франция отстояла свою независимость

15. Кто такой патриот?

а)человек, любящий свою Родину

б)человек, борющийся с деятельностью церкви

в) человек, не отказывающийся от своих идей

Эталоны ответов теста

«История Средних веков»

Критерии оценивания:

90% и более – «5»,

80-89 % – «4»,

70-79% – «3»,

менее 70% – «2».

тест

«История России с древнейших времен до концаXVII века»

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – не более 45 минут.

Выберите правильный ответ:

1. Центрами древнерусской государственности были:

А) Москва и Тверь

Б) Киев и Новгород

В) Смоленск и Владимир

Г) Киев и Чернигов

2. Древнейшая русская летопись – это:

А) «Слово о полку Игореве»

Б) «Остромирово евангелие»

В) «Русская Правда»

Г) «Повесть временных лет»

3. Основную массу населения в Древней Руси составляли:

А) зависимые общинники – «люди»

Б) зависимые крестьяне – «закупы», «рядовичи»

В) рабы – «челядь, «колоны»

Г) люди, порвавшие с общиной, – изгои

4. В XI в. В Древней Руси появились земельные владения, принадлежавшие владельцу на правах полной наследственной собственности. Это были:

А) вотчина

Б) поместья

В) детинец

Г) волость

5. Основание Древнерусского государства летописцы связывают с:

А) призванием варягов

Б) объединением Киева и Новгорода

В) деятельностью княгини Ольги

Г) княжением Ярослава Мудрого

6. Полюдьем в Древней Руси называли

А) военное формирование, находящееся на службе у князя

Б) сбор князем дани с подвластных земель

В) пошлину, которую выплачивал крестьянин при уходе от своего владельца

Г) собрание мужчин-общинников

7. Что из названного было результатом военной реформы, проведённой Избранной Радой в середине XVI в.?

А) создание гвардейских полков

Б) создание регулярной армии

В) создание стрелецкого войска

Г) формирование полков иноземного строя

8. Прочтите отрывок из Новгородской летописи и укажите, какое событие нашло отражение в этом отрывке.

«И начал тогда князь великий наступать. Гремят мечи булатные о шлемы хиновские. Поганые прикрыли головы свои руками своими. И вот поганые бросились вспять. Ветер рвёт в стягах великого князя Дмитрия Ивановича, поганые спасаются бегством, а русские сыновья широкие поля кликом огородили и золочёными доспехами осветили. Уже встал тур на бой! Тогда князь великий Дмитрий Иванович и брат его, князь Владимир Андреевич, полки поганых вспять повернули и начали их бить и сечь беспощадно, тоску на них наводя...»

А) Ледовое побоище

Б) Куликовская битва

В) стояние на реке Угре

Г) битва на реке Калке

9. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

А) стояние на реке Угре

Б) Куликовская битва

В) Ледовое побоище

Г) Полтавская битва

10. Законодательный акт, окончательно закрепостивший крестьян, был принят в

11. Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и укажите, с чьим правлением связаны эти изменения при дворе великого князя.

«В то же время в Кремле при дворе стал заводиться тот сложный и строгий церемониал, который сообщал такую чопорность и натянутость придворной московской жизни. Точно так же, как у себя дома, в Кремле, среди придворных слуг своих, князь начал выступать более торжественной поступью и во внешних сношениях…

…Почуяв себя и по политическому могуществу, и по православному христианству, наконец, и по брачному родству преемником павшего дома византийских императоров, московский государь нашел и наглядное выражение своей династической связи с ними: с конца XV в. на его печатях появляется … двуглавый орел…»

12. Прочтите отрывок из сочинения историка С.Ф. Платонова и назовите самозванца, о котором идет речь.

«…Весной 1606 г. В.И. Шуйский вместе с Голицыным начал действовать гораздо осторожнее; они успели привлечь на свою сторону войска, стоящие около Москвы; в ночь с 16 на 17 мая отряд их был введен в Москву, а там у Шуйского было уже достаточно сочувствующих. Однако заговорщики, зная, что далеко не все в Москве непримиримо настроены против самозванца, сочли нужным обмануть народ и бунт подняли якобы за царя против поляков, его обижавших. Но дело скоро объяснилось. Царь был объявлен самозванцем и убит 17 мая утром. «Истинный царевич», которого еще так недавно трогательно встречали и спасению которого так радовались, сделался «расстригой», «еретиком» и «польским свистуном».

А) Лжедмитрий III

Б) Иван Болотников

В) Лжедмитрий I

Г) Лжедмитрий II

13. В XVI – начале XVIII вв. приказами называли

А) рассылаемые царём указы

Б) органы центрального управления

В) решения Земского собора

Г) распоряжения Боярской думы

14. Одним из результатов внешней политики Российского государства во второй половине XVI в. было

А) присоединение к России Крыма

Б)присоединение к России Казанского и Астраханского ханств

В) присоединение к России Левобережной Украины

Г) завоевание Россией выхода в Балтийское море

15. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идет речь.

«Это был властолюбец, фанатично веривший в свое великое предназначение. С началом церковной реформы в 1654 г. патриарх стал публично заявлять о первенстве «священства над царством», что означало подчинение царской власти патриаршей. Со временем это различие характеров царя и патриарха породило взаимное отчуждение. Алексей Михайлович все более и более тяготился его назойливой опекой и высокомерием. Дружбе пришел конец, и, когда патриарх в 1658 г. публично в кремлевском Успенском соборе отрекся от своего сана, царь не стал его отговаривать».

Эталоны ответов теста

«История России с древнейших времен до концаXVII века»

Критерии оценивания:

90% и более – «5»,

80-89 % – «4»,

70-79% – «3»,

менее 70% –«2».

тест

«Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв.»

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – не более 45 минут.

Выберите правильный ответ:

1. Морской путь из Европы в Индию открыл португалец:

1) Васко да Гама 3) Америго Веспуччи

2) Христофор Колумб 4) Васко Нунье Бальбоа

2. Территории, потерявшие независимость и попавшие под власть завоевателей, называют:

1)конкистодорами 3) колониями

2)компаниями 4) гильдиями

3. Бурное развитие естественных наук в Европе происходило:

1) IX-XI веках 2)XII –XIII веках 3)XIII – XIV веках 4) XVI-XVII веках

4. Изобретение телескопа принадлежит:

1)Николаю Копернику

2)Галилео Галилею

3) Джордано Бруно

4) Птолемею

5. Рембрант и Рафаэль – это:

1) художники эпохи Возрождения 3) создатели книгопечатанья

2) ученый и философ 4) драматурги

6. Направление общественной мысли, возникшее в эпоху Возрождения

1) христианство 3) античность

2)схоластика 4)гуманизм

7. В 1517 г.:

1) началась Реформация в Германии 3) началась Реформация в Англии

2) погибла «Непобедимая армада» 4) издан Нантский эдикт

8. Раньше других произошло событие:

1) Варфоломеевская ночь 3)начало религиозных войн в Германии

2) гибель «Непобедимой армады» 4) начало религиозных войн во Франции

9.Сторонников Реформации в Германии называли:

1) протестантами 3) гугенотами

2) пуританами 4) иезуитами

10. Тридцатилетняя война в Европе проходила в:

1494 – 1524 г.г 3) 1640 – 1670 г.г.

1618 – 1648 г.г 4) 1700 – 1730 г.г.

11. Начало эпохи просвещения относится к:

1) XVI в. 3) к концу XVIIIв.

2) к концу XVII в. 4) к концу XIXв.

12. Мыслители эпохи просвещения:

1)Николай Коперник, Жан ЖакРуссо 3)Николай Коперник, Галилео Галилей

2) Жан Жак Руссо, Адам Смит 4) Галилео Галилей, Рафаэль Санти

13. Все просветители выступали за развитие:

1) науки 3) монархии

2) религии 4) революционного движения

14. Промышленный переворот в Англии начался прежде всего в:

1) машиностроительной промышленности

2) металлургической промышленности

3) угольной промышленности

4) ткацком производстве.

15 . Первый президент США:

1) Оливер Кромвель

2) Джордж Вашингтон

3) Томас Джефферсон

4) Джон Уилкинсон

Эталоны ответов теста

«Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв.»

Критерии оценивания:

90% и более – «5»,

80-89 % – «4»,

70-79% – «3»,

менее 70% – «2».

тест

«Россия в XVIII веке»

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – не более 45 минут.

Выберите правильный ответ:

1. Абсолютная монархия характеризуется следующими признаками (указать неверный ответ):

1) формирование мощного бюрократического аппарата

2) создание регулярной армии

3) подчинение церкви государству

4) функционирование сословно-представительных органов власти

2. Синод это:

здание православной патриархии

государственный орган по делам законодательства и управления

государственный орган управления православной церковью

высший судебный орган Российской империи

3. Упразднение Петром I патриаршества и создание государственного органа управления церковью - Святейшего Синода, имело цель:

предоставить церкви значительную независимость от государства

предоставить церкви дополнительные льготы и привилегии

ликвидировать зависимость от Константинопольского патриарха

ликвидировать определённую самостоятельность церкви и интегрировать её в систему государственного управления

4. Принцип комплектования регулярной армии, который ввел Петр I:

всеобщая повинность

рекрутская повинность

ополчение

контрактный

5. Подушная подать это:

налог со всех мужчин податных сословий

налог со всего населения Российской империи

подати с купцов за торговые места

таможенные пошлины с иностранных купцов

6. Идейное течение, основанное на убеждении о решающей роли разума и науки в прогрессе человечества, критикующее религиозный фанатизм и абсолютистские политические режимы называлось:

Просвещение

Реформация

Просвещенный абсолютизм

Возрождение

7. Годы правления Петра I:

1682-1725 гг.

1672-1725 гг.

1689-1731 гг.

1689-1729 гг.

8. А.Меншиков, Ф.Апраксин, Ф.Лефорт известны в истории как:

птенцы гнезда Петрова

участники дворцового переворота 1762 года

участники последнего Земского собора

организаторы заговора против Петра 1

9. Экономическая политика государства, направленная на ограждение национальной экономики от иностранной конкуренции посредством финансового поощрения отечественной промышленности называется:

протекционизм

социализм

изоляционизм

либерализм

10. Модернизация это:

обновление во всех сферах жизни общества

переход от мануфактуры к фабрикам

изменения в структуре промышленного производства, развитие тяжелой индустрии как приоритетной

переориентация промышленного производства на военные нужды

11. Петербург стал столицей России в (году):

1703 г.

1725 г.

1712 г.

1654 г.

12. Слияние представлений о государственности, отечестве и личности самодержца в единое целое произошло при:

Иване IV

Петре I

Николае I

Александре III

13. Россия была провозглашена империей в (году):

1701 г.

1721 г.

1725 г.

1764 г.

14. В результате победы в Северной войне, Россия (указать неверный ответ):

подняла свой международный авторитет

получила надёжный выход к Балтийскому морю

стала гарантом существования Османской империи

значительно расширила экономические связи с европейскими странами

15. Крестьянскую войну в период правления Екатерины II возглавил:

С. Разин

И. Болотников

Е. Пугачев

Т. Костюшко

Эталоны ответов теста

«Россия в XVIII веке»

Критерии оценивания:

90% и более – «5»,

80-89 % – «4»,

70-79% – «3»,

менее 70% – «2».

тест

«Становление индустриальной цивилизации»

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – не более 45 минут.

Выберите правильный ответ:

1. Укажите, кого во Франции называли финансовой аристократией:

а) банкиров, биржевиков, крупных промышленников, господствовавших в период июльской революции

б) родовитую аристократию, получившую при Карле Х компенсацию за утерянные во время революции земли

в) людей, наживших состояние во время революции конца ХVIII века.

2. Самым развитым районом в экономическом отношении в Германии была

а) Пруссия б) Австрия в) Франкфурт г) Бремен?

3. В результате Франко-Прусской войны был подписан договор в :

а) Париже; б) Берлине; в) Версале

4. Укажите, в какой из перечисленных стран лозунги “Долой Австрию!”, “Освобождение и объединение!” были главными в революции 1848-1849 гг.:

а) Франция б) Пруссия в) Италия

5. Великая выставка была

а) во Франции б) в Германии в) Англии г) Италии?

Эпоха викторианского компромисса была в

а) Англии б) Франции в) Италии г) Германии?

В каком году в Англии был создан Профессиональный совет для защиты интересов рабочих?

а) 1868г. б) 1860г. в) 1841г. г) 1853г.

Кого поддерживала Англия в борьбе с Наполеоном 3?

а) Россию б) Австрию в) Италию г) Германию

9. В каком городе в 1819г. был митинг за всеобщее избирательное право?

а) Манчестер б) Лондон в) Ватерлоо

10. Чартизм – это

а) Движение за избирательную реформу

б) Доставка петиции в парламент

в) Народные движения против буржуазии

г) Выступление рабочих против внедрения машин в производство?

11. Людовик XVIII правил в:

а) 1820-1835гг. б) 1820-1830гг. в) 1814-1824гг. г) 1819-1823гг.?

12. Хартия 1814г. установила во Франции

а) Конституционную монархию

б) Империю

в) Республику

13. Мировой промышленный кризис был в:

а) 1849 г.

б) 1848 г.

в) 1847 г.

14. Кому принадлежит высказывание «Империя – это мир»

а) Наполеону III; б) Наполеону I; в) Луи Блану.

15. Все либеральные реформы во Франции первых лет Реставрации принадлежат

а) Людовику XVIII б) герцогу Ришелье в) НаполеонуIII?

Эталоны ответов теста

«Становление индустриальной цивилизации»

Критерии оценивания:

90% и более – «5»,

80-89 % – «4»,

70-79% – «3»,

менее 70% – «2»

тест

«Россия в XIX веке»

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – не более 45 минут.

Выберите правильный ответ:

1. Политический строй России в начале XIX века это:

самодержавный абсолютизм

парламентаризм

тоталитаризм

демократия

2. В первые годы царствования Александра I автором проекта государственных реформ был:

С.Ю.Витте

П.А.Столыпин

М.М.Сперанский

А.Д.Меншиков

3. Период правления Александра I (годы):

1796-1825 гг.

1801-1825 гг.

1801-1835 гг.

1803-1845 гг.

4. Государственный Совет, созданный в 1810 г. Александром I по проекту М.М.Сперанского, обладал:

законодательными функциями

совещательными функциями

следственными функциями

наблюдательными функциями

5. Главная идея проекта реформ политической системы М.М.Сперанского это:

введение принципа разделения властей

усиление власти самодержавия

установление многоукладного строя

установление демократической республики

6. Проект разделения властей, введение представительных органов, равенство всех граждан перед законом и федеративный принцип государственного устройства был разработан:

М.М. Сперанским

Н.Н. Новосильцевым

А.А. Аракчеевым

Д.А. Гурьевым

7. Проект русский конституции «Уставная грамота Российской империи» создан под руководством:

М.М. Сперанского

Н.Н. Новосильцева

А.А. Аракчеева

Д.А Гурьева

8. Период правления Александра II:

1855-1881 гг.

1881-1894 гг.

1825-1855 гг.

1855-1874 гг.

9. Функция, которую выполняли присяжные заседатели в ходе судебного разбирательства:

выносили обвинение

защищали обвиняемых

выносили вердикт о виновности или невиновности обвиняемого

контролировали судебный процесс

10. Период правления Александра III

1855-1881 гг.

1881-1894 гг.

1825-1855 гг.

1855-1874 гг.

11. Условия, на которых освобождались крепостные крестьяне в результате реформы 1861 г.:

без земли

по соглашению с помещиком

с землей за выкуп

с землей безвозмездно

12. Сельское хозяйство после аграрной реформы в России в 1861 году развивалось по пути:

по прусскому

по американскому

по испанскому

по японскому

13. Сущность идеологии народников (70-е гг. XIX в.- М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев):

переход к социализму на основе крестьянской общины через революцию

переход к капитализму

переход к конституционному строю

переход к парламентской демократии

14. Сторонники идеологии крестьянской революции в России:

народники

консерваторы

западники

славянофилы

15. Народовольцы в России (конец XIX века - А.Д.Михайлов, Н.А.Морозов, А.И.Желябов, С.Л.Перовская) призывали:

к свержению самодержавия через террор

к установлению демократического строя

к усилению самодержавия

к установлению тоталитарного строя

Эталоны ответов теста

«Россия в XIX веке»

Критерии оценивания:

90% и более – «5»,

80-89 % – «4»,

70-79% – «3»,

менее 70% – «2».

3. МАТЕРИАЛ НА ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЁТ

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

ВАРИАТНТ – 1

Инструкция: Тест состоит из 40 заданий. Прежде, чем приступить к его выполнению, подумай, в чем заключается смысл задания. Вспомни значения терминов, понятий, указанных в вопросе. Выполняя задания, необходимо выбрать один правильный ответ, либодописать пропущенные понятия, термин или дату.

1.Князь, объединивший земли Киева и Новгорода

А) ОлегБ) СвятославВ) Игорь

2. Образование Древнерусского государства относится к

А) Х в. Б) XI в.В) IX в.

3. Система сбора дани в Древнерусском государстве

А) полюдье Б) оброкВ) барщина

4.Первым писанным сводом законов на Руси стал(а)

А) СудебникБ) «Русская правда»В) Соборное уложение

5.Победу на Чудском озере над немецкими крестоносцами одержал в 1242г. князь_____________

6.В 1547 г. на царство венчался первый русский царь

А) Иван IV Грозный Б) Василий IIIВ) Иван III

7.Первым сословно-представительным органом России был(а)____________________

8.Особый порядок управления страной, существовавший в России с

1565 по 1572, при которой территория государства была разделена на

две части это -

А) опричнинаБ) испольщина В) федеральная раздробленность

9. Начало XVII в. в России именуют
А) смутным временем

Б) «просвещенным абсолютизмом»

В) эпохой реформ

10. Первым царем из династии Романовых на престол был избран

А) Петр I Б) Михаил Федорович В) Федор Михайлович

11. Освоение Сибири в XVII в. связано с именем

А) В.Д. Пояркова Б) Ермака В) Е.П. Хабарова

12.В честь взятия Казани по приказу Ивана Грозного был построен на

Красной площади в Москве

А) Храм Василия Блаженного

Б) Храм Покрова на Нерли

В) Успенский собор

13. Вершиной творчества русского художника Рублева является икона____________________________________

14. В 1667-1671 гг. обширные территории Дона, Украины, Поволжья охватило народное восстание под предводительством____________________________

15. Первопечатник России- это____________________________

16.Первым Российским императором стал

А) Иван VI Б) Алексей Михайлович В) Петр I

17.Причиной Северной войны стала

А) борьба за выход к Черному морю

Б) борьба за польское наследство

В) борьба за выход к Балтийскому морю

18.Для надзора за деятельностью Правительствующего Сената

была введена должность

А) полицмейстераБ) губернатора В) обер-прокурора

19. Историческую эпоху между правлением Петра I и Екатерины II в

российскойистории называют

А) смутное время

Б) эпоха дворцовых переворотов

В) эпоха просвещения

20. В правление Екатерины II страну потрясло мощное крестьянское

восстание под предводительством_________________________

21. Ассигнации – это

А) ценные бумаги Б) акции В) бумажные деньги

22. В начале 18 века в России стала выходить первая печатная газета

А) «Куранты» Б) «Ведомости» В) «Известия»

23. В каком году произошла Невская битва

А) 1238 г.

Б) 1242 г.

В) 1240 г.

Г) 1239 г.

24. Какое событие произошло 14 декабря 1825 года?

А) убийство Александра II народовольцами

Б) восстание декабристов

В) первая стачка рабочих

25. Крупнейшим сражением Отечественной войны 1812 года было ________________________________

26.В ХIХв. Россия по форме правления была
А) самодержавной монархией

Б) феодальной республикой

В) Конституционной монархией

27.Переход от присваивающего хозяйства к производящему это –

А) неолитическая революция

Б) демографический взрыв

В) промышленный переворот

28. Ранние цивилизации, возникшие в У-Ш тыс. до н.э. получили название
А) «морские» Б) «земледельческие» В) «речные»

29. Особая форма государства, при которой власть и собственность неразделимы, это
А) демократия Б) деспотияВ) республика

30. Власть народа – это

А) олигархияБ) демократия В) теократия

31. Самым сильным среди варварских государств в V в. на территории Европы было
А) Франкское королевство Б) Византия В) Галлия

32. Возникновение исламской религии относится к

А) VII в. Б)V в. В) VIII в.

33. Предприятие, для которого характерно использование ручного труда иразделениетруда между работниками это

А) мануфактураБ) мастерскаяВ) завод

34. Начало городу Киеву дало племя:

А) Словен

Б) Радимичей

В) Полян

Г) Волынян

35. В каком году Рюрик начал княжить в Новгороде?

А) 862г.

Б) 882г.

В) 988г.

Г) 962г.

36. Прочитайте отрывок из «Повести временных лет» и впишите пропущенное в тексте имя князя.

«Некоторые же, не зная, говорят, что _____________ был пере­возчиком; был-де тогда у Киева перевоз с той стороны Днепра, отчего и говорили: «На перевоз на Киев». Если бы был ____________ пе­ревозчиком, то не ходил бы к Царьграду; а этот _____________княжил в роде своем, и когда ходил он к царю, то, говорят, что великих почестей удостоился от царя, к которому он приходил...

37. Прочтите отрывок из «Истории Государства Российского» Н. М. Карамзина и определите, о каких завоевателях идет в нем речь.

«Рассеянные племена Славянские не могли противиться такому непри­ятелю, когда он силу оружия своего в исходе VII века, или уже в VIII, об­ратил к берегам Днепра и самой Оки. Жители Киевские, Северяне, Ра­димичи и Вятичи признали над собой власть Каганову. «Киевляне, – пи­шет Нестор, – дали своим завоевателям по мечу с дыма и мудрые старцы... в горестном предчувствии сказали: Мы будем данниками сих людей: ибо мечи их остры с обеих сторон, а наши сабли имеют одно лез­вие». Басня, изобретенная уже в счастливые времена оружия Россий­ского, в Х или XI веке! По крайней мере завоеватели не удовольствова­лись мечами, но обложили Славян иною данию и брали, как говорит сам Летописец, «по белке с дома»...

Ответ: ________________________________

38. Какое княжество становиться центром объединения русских земель в IХ веке?

А) Новгородская земля

Б) Киевское княжество

В) Тверское княжество

Г) Смоленское княжество

39. Кто являлся инициатором партизанского движения в войне 1812 года?

А) Барклай-де- Толли В) Дохтуров

Б) Давыдов Г) Багратион

40. Кто из декабристов не оказался среди казненных?

А) П. И. Пестель В) П. Г. Каховский

Б) К. Ф. Рылеев Г) Н. М. Муравьев

ВАРИАТНТ – 2

Инструкция: Тест состоит из 40 заданий. Прежде, чем приступить к его выполнению, подумай, в чем заключается смысл задания. Вспомни значения терминов, понятий, указанных в вопросе. Выполняя задания, необходимо выбрать один правильный ответ, либодописать пропущенные понятия, термин или дату.

1.Князь, крестивший Русь

А) РюрикБ) Владимир Святославович В) Владимир Мономах

2.Наследственное земельное владение на Русь

А) феодБ) вотчинаВ) надел

3.Первой летописью дошедшей до наших дней является

А) «Задонщина» Б) «Остромирово Евангелие» В) Повесть временных лет

4.Верховная власть в Новгороде принадлежала____________________

5. На рубеже ХШ-Х1У в. наиболее развитыми политическими центрами Руси были
А) Тверь и МоскваБ) Чернигов и Киев В) Новгород и Смоленск

6. Куликовская битва состоялась______________________

7. Назовите значение Куликовской битвы (укажи лишнее)

А) доказала важность объединения отдельных земель для совместной борьбы с неприятелем

Б) способствовала возрождению национального самосознания русского народа

В) завершилось татаро-монгольское иго на Руси

8. Со времен правления Ивана III в России появились новые военные

подразделения(укажите лишнее)

А) стрелецкие полки Б) дворянское ополчение В) наемное войско

9.Смутное время на Руси продолжалось до

А) 1613г. Б) 1615г. В) 1700г.

10. В 1612г. Новгородское ополчение, направленное против польских и

шведскихзахватчиков возглавили

А) Минин и Пожарский

Б) Василий Шуйский

В) Михаил Романов

11. Церковную реформу, проводимую в XVII в. в России возглавил

А) протопоп Аввакум Б) Алексей Михайлович В) патриарх Никон

12. Для овладения Волжским торговым путем России в XVI пришлось вести войны с_________ханствами.

13. В 1654г. в состав России по решению Переяславской Рады вошла____________________

14. В конце XVII в. в России появился новый архитектурный стиль, получивший название московского (нарышкинского)_______________________--

15.При Петре была основана регулярная армия, которая

комплектовалась на основе

А) рекрутских наборов

Б) всеобщей воинской повинности

В) дворянского ополчения

16. В 1703 году Петр Великий основал новую столицу России

А) Москву Б) Санкт-Петербург В) Киев

17.Годы правления Екатерины Великой

А) 1762-1796 гг. Б) 1772-1796 гг. В) 1762-1794 гг.

18.Преобладание вывоза товаров из страны над ввозом с целью

концентрациикапиталов внутри страны это

А) меркантилизм Б) протекционизм В) инвестиции

19.Для работы на предприятиях предпринимателям было разрешено

покупать крепостных, таких крепостных стали называть

А) черносошнымиБ) посессионные В) приписные

20. В правлении Екатерины II в результате русско-турецких войн к

России были присоединены

А) Крымское ханство и Приазовье Б) Большая Орда В) Турция

21. Основным литературным стилем со второй четверти 18 века стал_____________________

22. С 1700 года Новый год в России стали отмечать

А) 1 сентября Б) 1 января В) 14января

23. 1667 г. За границу отправилось «Великое посольство» с целью

А) поиска невесты для царя

Б) поиска союзников для борьбы с турками

В) установления торговых связей

24. В 1812 г. Вторжение «Великой армии» французов в Россию возглавил
А) Наполеон Б) Мюрат В) Талейран

25. Представители русской общественной мысли 1830-1850ых годов идеализировавшие русский народ, историческое прошлое России, считавшие, что Россия должна развиваться самобытным путем, назывались:

А) западникиБ) славянофилы В) декабрист

26. Отмена крепостного права, проведение военной, судебной, земской формы относится к царствованию
А) Павла I Б) Николая I В) Александра II

27. Правитель Египта

А)вождь Б) князь В) фараон

28.Народовластие, форма политического, государственного устройства,

основаннаяна признании народа как источника власти это

А) олигархия Б) демократияВ) деспотия

29.Сказание, в образной форме передающее представления о мире,

его происхождении, о богах и героях

А) легендаБ) мифВ) летопись

30. Христианская религия возникла на территории

А) Греции Б) Рима В) Египта

31. Европейское феодальное общество было разделено на

А) классы Б) сословия В) группы

32. В политической мысли эпохи Нового времени возникли идеи

А) правового государстваБ) деспотии В) анархии

33. Какое наказание было введено вместо права кровной мести в «Правде Ярославичей»?

А) выплата штрафа В) тюремное заключение

Б) смертная казнь Г) публичное бичевание

34. «Жалованная грамота дворянству» была дарована

А) Петром I

Б) Петром III

В) Сенатом

Г) Екатериной II

35. Какие народы были соседями восточных славян в IX в.?

А) угро-финны, балты, тюрки В) китайцы, корейцы, японцы

Б) персы, арабы, армяне Г) кельты, римляне, германцы

36. Какой год считается датой образования Древнерусского государ­ства?

А) 860 г. Б) 862 г. В) 882 г. Г) 982 г.

37. Прочитайте отрывок из летописи и напишите дату описываемого события.

«Сказали варягам чудь, словяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Придите княжить и владеть нами». И избрались (среди варягов) трое братьев со своими родами и пришли к сла­вянам, и сел старший Рюрик в Новгороде, а другой – Синеус – на Белоозере, третий Трувор – в Изборске».

Ответ: _____________________________________.

38. В мае 1238 года хан Батый приказал стереть с лица земли и назвал «злым городом»

А) Владимир

Б) Козельск

В) Суздаль

Г) Торжок

39. Когда произошло Бородинское сражение?

А) 16 июля 1812г. В) 22 августа 1812г.

Б) 26 августа 1812г. Г) 2 сентября 1812г.

40. Какой город в IХ веке называли « матерью городов русских»

А) Новгород

Б) Москва

В) Киев

Г) Тверь

Критерии оценивания результатов обучения при сдаче Дифференцированного зачёта

Разработчики:

Областное государственное автономное

профессиональное образовательное учреждение

«Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»

Преподаватель Е.А. Серебровская